![把握生命的足音作文]( "把握生命的足音作文")
- 生命，是這個世界最基本的動力。生命是無處不在的。那輪迴的四季是一次又一次生命的周而復始。有人説生命是短暫的，有人説生命是漫長的。悲觀主義者往往傾於前者；而樂觀主義者則傾向於後者。無論“短暫”還是“漫長”，悲觀還是樂觀，我們都應該全力以赴地把握現在的生命，那麼請從...
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![把握生命作文範文]( "把握生命作文範文")
- 光陰似箭，日月如梭。如果以我的壽命是70歲來計算的話，那我的整個生命歷程就已經過去了六分之一。原來在不經意間，我已經將我生命的六分之一揮霍了，時間真是無情啊！時間的生命不計其數，每一個都用經過生死的輪迴，有的還要接受病痛的折磨，這是自然必然的規律。自從來到世上，每個人都...
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![把握生命的感動500字作文]( "把握生命的感動500字作文")
- 我家的那盆仙人掌終於在我六年的期待中開出了自己最燦爛的花朵。那是一朵妖嬈的花兒，美而不豔，妖而不俗。那近乎純黃的顏色網，是那樣的顯眼，在陽光下開得風風火火，熱熱烈烈。只可惜，它只為滿身是刺的仙人掌開放。此刻的我，不知是應該歡喜還是惋惜。但是，更多的是感動。六年來，仙人...
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![把握人生，改變命運作文]( "把握人生，改變命運作文")
- 在人生的海洋中，命運的小船自在航行，如果把風交給了帆，那就請讓自己緊握方向舵，當回命運小船的船長吧。在巨大的困難面前，有些人垂頭喪氣，望天長歎；而還有一些人暗中努力，奮起直追。有人會嘲笑他們：“再怎麼努力也白費，這都是上天註定的。”可努力的人會説：“我要把握人生，改變命運。...
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![把握生命每一分鐘作文]( "把握生命每一分鐘作文")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的把握生命每一分鐘作文，希望能夠幫助到大家。把握生命每一分鐘作文1有一本書，傻瓜們只是隨手...
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![把握生命的價值作文]( "把握生命的價值作文")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的把握生命...
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![把握關於命運的作文]( "把握關於命運的作文")
- “態度決定一切！”——米盧生活中，我們總要面臨一些挫折與失敗，然而，我們在面對這些困難的時候，首先應該做些什麼呢？神奇教練米盧説“態度決定一切”，所以我們要做的不是從外界藉助多少他人的力量，而是要選擇一種良好的心態那麼，良好的人生態度是怎樣的呢？我想它應該是河蚌忍受沙粒...
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- 英雄不是簡簡單單的一個人，也不是一枚英雄獎章，更不是一個冷冰冰的墓碑。它所代表的是一種精神的象徵。諸葛孔明淡泊明志，寧靜致遠，自從劉備三顧茅廬後，便許下“復漢一統”的宏願。“三氣周瑜”、“智取漢中”、“七擒孟獲”最終成名八陣圖中。諸葛亮雖流芳百世，但“復漢一統”...
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![把握生命的節奏作文600字]( "把握生命的節奏作文600字")
- 在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的把握生命的節奏作文600字，希望能夠幫助到大家。生命如歌，激進與舒緩都有其獨特的音韻之美，然而，徐緩的...
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![把握生命初二作文]( "把握生命初二作文")
- 生命只有一次，所以我要珍惜生命。但我決不吝嗇生命，“該出手時就出手”，只有喜悦，激情、豪邁等詞語才能點明生命的意義。當你走進建築工地，為什麼一定要戴安全帽呢？當你橫過馬路時，為什麼一定要走斑馬線呢？當你開車出行時，為什麼一定要繫好安全帶呢？這一切都是為了一件事：珍惜生命。...
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![把握現在怒放生命作文]( "把握現在怒放生命作文")
- 傍晚時分，上班途中，偶遇一花叢，在四周荒草的牆角邊，顯得格外醒目。停下腳步，俯下身去，一股清新的淡香撲鼻而來，頓時，自己那疲憊的頭腦又變得清晰起來。暖白的花瓣，中間點綴些紫色，共有5片，邊角微微卷起，形狀各異，猶如一個素衣女子那翩翩起舞的衣袖，輕盈飄逸。黃色花芯和紫色花瓣緊貼於...
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![把握青春，感受生命作文]( "把握青春，感受生命作文")
- 在日常的學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的把握青春，感受生命作文，歡迎閲讀與收藏。站在起跑線上的那一刻，我心裏完全沒有底，體育考試我基...
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![把握生命的每一分鐘作文]( "把握生命的每一分鐘作文")
- 一分鐘，往往恆久的事業和人生都在這一分鐘之內得到改變。一分鐘看似很短，片刻之間就華為烏有，而且這一分鐘很容易遺忘在人們的腦海中，覺得這一分鐘並不重要。人有一輩子的旅程，比起這一分鐘，確是十分渺小，也不能給人生帶來意義上的改變。很多人就是在忽略這一分鐘的時候，錯失人生...
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![把生命用足美文]( "把生命用足美文")
- 世界上最寶貴的東西是生命，生命時每個人來説，都是“絕無僅有”的。如果我們真的愛惜生命，就要把生命用足，活出精彩，活出輝煌，活得酣暢淋漓，活得不留遺憾。生命可分為肉體與精神、體能與智能、創造力與工作力，所謂“把生命用足”，就是儘量把這些東西用到極致，力爭做到“零庫存”，譬如...
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![把握命運作文]( "把握命運作文")
- 人生苦短，短短數十載，萬物都有其發展規律，或生或死，都是命中註定。小編收集了把握命運作文，歡迎閲讀。第一篇：把握命運阿斯圖利亞斯曾經説過：只有那些勇敢的人，才能遨過黑暗，迎來光明。要是你孤身一人流落在一個不毛之地時，你可以活上幾天?一天?兩天嗎?還是三天……無...
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![把握命運-200字]( "把握命運-200字")
- 有時陽光很好，就像冬天太陽給予你温暖。有時陽光很壞，如同夏日給予你灼熱。所以同樣的人、事、物只是遇到的對象、時間、地域的不同而造就了不同的結局。不要羨慕他人，模仿別人。也許結局不如你預想中的那麼美好、順利。做好自己，過好當下。命運由自己把握。...
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![把握幸福，把握命運作文]( "把握幸福，把握命運作文")
- 在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的把握幸福，把握命運作文，僅供參...
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![把握生命節奏作文]( "把握生命節奏作文")
- 無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的把握生命節奏作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。把握生命節奏作文1西塞羅曾經説過：“懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長。”其實，在這場人生的旅途...
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- 人生如鉛筆，在生命的白紙上盡情舞蹈。——題記端坐窗邊，聆聽着夏日之雨的悦耳之音，翻看着文字清新靈動的散文集，輕聲朗誦。無意間，瞥見一行有力度的鉛字：人生如鉛筆。帶着好奇，仔細品讀起來。和朱先生的《匆匆》一樣，這是一篇呼籲人們珍惜時間的文章。讀着讀着，目光彷彿被鎖住了一...
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![把握生命作文]( "把握生命作文")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的把握生命作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。把握生命作文1“把握生命裏的每一分鐘，全力以赴我...
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![把握生命作文3篇]( "把握生命作文3篇")
- 在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的把握生命作文，希望對大家有所幫助。把握生命作文1有個謎語，説有一種動物，早上是四條腿，中午時兩條腿，到傍晚三條腿。...
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![把握人生改變命運作文]( "把握人生改變命運作文")
- 在人生的海洋中，命運的小船自在航行，如果把風交給了帆，那就請讓自己緊握方向舵，當回命運小船的船長吧。在巨大的困難面前，有些人垂頭喪氣，望天長歎；而還有一些人暗中努力，奮起直追。有人會嘲笑他們：“再怎麼努力也白費，這都是上天註定的。”可努力的人會説：“我要把握人生，改變命運。...
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- 生命每個人只有一次，每個人的生命都是有限的。生命是如此可愛，生命是如此寶貴，生命又是如此脆弱。生命總是面臨挑戰：地震、雪災、洪水……一次又一次的自然災害，火災、車禍、中毒……一次又一次的安全事件，這些災難總會悄無聲息地降臨在我們身邊，使生命瞬即逝，我們要學會自救，在悲...
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![把握生命 珍惜生命作文]( "把握生命 珍惜生命作文")
- 無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的把握生命珍惜生命作文，希望能夠幫助到大家。“把握生命裏的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨，怎麼見彩虹？沒有人能隨隨便便成功......”...
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![學會生存把握命運作文]( "學會生存把握命運作文")
- 看到過一個三年級學生竟然連雞蛋都不會剝，也看到一名四年級的學生不會繫鞋帶的情景。我不禁要問，這些學生連基本的生活條件都不會，那長大了還能在社會生存嗎?因此，我們必須學會生存。學會生存，首先要會做一些力所能及的事情，不要整天過“衣來伸手，飯來張口’’的小公主。要學會...
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