- 調味鹽就是一款為增加食慾添加了一些其它調味成分的普通食鹽，並且調味鹽沒有添加微量元素碘，其實它的其主要成分還是食鹽。温馨提示我們的生活中離不開食鹽，既要吃還要吃的健康就成了人們密切關注的.話題。在生活中我們要儘量選用新鮮食材，享受食物的天然美味；烹飪時合理的運...
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![食用鹽加碘方式的變更論文]( "食用鹽加碘方式的變更論文")
- 現有加碘裝置工藝現狀由於原標準食用鹽碘添加含量範圍較寬，且合格品面積較大，這樣對加碘工藝設備及精度要求相對較寬。經調查，大多數製鹽企業均採用牀前濕式加碘設備及工藝（核子稱控制系統）。大多製鹽企業現有加碘裝置採用核子秤配隔膜計量泵組成。以Cs-137放射元素為放射源的...
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![食用碘鹽説明文]( "食用碘鹽説明文")
- 相信大家對作文都再熟悉不過了吧，尤其是佔有重要地位的説明文，説明文的特點是“説”，而且具有一定的知識性。怎麼樣才能寫出優秀的説明文呢？下面是小編精心整理的食用碘鹽説明文，歡迎閲讀與收藏。食用碘鹽預防碘缺乏病,是全世界都公認的,安全、有效、方便和省錢的方法。你可能...
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- 愚人食鹽，佛家寓言。出自《百喻經》。面，小編為大家分享愚人食鹽全文譯文，希望對大家有所幫助！原文昔有愚人，至於他家。主人與食，嫌淡無味。主人聞已，更為益鹽。既得鹽美，便自念言：“所以美者，緣有鹽故。少有尚爾，況復多也？”愚人無智，便空食鹽。食已口爽，反為其患。註釋1食：食物。2聞已...
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![文言文《愚人食鹽》翻譯]( "文言文《愚人食鹽》翻譯")
- 愚人食鹽，佛家寓言。出自《百喻經》。下面是小編為大家整理的文言文《愚人食鹽》翻譯，歡迎參考~愚人食鹽朝代：南北朝作者：僧伽斯那原文：昔有愚人，至於他家。主人與食，嫌淡無味。主人聞已，更為益鹽。既得鹽美，便自念言：“所以美者，緣有鹽故。少有尚爾，況復多也?”愚人無智，便空食鹽。食...
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![愚人食鹽閲讀答案]( "愚人食鹽閲讀答案")
- 【原文】愚人食鹽昔有愚人，適友人家，與主人共食。嫌淡而無味。主人既聞，乃益鹽。食之，甚美，遂自唸曰：“所以美者，緣有鹽故。”薄暮至家，母已具食。曰：“有鹽乎？有鹽乎？”母出鹽而怪之，但見兒惟食鹽不食菜。母曰：“安可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味鹹在鹽中。”愚人食鹽不已，味敗，反為其...
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![成語寓言故事：愚人食鹽]( "成語寓言故事：愚人食鹽")
- 寓言故事是文學體裁的一種。含有諷喻或明顯教訓意義的故事。它的結構簡短，多用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現。【愚人食鹽】從前，有一個愚不可及的人，到朋友家去做客。主人熱情地款待他，請他吃飯。可是他嚐了幾樣菜餚以後，都覺得味道太淡，不好吃...
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![鹽務部門食鹽經營檢查報告範文]( "鹽務部門食鹽經營檢查報告範文")
- 鹽務部門食鹽經營檢查報告範文根據省公司總體工作安排，全省食鹽生產經營專項檢查9月12日於市集結動員後，專項檢查三組開展了對四個市的食鹽經營專項檢查，現將檢查情況報告如下：一、檢查的基本情況按照本次檢查的內容，本組集中對四市的經營基本情況、各類鹽產品購銷存情況及清...
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![食鹽的科普知識]( "食鹽的科普知識")
- 鹽是百味之王，幾乎所有的美食都離不開食鹽的調味。它除了是調味品以外，其實還有很多的用處，而且這些食鹽的用處你可能都不知道。下面是小編為大家整理的食鹽的科普知識，僅供參考，歡迎閲讀。一、醫療篇1、防止脱髮每週洗頭髮的時候加點鹽進去，可有效防止脱髮掉髮。堅持一個月，頭...
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![食鹽風波作文600字]( "食鹽風波作文600字")
- “吳楊燚，你們家有沒有‘搶’鹽呀？我家‘搶’了六包。”午休時，同桌袁乙陽問我。我很奇怪地搖了搖頭。他又説：“難道你不知道嗎？日本的大地震使他們的核電站發生泄漏，然後污染了我們中國的海水。我們吃的鹽也會污染。”我半信半疑地點點頭。這天下午最後一節課，班主任黃老師走進...
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![2016年食鹽與健康作文]( "2016年食鹽與健康作文")
- 我們的生活中鹽是必不可少的，但是人的身體裏既不能缺鹽，因為沒有鹽會沒勁，甚至昏迷，但也不能多鹽，多了易導致高血壓，小編收集了食鹽與健康的作文，歡迎閲讀。第一篇：食鹽與健康媽媽今年三十四歲，大眼睛，瓜子臉，配上卷卷的頭髮，顯得很漂亮。上週六，媽媽忽然叫我下樓買包鹽。我一向不幹買...
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![食鹽的解釋及造句]( "食鹽的解釋及造句")
- 食鹽拼音【注音】：shiyan食鹽解釋【意思】：無機化合物，成分是氯化鈉。無色或白色結晶體，呈粒狀或塊狀，有鹹味。用於製造染料、玻璃、肥皂等，也是重要的調味劑和防腐劑。有海鹽、池鹽、巖鹽和井鹽四種。通稱鹽。食鹽造句：1、加入香草香精和食鹽。2、這隻山羊下到一處峻峭的崖壁，舔...
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![愚人食鹽的文言文翻譯]( "愚人食鹽的文言文翻譯")
- 幹任何事情都要有一個限度，恰到好處時美妙無比，一旦過頭就會走向反面，哪怕是好事也會給弄得很糟。真理再向前跨越一步，就變成了謬誤。下面是小編整理的愚人食鹽文言文翻譯，希望對你有所幫助！愚人食鹽作者：伽斯那昔有愚人，至於他家。主人與食，嫌淡無味。主人聞已，更為益鹽。既得鹽美...
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![我發現了食鹽的妙用作文]( "我發現了食鹽的妙用作文")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的我發現了食鹽的妙用作文，僅供參考，大家一起來看看吧。羅丹説過”生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛“。生活中...
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![愚人食鹽文言文道理]( "愚人食鹽文言文道理")
- 愚人食鹽，佛家寓言。出自《百喻經》。下面是關於愚人食鹽文言文道理的內容，歡迎閲讀！愚人食鹽作者：伽斯那昔有愚人，至於他家。主人與食，嫌淡無味。主人聞已，更為益鹽。既得鹽美，便自念言：“所以美者，緣有鹽故。少有尚爾，況復多也？”愚人無智，便空食鹽。食已口爽，反為其患。註釋更：即改變...
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- 愚人食鹽僧伽斯那〔南北朝〕昔有愚人，至於他家。主人與食，嫌淡無味。主人聞已，更為益鹽。既得鹽美，便自念言：“所以美者，緣有鹽故。少有尚爾，況復多也？”愚人無智，便空食鹽。食已口爽，反為其患。譯文從前有個愚蠢的人，到朋友家做客，和主人一起吃飯，嫌棄食物淡而無味。主人聽到之後，於是...
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![愚人食鹽的故事]( "愚人食鹽的故事")
- 導語：愚人食鹽，幹任何事情都要有一個限度，恰到好處時美妙無比，一旦過頭就會走向反面，哪怕是好事也會給弄得很糟。下面是本站小編為大家整理的寓言故事，歡迎閲讀與借鑑，謝謝!從前有一個愚笨的人，有一天到一個很遠的朋友家裏去。主人便很殷勤地招待。並煮了好幾道好菜招待這位客人，...
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![愚人食鹽的閲讀答案]( "愚人食鹽的閲讀答案")
- 愚人食鹽昔有愚人，適友人家，與主人共食。嫌淡而無味。主人既聞，乃益鹽。食之，甚美，遂自唸曰：“所以美者，緣有鹽故。”薄暮至家，母已具食。曰：“有鹽乎?有鹽乎?”母出鹽而怪之，但見兒惟食鹽不食菜。母曰：“安可如此?”愚人曰：“吾知天下之美味鹹在鹽中。”愚人食鹽不已，味敗，反為其患。...
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- 愚人食鹽，佛家寓言。出自《百喻經》。故事梗概是：從前有一個愚笨的人，去親戚家吃飯，主人在菜中加鹽，菜都很美味可口。傻人以為鹽既然那麼好吃，回去每餐都買鹽來吃好了，省得煮那麼多菜。於是到了街上買了一大包的'鹽，回到家裏急急打開，抓了一把放進口裏。這個故事告訴我們：幹任何事...
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![完善食鹽專營制度]( "完善食鹽專營制度")
- 國務院印發《鹽業體制改革方案》國發〔2016〕25號(以下簡稱《方案》)，其中強調，要完善食鹽專營制度，放開所有鹽產品價格，取消食鹽產銷區域限制，鼓勵食鹽產銷一體。下面是CN人才網小編為大家整理的完善食鹽專營制度，歡迎大家閲讀。完善食鹽專營制度1996年，基於我國消除碘缺乏病的...
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![愚人食鹽改寫作文]( "愚人食鹽改寫作文")
- 在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的愚人食鹽改寫作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。從前有一個叫良住的人，周圍的'鄰居都給他取了一...
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- 愚人食鹽，佛家寓言。出自《百喻經》。下面是小編蒐集的愚人食鹽原文及翻譯，僅供參考。愚人食鹽原文昔有愚人，至於他家。主人與食，嫌淡無味。主人聞已，更為益鹽。既得鹽美，便自念言：“所以美者，緣有鹽故。少有尚爾，況復多也?”愚人無智，便空食鹽。食已口爽，反為其患。天下事皆然，過則...
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![《愚人食鹽》的閲讀答案]( "《愚人食鹽》的閲讀答案")
- 愚人食鹽昔有愚人，至於他家。主人與食，嫌淡無味。主人聞已，更為益①鹽。既得鹽羹，便自念言：所以羹者，緣有鹽故。況復多也?愚人無智，便空食鹽。鹽已口爽②，返③為其患。（《百喻經》）[註釋]①益：增加。②爽：敗壞(口味)。③返：同反，相反。14、解釋畫線詞語。（2分）（1）主人與食（2）緣有鹽故15、愚人...
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![愚人食鹽文言文翻譯]( "愚人食鹽文言文翻譯")
- 愚人食鹽，佛家寓言。出自《百喻經》。下面小編收集了愚人食鹽文言文翻譯，供大家參考。愚人食鹽作者：伽斯那昔有愚人，至於他家。主人與食，嫌淡無味。主人聞已，更為益鹽。既得鹽美，便自念言：“所以美者，緣有鹽故。少有尚爾，況復多也？”愚人無智，便空食鹽。食已口爽，反為其患。註釋更：改變...
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![《食鹽和水泥》説課稿]( "《食鹽和水泥》説課稿")
- 大家好！我説課的內容是青島版小學科學五年級上冊第四單元第十六課《食鹽和水泥》。本課是讓學生認識物質的變化有的可逆，有的不可逆；認識可逆變化和不可逆變化對人類生產、生活的影響。下面我將從課前思考和教學設計兩方面進行説課。一、課前思考我將從教材、學情、教學目標...
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