![認識11-20各數評課稿範文]( "認識11-20各數評課稿範文")
- 數感是一種主動地、自覺地或自動化地理解數和運用數的態度與意識，是人的一種基本的數學素養。前不久，我聽了一位青年老師執教的《認識11—20各數》，感觸很深。教學時，老師通過讓學生擺一擺、扎一紮、比一比、説一説，使學生會認、會數、會讀，初步感知十進制，掌握20以內數的順序。...
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![人教版小學數學《11～20各數的認識》説課稿]( "人教版小學數學《11～20各數的認識》説課稿")
- 一、説教材（一）、教學內容：一年級數學上冊第84-85頁的內容及相應的習題。（二）、教材所處地位及作用“11-20各數的認識”這部分教材是在學生掌握10以內數的基礎上，通過操作實踐，觀察思考、合作交流等學習方式幫助學生學習新知識，並且為學習20以內的加、減法做好準備。本課分成三個...
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![《11-20各數的認識》説課稿]( "《11-20各數的認識》説課稿")
- 各位老師：大家好！下面我就把我在教學《11-20各數的認識》時的一些想法和嘗試跟大家彙報一下。一、對教材的認識、理解與把握《11-20各數的認識》是青島版小學數學一年級上冊第五單元的內容。這一課在整個數的學習體系中佔有重要的地位。是在學生認識了10以內數的基礎上進行...
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- 認識11-20各數評課稿111-20各數的認識是一年級教材第七單元的內容，具體內容包括：數11至20各數、讀數和寫數、10加幾的加法和相應的減法。20以內的數絕大多數兒童在入學前已初步會數，但對於數的概念卻未必都清楚。同時一年級的小朋友參與數學活動，很少是因為認識上的需要，而只...
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![小學數學《11—20各數的認識》評課稿]( "小學數學《11—20各數的認識》評課稿")
- 小學數學《11—20各數的認識》評課稿1蘇老師執教的《11—20各數的認識》是在學生學習了10以內各數的認識，10以內數的加減法基礎上教學的。通過教學，學生知道1個十和幾個一組成，能按從11到20的大小順序數數。這節課的教學主要體現在以下幾方面：1、創設情境，激發學習興趣。根據...
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![11～20各數的認識説課稿]( "11～20各數的認識説課稿")
- 一、説教材（一）、教學內容：一年級數學上冊第84-85頁的內容及相應的習題。（二）、教材所處地位及作用“11-20各數的認識”這部分教材是在學生掌握10以內數的基礎上，通過操作實踐，觀察思考、合作交流等學習方式幫助學生學習新知識，並且為學習20以內的加、減法做好準備。本課分成三個...
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![一年數學上《認識11～20各數》評課稿]( "一年數學上《認識11～20各數》評課稿")
- 本節課除了落實知識技能的教學目標外，更關注學生的情感、態度、價值觀，讓學生在玩中學、學中玩；使每個學生都能在學習過程中獲得成功的體驗，體會到數學學習是一件很快樂的事。是一節成功的課，主要體現在以下幾方面：1．重視動手操作，讓學生經歷知識的形成過程。沒有學生自己的思考...
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![《11到20各數的認識》説課稿]( "《11到20各數的認識》説課稿")
- 作為一名教師，往往需要進行説課稿編寫工作，藉助説課稿我們可以快速提升自己的教學能力。怎樣寫説課稿才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的《11到20各數的認識》説課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一、説教材（一）、教學內容：西師版數學教科書一年級上冊第57頁~...
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![課題一《11～20各數的認識》教案]( "課題一《11～20各數的認識》教案")
- 作為一位傑出的老師，就難以避免地要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的課題一《11～20各數的認識》教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。教學目標1．認識11～20各數，能正確數數、讀數和寫數、掌握20以內的數的順序，會比較數的大...
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![《11-20各數的認識》教學設計]( "《11-20各數的認識》教學設計")
- 作為一名教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編收集整理的《11-20各數的認識》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。學習對象的分析：小學一年級學生的思維以具體形象思維為...
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- 教學內容：青島版68——70頁。教學目標：a類：能正確認識11—20各數並數出數量在11—20之間的物體個數。b類：1、初步認識計數單位“一”和“十”，認識數位“個位”和“十位”。2、知道11—20各數的組成。c類：體會數與生活的聯繫，形成初步的估計意識。教學重點難點：認識計數單位和數...
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- 《11---20各數的認識》是一年級教材的內容，在本節課的教學中，沈老師做到了三個突出：突出主體性，創造學生參與條件；突出民主性，轉變了教師的角色；突出實踐性，主學生感受到數學來源於生活，在實踐中靈活運用數學。課堂教學應始終要牢記學生是教學的主體，在教學中應根據學生的實際情況...
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![《11～20各數的認識》説課稿範文]( "《11～20各數的認識》説課稿範文")
- 一、説教材（一）、教學內容：一年級數學上冊第84-85頁的內容及相應的習題。（二）、教材所處地位及作用“11-20各數的認識”這部分教材是在學生掌握10以內數的基礎上，通過操作實踐，觀察思考、合作交流等學習方式幫助學生學習新知識，並且為學習20以內的加、減法做好準備。本課分成三個...
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![11到20各數的認識教案]( "11到20各數的認識教案")
- 教學目標1．認識11～20各數，能正確數數、讀數和寫數、掌握20以內的數的順序，會比較數的大小。2．在日常生活中發現11～20各數。3．能積極主動探索，參與數學學習活動，培養學生合作交流的意識，初步體會數學知識與日常生活緊密聯繫。教學內容教科書第84～85頁的內容，練習十四中相應的習題。教...
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![《11～20各數的認識》數學説課稿]( "《11～20各數的認識》數學説課稿")
- 一、説教材（一）、教學內容：一年級數學上冊第84-85頁的內容及相應的習題。（二）、教材所處地位及作用“11-20各數的認識”這部分教材是在學生掌握10以內數的基礎上，通過操作實踐，觀察思考、合作交流等學習方式幫助學生學習新知識，並且為學習20以內的加、減法做好準備。本課分成三個...
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![《11～20各數的認識》的説課稿]( "《11～20各數的認識》的説課稿")
- 一、説教材（一）、教學內容：一年級數學上冊第84-85頁的內容及相應的習題。（二）、教材所處地位及作用“11-20各數的認識”這部分教材是在學生掌握10以內數的基礎上，通過操作實踐，觀察思考、合作交流等學習方式幫助學生學習新知識，並且為學習20以內的加、減法做好準備。本課分成三個...
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![《11～20各數的認識》説課稿（精選8篇）]( "《11～20各數的認識》説課稿（精選8篇）")
- 作為一位傑出的教職工，常常需要準備説課稿，説課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。寫説課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的説課稿，希望對大家有所幫助。《11～20各數的認識》説課稿篇1説課的內容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》一年級上冊。“11～20各數...
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![11～20各數的認識測試題]( "11～20各數的認識測試題")
- 一、我會填。1．1個十是（）個一。2．1個十和6個一組成的數是（）。3．18裏面有（）個十和（）個一。4．5個一和1個十組成（）。5．從右邊起，第一位是（）位，第二位是（）位。6．17這個數，個位上是（），十位上是（）。7．13這個數，個位上的3表示（），十位上的1表示（）。8．16後面的第四個數是（）。9．17和19中間的數是（），15後面的`三個數是（）、（）、（）。10．...
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![11—20各數的認識教學反思]( "11—20各數的認識教學反思")
- 小學一年級學生的思維以具體形象思維為主，好動，喜歡自己感興趣的事物，動畫片，童話故事。學生的學習要通過大量的操作活動或其他的數學活動，使所學的新知識不斷內化到已有的認知結構中。一年級的學生基本上已經會數數到20，也已經認識11～20的數，知道20以內數的順序和大小。本單元主...
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![11-20合數的認識説課稿]( "11-20合數的認識説課稿")
- 能夠正確地數出數量在10-20的物體個數，知道這些數的組成，掌握20以內數的順序和大小。以下是小編為大家整理分享的11-20合數的認識説課稿，歡迎閲讀參考。11-20合數的認識説課稿教學內容：教科書第84-85頁例1、例2、例3教學目的：1、知識與能力：能夠正確地數出數量在10-20的物體個...
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![11-20各數的認識説課稿]( "11-20各數的認識説課稿")
- 在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫説課稿，説課稿有助於提高教師的語言表達能力。那麼寫説課稿需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的11-20各數的認識説課稿，希望能夠幫助到大家。各位老師，大家好！下面我就把我在教學《11—20各數的認識》時的一些想法和嘗試跟大...
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![《11～20各數的認識》優秀説課稿]( "《11～20各數的認識》優秀説課稿")
- 一、説教材（一）、教學內容：一年級數學上冊第84-85頁的內容及相應的習題。（二）、教材所處地位及作用“11-20各數的認識”這部分教材是在學生掌握10以內數的基礎上，通過操作實踐，觀察思考、合作交流等學習方式幫助學生學習新知識，並且為學習20以內的加、減法做好準備。（三）教學目標：1...
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![11-20各數認識評課稿]( "11-20各數認識評課稿")
- 在本節課的教學中，沈老師做到了三個突出：突出主體性，創造學生參與條件；突出民主性，轉變了教師的角色；突出實踐性，主學生感受到數學來源於生活，在實踐中靈活運用數學。課堂教學應始終要牢記學生是教學的主體，在教學中應根據學生的實際情況而進行教學，只有這樣，才能充分調動學生的主動...
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![11～20各數的認識説課稿8篇]( "11～20各數的認識説課稿8篇")
- 在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好説課稿，藉助説課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼説課稿應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的11～20各數的認識説課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。11～20各數的認識説課稿1各位老師：大家好！下面我就把我在教學《1...
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![《11-20各數的認識》優秀説課稿]( "《11-20各數的認識》優秀説課稿")
- 尊敬的各位領導、老師：大家好！今天我説課的內容是青島版小學數學一年級上冊第五單元信息窗1《11—20各數的認識》課程資源包，內容包括：教學設計、課件、拓展資源、檢測試題、教學反思五部分。一、説教學設計（一）課標解讀《數學課程標準（2011版）》在第一學段目標中要求：應讓學生體...
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