![小學四年級數學《線的認識》教案]( "小學四年級數學《線的認識》教案")
- 小學四年級數學《線的認識》教案1教材分析：本節課是《線與角》這一單元的第一節課，主要幫助學生認識直線、射線、線段，並會用字母表示。本節課的學習將為後面知識的瞭解和掌握打下良好的基礎。教材處理：直線、射線、線段這些都是比較抽象的平面圖形，個別學生在生活中有所接觸，...
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![小學四年級數學認識幾分之一教案]( "小學四年級數學認識幾分之一教案")
- 1、生活引入：（1）小美和小麗在學校舉辦的剪紙比賽中都榮獲一等獎，老師想把4張紅紙分給她們，（媒體出示四張紅紙圖）你認為應該怎樣分？每人分得多少？（2）小聰和小明是小麗的好朋友，雖然在剪紙比賽中沒有獲獎，但他們積極要求進步，小麗決定把其中的一張紅紙分給小聰和小明，（媒體出示一張紅紙圖）你...
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![二年級數學認識路線圖教案]( "二年級數學認識路線圖教案")
- 教學內容：課本第47～49頁。教學目標：1．引導學生用所學的方位描述行走的路線。2．幫助學生綜合應用所學知識解決生活中的實際問題，鞏固所學知識，發展應用的能力。教具準備：掛圖。教學過程：一、教學例1：南山公園平面圖小明從南大門進入公園，先後遊覽了音樂噴泉、月亮湖、藝術廣場和盆景...
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![小學二年級數學認識角的教案]( "小學二年級數學認識角的教案")
- 教學要求：1.學生初步認識角，知道角的各部分名稱。2.使學生初步學會做角，培養學生動手操作的能力。3.使學生知道角有大小，會用重疊的方法比較角的大小。4.使學生在認識角的過程中，體會數學與生活的密切關係。5.創設平等和諧、積極向上的學習氛圍，培養學生相互協作的精神。教學準...
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![小學二年級下冊數學《認識路線》教案]( "小學二年級下冊數學《認識路線》教案")
- 小學二年級下冊數學《認識路線》教案1教學內容：課本第22頁~第23頁例題、試一試、練一練教學目標：1、認知目標：認識簡單的路線圖，能根據路線圖説出從出發地到目的地行走的方向和經過的地方，體會到生活中處處有數學。2、能力目標：通過藉助認識路線的活動，進一步發展學生的空間觀念...
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![《折線統計圖的認識》四年級數學教學反思]( "《折線統計圖的認識》四年級數學教學反思")
- 《折線統計圖的認識》這一課的目的是讓學生在條形統計圖的基礎上認識折線統計圖及其特點，能利用折線統計圖既看出數量的多少，又能看出數量增減的特點並進行簡單分析。在前面的學習中，學生已經初步學會使用條形統計圖描述、解決簡單的實際問題，本節學習單式折線統計圖，通過從單...
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![噸的認識小學三年級數學教案]( "噸的認識小學三年級數學教案")
- 教學內容：九年制人教版第五冊《噸的認識》知識技能目標：通過不同情境的創設，為學生提供豐富的感性材料，使學生建立對噸的認識，認識噸與其他重量單位間的關係，並能比較熟練到進行簡單的化聚的計算。過程方法目標：培養學生利用遷移和對比來掌握知識的學習方法，並能在實際生活中解決...
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![四年級數學認識折線統計圖教學設計]( "四年級數學認識折線統計圖教學設計")
- 教學內容：人教版義務教育課程標準實驗教科書四年級下冊第七單元，教材第108、109頁的內容及練習十九第1、3、4、6題。教學目標：1.讓學生在條形統計圖的基礎上認識折線統計圖，進一步體會統計在現實生活中的作用，體會數學與生活實際的密切聯繫。2.使學生認識折線統計圖的特點，會看...
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![小學三年級下冊認識小數的數學教案]( "小學三年級下冊認識小數的數學教案")
- 教學目標知識與技能：1.結合現實生活情景，初步認識小數，掌握小數特徵;2.結合商品的價格，進一步認識小數;3.能正確讀小數。過程與方法：1.通過認識小數，初步培養學生的抽象概括能力和應用意識。2.滲透辯證唯物主義思想的觀點。情感態度與價值觀：1.體會小數與現實生活的密切聯繫，激發...
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![認識線段數學二年級上冊教案]( "認識線段數學二年級上冊教案")
- 教學目標：1、使學生經歷操作活動和觀察線段的過程，會用自己的語言描述線段的特徵，會數線段的條數並會畫線段。2、使學生在觀察、操作中逐步培養思考、探究的意識和能力，並發展學生的空間觀念。3、使學生在生動活潑的情境中樂於學習，能積極主動地參與學習活動，感受生活裏的數學...
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![小學四年級數學《億以內數的認識》教案四篇]( "小學四年級數學《億以內數的認識》教案四篇")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的小學四年級數學《億以內數的認識》教案四篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。小學四年級數學《億以內數的認識》教案...
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![線的認識數學教學反思]( "線的認識數學教學反思")
- 線的認識數學教學反思篇一：線的認識教學反思“線”對於學生來説並不陌生，他們都有一個直觀的感性基礎。但線段、射線和直線是一組比較抽象的圖形，學生直接感知有一定的困難。所以，在創設情境方面，我還是選取了學生喜愛的孫悟空這一情境為基奠，引出金箍棒，通過它的無限延伸，讓學生...
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![小學數學三年級《噸的認識》教案]( "小學數學三年級《噸的認識》教案")
- [教材簡析]教材通過一些場景，如碼頭的貨物、貨場上的集裝箱，鐵路運輸線上的貨車等等，導人新課，讓學生感知這些都是比較重的或大宗的貨物，瞭解計量這些貨物有多重，通常都是用噸作單位，感受噸在實際生活中的應用。通過每袋100千克的大米，説明10袋這樣的大米重1000千克，1000千克就是1...
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![《認識角》小學二年級數學教案]( "《認識角》小學二年級數學教案")
- 教學目標1.結合生活情境初步認識角，知道角的各部分名稱，會用重疊的方法比較角的大小。2.在觀察、操作、比較和交流等活動中，發展初步的空間觀念，培養自主探索、合作交流的意識。教學過程一、情境激趣師：在數學王國裏住着許多可愛的圖形娃娃，他們整天在一起唱歌跳舞，玩得可開心啦...
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![認識比小學數學六年級教案]( "認識比小學數學六年級教案")
- 【教學內容】蘇教版國標本六年級上冊P68～70認識比例1、例2以及相應練習。【教學目標】1．使學生在具體的情境中理解比的意義，掌握比的讀寫方法，知道比的各部分名稱，會求比值。2．使學生經歷探索比與除法、分數關係的過程，初步理解比與分數、除法的關係，明白比的後項不能為0的道理，會...
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![小學數學四年級《角的認識》的教案]( "小學數學四年級《角的認識》的教案")
- 一、理念設計在教學中，應注重使學生探索現實世界中有關圖形的問題；應注重使學生通過觀察、操作、推理等手段，逐步認識簡單的圖形，應注重通過觀察物體、圖案等活動，發展學生的空間觀念。二、教材、教學分析本課是在以前學過的基礎上進行新授的，並且本單元要學的圖形都是在學生已...
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![小學四年級數學《線的認識》教案模板三篇]( "小學四年級數學《線的認識》教案模板三篇")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案准備工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編為大家整理的小學四年級數學《線的認識》教案模板三篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。小學四年級數學《線的認識》教案模板三篇1教學目標：1、藉助實際情...
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![四年級數學上冊《線的認識》教學反思]( "四年級數學上冊《線的認識》教學反思")
- 由於本課教學內容是線的認識，小學四年級學生對直線、射線、線段理解起來有一定的困難，不容易掌握它們的特點，為了使學生更好的認識直線、射線和線段，我是這樣預設以下情節的：1、創設情景，導入新課：開始就讓學生説一説從圖中你看到了什麼？火車的軌道是怎樣的？斑馬線是怎樣的？等等這...
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![四年級下冊數的認識數學教案]( "四年級下冊數的認識數學教案")
- 教學目標：1.掌握含有兩級數的讀法，能正確地讀出億以內的多位數。2.掌握含有兩級數的寫法，能正確地寫出億以內的多位數。3.通過具體的教學情境，加深學生對大數的感受，進一步發展學生的數感。教學重點：含有兩級數的寫法和讀法。教學難點：億以內中間和末尾有0的數的讀法。教學準備：...
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![一年級數學認識教案]( "一年級數學認識教案")
- 作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家整理的一年級數學認識教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。一年級數學認識教案1教學內容：北師大版第一冊第八單元《認識鐘錶》第二課時《小芳的一天》。教學...
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![小學數學四年級上冊《直線、線段、射線的認識》教案設計]( "小學數學四年級上冊《直線、線段、射線的認識》教案設計")
- 教學內容：新世紀版小學數學四年級上冊P16－17頁。教學目標：1、藉助實際情境和操作活動，認識直線、線段與射線。2、探索並發現、理解三種線的特徵，體會直線、線段、射線的區別與聯繫。3、培養學生的觀察、動手以及分析概括的能力。教學重點：探索並發現、理解三種線的特徵，體會直線...
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![小學四年級數學《線的認識》優質教學反思三篇]( "小學四年級數學《線的認識》優質教學反思三篇")
- 身為一名剛到崗的人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編收集整理的小學四年級數學《線的認識》優質教學反思三篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。小學四年級數學《線的認識》優質教學反思三...
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![蘇教版數學《線段的認識》教案]( "蘇教版數學《線段的認識》教案")
- 蘇教版數學《線段的認識》教案教學內容：蘇教版數學第三冊第63頁線段，完成想想説説和練習十八第1~6題教學要求：⒈使學生初步認識線段，感受線段的特徵。⒉使學生學會用直尺畫不定長的線段。⒊培養學生解決簡單的實際問題的能力。教具、學具準備：投影儀、線兩根、小棒三根、直尺...
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![數學四年級上冊《線的認識》教學反思]( "數學四年級上冊《線的認識》教學反思")
- 北師大版小學數學第七冊第二單元《線的認識》，我在備課時參考了很多教學設計，同時拿出自己第一次使用這冊教材教學生時學生出現的問題，感覺要讓學生真正理解這三種線，確實得花點功夫。從“認識直線——射線——線段”的順序，再到“認識射線——直線——線段”，到現在符合學生學...
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![小學一年級數學認識整十數教案]( "小學一年級數學認識整十數教案")
- 教學目標1．使學生通過動手操作，經歷數數的過程，體會整十數的產生與發展。2．使學生能一十一十地正確數出數量在100以內的整十數，會讀、會寫整十數和一百。認識計數單位百，瞭解10個十是一個百，知道個位、十位和百位以及這三個數位的順序。3．培養學生動手操作能力、抽象概括能力和語...
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文書都
