![數學《求減數的實際問題》教學反思]( "數學《求減數的實際問題》教學反思")
- 今天課上，孩子們看了主題圖開始思考：（如題）思考後説想法時，于傑説，要求吃了多少個桃，就應該把剩下的和吃了的合起來。我問其他孩子同意這樣的想法嗎？孩子們都説不同意，大家紛紛解釋不同意的原因。我發現于傑坐下去的時候，一改平時能説會道的模樣，而是帶着點懵懂和尷尬。當孩子們交流...
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![求減數的簡單實際問題評課稿範文]( "求減數的簡單實際問題評課稿範文")
- 有幸聽周老師的一節《求減數的簡單實際問題》。在課的開始，周老師就設計了複習兩位數減一位數或整十數口算，以及減法中各數名稱複習的環節，讓學生從已經學習的知識中逐步過渡到今天的所學，讓學生不會感覺知識的.突兀，增加學習的連貫性。從實際效果來看，學生興趣盎然，同時也能很...
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![《兩位數減兩位數退位減法》教案範文]( "《兩位數減兩位數退位減法》教案範文")
- 教學內容：人教版實驗教材數學教科書二年級上冊第18頁例2教學目標：1、使學生會計算100以內的兩位數減兩位數。2、讓學生理解退位減法的算理，從而概括出“兩位數減兩位數退位減法”的計算法則。教學重難點：理解退位減法的算理，從而概括出“兩位數減兩位數退位減法”的計算法則。...
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- （1）1800-900=（2）1100-500=（3）1400-900=（4）500-100=（5）1200-900=（6）1000-600=（7）1100-500=（8）1500-900=（9）1100-600=（10）800-200=（11）300-200=（12）1400-500=（13）1100-200=（14）1200-700=（15）1300-500=...
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- （1）增函數增函數=增函數；（2）減函數減函數=減函數；（3）增函數-減函數=增函數；（4）減函數-增函數=減函數。函數f(x)的定義域為I，如果對於定義域I內的'某個區間D上的任意兩個自變量的值x1,x2，當x1f(x2)，那麼就説f(x)在這個區間上是減函數，並稱區間D為遞減區間。減函數的圖像從左往右是下降的...
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![《三位數減三位數退位減法》教案範文]( "《三位數減三位數退位減法》教案範文")
- 教學目標1、經歷探索三位數減三位數退位減法的過程，掌握三位數減三位數的計算方法。2、發展自主探索的意志，獲得成功的體驗，增強對數學學習的信心和興趣。教學準備掛圖、小黑板335—210（2）兒童小説比童話多多少本？335—185（3）民間故事比童話少多少本？210—185學生根據情境提出問題...
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![《三位數減三位數退位減法》教學反思]( "《三位數減三位數退位減法》教學反思")
- 《三位數減三位數退位減法》教學反思《三位數減三位數退位減法》這節課的教學內容，是在學生學習並掌握了三位數筆算加法的計算方法的基礎上進行教學的。通過本節課的學習，使學生探索並掌握退位減法的計算方法，學會用列豎式的方法進行計算。能根據具體情境進行估算，判斷計算結...
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- 聽了萬里學校老師的“兩位數減兩位數(退位減)”一課，這位教師是這樣安排這個教學內容的：1.編算式，提取材料教師向學生提供了4個不同的數字，讓學生用四個數字來編兩位數減兩位數的算式。從學生編出的算式裏提取學習的材料。2.選取題目，計算，提取知識舊模。在學生所寫的題目中，選...
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![兩位數減兩位數退位減的教學反思]( "兩位數減兩位數退位減的教學反思")
- 本節課整個教學過程的設計層次清楚，主要分為三個環節：1、思考解決問題的方法：56–22=？讓學生根據以前學的方法來思考，想想相同數位的數直接相減？把豎式寫在記錄本上。2、方法的交流與展示：你是怎麼做的，為什麼這麼做；直觀圖的教學。3、具體情景中適用方法運用：57–1439–8讓學生用...
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![《兩位數減兩位數退位減》教案範文]( "《兩位數減兩位數退位減》教案範文")
- 《兩位數減兩位數退位減》教案範文教學內容：第89———90頁教學目標：1、使學生在從實際操作中獲得兩位數減兩位數（退位減）的計算方法。2、使學生理解並掌握退位減中“退1作10”的方法。3、使學生退位減的筆算過程中領悟從個位減起的必要性和合理性，從而使學生在理解的基礎上完...
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![兩位數減兩位數不退位減教案]( "兩位數減兩位數不退位減教案")
- 兩位數減兩位數不退位減教案教學目的1.使學生理解筆算兩位數減兩位數的算理，掌握豎式的寫法和計算方法，並能正確的筆算。2.培養學生知識遷移的能力和口頭表達能力。3.培養學生仔細計算的良好學習習慣。教學重點正確書寫兩位數減兩位數的豎式和計算順序。教學重點掌握兩位數...
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- （1）增函數+增函數=增函數；（2）減函數+減函數=減函數；（3）增函數-減函數=增函數；（4）減函數-增函數=減函數。函數f(x)的定義域為I，如果對於定義域I內的某個區間D上的任意兩個自變量的值x1,x2，當x1f(x2)，那麼就説f(x)在這個區間上是減函數，並稱區間D為遞減區間。減函數的圖像從左往右是下降的...
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![《兩位數減兩位數的退位減法》教案]( "《兩位數減兩位數的退位減法》教案")
- 教學內容：人教版義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊P18例2教學目標1、選擇自己喜歡的方法計算兩位數減兩位數的退位減法。2、通過情境的創設，增強學生的愛國之情。教學重、難點通過擺小棒，幫助學生理解列豎式時，為什麼個位不夠減要從十位退一。教學關鍵通過學生操作實物，電...
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![《兩位數減兩位數退位減法》教學反思]( "《兩位數減兩位數退位減法》教學反思")
- 《兩位數減兩位數退位減法》是在學生學習了《兩位數減兩位數不退位減法》和《兩位數減一位數退位減法》的基礎上教學的，在之前的退位減法的教學中，學生已經掌握了退位的基本思想：“個位不夠減，要從十位退一作十”的想法，學生已經有了一定的計算基礎，並且懂得運用豎式計算，因此在...
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![兩位數減兩位數退位減法的説課稿]( "兩位數減兩位數退位減法的説課稿")
- 一、悟透教材本節課是義務教育課程標準實驗教材人教版小學數學第三冊18至19頁的內容。它是在學生學習了20以內的退位減法、兩位數減一位數和兩位數減整十數以及兩位數減兩位數的不退位減法筆算的基礎上學習的。它是以後學習多位數減法的重要基礎。二、把握目標1、知識目...
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![兩位數減一位數(退位)減法教學反思]( "兩位數減一位數(退位)減法教學反思")
- 《新課程標準》指出“應重視口算，加強估算，提倡鼓勵算法多樣化”。過去的計算教學，往往是老師把計算方法在堂上講通講透，然後通過機械練習提高學生的計算能力，忽視學生的主體作用和學生的個體差異。提倡鼓勵算法多樣化是通過創設問題情境，讓學生在情境中動手操作，發揮學生的主體...
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- 聽了萬里學校老師的“兩位數減兩位數(退位減)”一課，這位教師是這樣安排這個教學內容的：1、編算式，提取材料教師向學生提供了4個不同的數字，讓學生用四個數字來編兩位數減兩位數的算式。從學生編出的算式裏提取學習的材料。2、選取題目，計算，提取知識舊模。在學生所寫的題目中，...
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![《兩位數減兩位數退位減法》説課稿]( "《兩位數減兩位數退位減法》説課稿")
- 一、悟透教材本節課是義務教育課程標準實驗教材人教版小學數學第三冊１８至１９頁的內容。它是在學生學習了20以內的退位減法、兩位數減一位數和兩位數減整十數以及兩位數減兩位數的不退位減法筆算的基礎上學習的。它是以後學習多位數減法的重要基礎。二、把握目標1、知識目標：使...
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![《兩位數減兩位數退位減法》小學數學説課稿]( "《兩位數減兩位數退位減法》小學數學説課稿")
- 一、悟透教材本節課是義務教育課程標準實驗教材人教版小學數學第三冊１８至１９頁的內容。它是在學生學習了20以內的退位減法、兩位數減一位數和兩位數減整十數以及兩位數減兩位數的不退位減法筆算的基礎上學習的。它是以後學習多位數減法的重要基礎。二、把握目標：1、知識目標：使...
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![兩位數減兩位數退位減法説課稿]( "兩位數減兩位數退位減法説課稿")
- 一、悟透教材本節課是義務教育課程標準實驗教材人教版小學數學第三冊１８至１９頁的內容。它是在學生學習了20以內的退位減法、兩位數減一位數和兩位數減整十數以及兩位數減兩位數的不退位減法筆算的基礎上學習的。它是以後學習多位數減法的重要基礎。二、把握目標：1、知識目標：使...
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- 增減函數的性質（1）增函數+增函數=增函數；（2）減函數+減函數=減函數；（3）增函數-減函數=增函數；（4）減函數-增函數=減函數。函數的定義通常分為傳統定義和近代定義，函數的兩個定義本質是相同的，只是敍述概念的出發點不同，傳統定義是從運動變化的觀點出發，而近代定義是從集合、映射的觀點出發...
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![兩位數減兩位數退位減法教學反思]( "兩位數減兩位數退位減法教學反思")
- 算法多樣化是問題解決策略多樣化的一種重要思想，它是培養學生創新意識的基礎。就計算教學而言，提倡並鼓勵算法多樣化，不僅糾正了“計算方法單一，過於注重計算技能”的教學方法，主要是鼓勵了學生進行個性化的學習。並充分調動學生已有的計算經驗，讓他們繼續去探究、發現、創造不...
- 30266
![兩位數減兩位數退位減法數學教學反思]( "兩位數減兩位數退位減法數學教學反思")
- 算法多樣化是問題解決策略多樣化的一種重要思想，它是培養學生創新意識的基礎。就計算教學而言，提倡並鼓勵算法多樣化，不僅糾正了“計算方法單一，過於注重計算技能”的教學方法，主要是鼓勵了學生進行個性化的學習。並充分調動學生已有的計算經驗，讓他們繼續去探究、發現、創造不...
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![兩位數減兩位數不退位減教案範文]( "兩位數減兩位數不退位減教案範文")
- 一、目標１、創設情景，引導學生從生活中發現數學問題，逐步培養學生解決數學問題的能力。２、鼓勵學生進行算法探索，掌握兩位數減兩位數的筆算方法。二、教育學具準備掛圖、實物投影儀、小黑板。三、教學過程１、導入，發現問題。這是我國申辦２００８年奧運會成功的一張圖片。①你能從中得到...
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![三位數減三位數連續退位減教案]( "三位數減三位數連續退位減教案")
- 三位數減三位數連續退位減教案1教學內容：p24例2，例3p25—26練習六第4—6題。教學目的：1，使學生正確計算三位數減三位數的連續退位減。2，使學生能結合情境進行估算，提高估算意識和能力。3，結合情景圖，對學生進行愛國主義教育。教學重點：連續退位減算法的多樣性。教學難點：算法的多樣...
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