![《筆算兩位數加兩位數不進位加》教學反思範文]( "《筆算兩位數加兩位數不進位加》教學反思範文")
- “筆算兩位數加兩位數”這節課是在學生已經掌握兩位數加整十數、兩位數加一位數的基礎上學習的內容。學生可以藉助以前學習的口算方法來解決計算問題，但本節課重點是學習筆算加法的算理。反思這一節課，新課前對一年級的口算進行復習，強調算理很有必要，為本節課筆算奠定了基礎...
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![《兩位數加兩位數的不進位加和進位加的筆算》教學設計]( "《兩位數加兩位數的不進位加和進位加的筆算》教學設計")
- 《兩位數加兩位數的不進位加和進位加的筆算》教學設計教學內容人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學（二年級上冊）》第8～12頁的內容。教學目標1．使學生掌握兩位數加兩位數的進位加和不進位加的筆算方法。2．在學習的過程中培養學生自主探究、合作交流、解決實際問題的能力，感...
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![兩位數加兩位數進位加教學反思]( "兩位數加兩位數進位加教學反思")
- 本節課是在學生已經學過了兩位數加兩位數不進位加法的豎式及兩位數加一位數的口算加法基礎上教學的。設計這節課時，我覺得依據學生已有的舊知識，，學生完全可以通過小組活動，自主探究，得出兩位數加兩位數進位加法的計算方法。學生用小棒、湊十法都在我的預料之中，但是用豎式計算...
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![《兩位數加兩位數筆算（進位）》教學反思]( "《兩位數加兩位數筆算（進位）》教學反思")
- 本節課主要教學筆算兩位數加兩位數的進位加法。在此之前，學生已經學過了兩位數加兩位數不進位加法的豎式及兩位數加一位數的口算加法。本節課的目標是讓學生理解個位滿十向十位進“1”的算理，並能正確進行筆算加法。由於學生已經有了知識經驗基礎，設計這節課時，我覺得依據學...
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![兩位數加兩位數不進位數學教學反思]( "兩位數加兩位數不進位數學教學反思")
- 這部分內容教學兩位數加兩位數不進位加的筆算。由於學生已經掌握了不進位加和不退位減的口算方法，明確了相同數位的數相加、減的道理，在用豎式計算時只是形式不同，但算理相同，計算難度不是很大。教學時，由於是學生會口算兩位數加減一位數和整十數的基礎上學習的，出示算式之後，大...
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![《兩位數加兩位數進位加法》教學反思]( "《兩位數加兩位數進位加法》教學反思")
- 作為一名優秀的教師，教學是重要的任務之一，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那麼應當如何寫教學反思呢？以下是小編整理的《兩位數加兩位數進位加法》教學反思，歡迎大家分享。《兩位數加兩位數進位加法》教學反思1在本節課的教學中，我結合學生的實際情況和教材設計，力爭創設...
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![《兩位數加兩位數進位加》的教學反思]( "《兩位數加兩位數進位加》的教學反思")
- 在此之前，學生已經學過了兩位數加兩位數不進位加法的豎式及兩位數加一位數的口算加法。設計這節課時，我覺得依據學生已有的舊知識，，學生完全可以通過小組活動，自主探究，得出兩位數加兩位數進位加法的計算方法。學生用小棒、計數器、湊十法都在我的預料之中，但是用豎式計算出現的...
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![《兩位數加兩位數的不進位加和進位加的筆算》的教學設計]( "《兩位數加兩位數的不進位加和進位加的筆算》的教學設計")
- 《兩位數加兩位數的不進位加和進位加的筆算》的教學設計教學內容人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學（二年級上冊）》第8～12頁的內容。教學目標1．使學生掌握兩位數加兩位數的進位加和不進位加的筆算方法。2．在學習的過程中培養學生自主探究、合作交流、解決實際問題的能...
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![兩位數加兩位數(進位)教學反思]( "兩位數加兩位數(進位)教學反思")
- 兩位數加兩位數（進位）教學反思因為在學習這部分內容之前，學生已經學過兩位數加兩位數不進位加法的豎式及兩位數加一位數的進位加法。所以設計這節課時，我特別注意以下兩點：一、根據學生的特點，選用學生感興趣的素材。一開始，我就創設同學們一起觀賞魚的情境，這不僅是舊知的複習和...
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![《兩位數加兩位數不進位加法》教學反思]( "《兩位數加兩位數不進位加法》教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，我們的工作之一就是教學，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，教學反思應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家整理的《兩位數加兩位數不進位加法》教學反思，希望對大家有所幫助。《兩位數加兩位數不進位加法》教學反思1新課開始，我藉助排隊的情境圖誘發...
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![《筆算兩位數加減兩位數》的教學反思]( "《筆算兩位數加減兩位數》的教學反思")
- 兩位數加減兩位數（不進位不退位），這是在學生會口算兩位數加減一位數和整十數的基礎上學習的。由於學生已經掌握了不進位加和不退位減的口算方法，明確了相同數位的數相加、減的道理，用豎式計算只是形式不同，算理相同，計算難度不是很大，所以教材把加、減法筆算合併在一起教學。教學...
- 31710
![“兩位數加兩位數的不進位加和進位加的筆算”教學設計]( "“兩位數加兩位數的不進位加和進位加的筆算”教學設計")
- “兩位數加兩位數的不進位加和進位加的筆算”教學設計教學內容人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學（二年級上冊）》第8～12頁的內容。教學目標1．使學生掌握兩位數加兩位數的進位加和不進位加的筆算方法。2．在學習的過程中培養學生自主探究、合作交流、解決實際問題的能力，...
- 15053
![《兩位數加兩位數的筆算》教學反思]( "《兩位數加兩位數的筆算》教學反思")
- 《兩位數加兩位數的筆算》教學反思1這部分知識是學生掌握了兩位數加一位數的進位口算和兩位數的筆算的基礎上學習的。通過前面的教學我瞭解到本班學生對進位口算和不進位筆算掌握較好。在新授課時心裏上就放鬆了，課後就發現學生對今天所學知識掌握度不理想和預設效果有所...
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![《兩位數加兩位數進位加》教學反思範文]( "《兩位數加兩位數進位加》教學反思範文")
- 在此之前，學生已經學過了兩位數加兩位數不進位加法的豎式及兩位數加一位數的口算加法。設計這節課時，我覺得依據學生已有的舊知識，，學生完全可以通過小組活動，自主探究，得出兩位數加兩位數進位加法的計算方法。學生用小棒、計數器、湊十法都在我的預料之中，但是用豎式計算出現的...
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![兩位數加兩位數的不進位加和進位加的筆算教學設計和教學反思]( "兩位數加兩位數的不進位加和進位加的筆算教學設計和教學反思")
- 教學目標1．使學生掌握兩位數加兩位數的進位加和不進位加的筆算方法。2．在學習的過程當中培養學生自主探究、合作交流、解決實際問題的能力，感受到數學與生活的密切聯繫，並獲得學習成功的體驗。教學過程一、創設情境1．師：（電腦演示教科書主題圖中的兩輛車）今天我們就和全年級的小...
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![兩位數加一位數不進位教學反思]( "兩位數加一位數不進位教學反思")
- 身為一位到崗不久的教師，教學是重要的任務之一，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的兩位數加一位數不進位教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。兩位數加一位數不進位教學反思1每每聽課，都有不同的收穫，聽宗老師不進位加這節課，讓我...
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![《兩位數加兩位數不進位》教學反思]( "《兩位數加兩位數不進位》教學反思")
- 《兩位數加兩位數（不進位）》這一教學內容選自小學數學第二冊加法和減法（二）這一單元本單元是本學期的重點單元之一，約佔教學總時間的30%，因此，高質量、高效率地完成本單元的教學工作將有利於順利達成學段和學期育人目標。它是在學生學習了20以內的退位減法、兩位數減一位數和兩...
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![《兩位數加兩位數進位加》教學反思]( "《兩位數加兩位數進位加》教學反思")
- 作為一名到崗不久的人民教師，課堂教學是我們的工作之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，教學反思應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的《兩位數加兩位數進位加》教學反思，希望對大家有所幫助。《兩位數加兩位數進位加》教學反思1本節課是在學生已經學過了兩位數...
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![《兩位數加兩位數連續進位加法》教學反思]( "《兩位數加兩位數連續進位加法》教學反思")
- 作為一位到崗不久的教師，我們需要很強的課堂教學能力，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那麼應當如何寫教學反思呢？下面是小編為大家整理的《兩位數加兩位數連續進位加法》教學反思，希望對大家有所幫助。《兩位數加兩位數連續進位加法》教學反思1兩位數加兩位數連...
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![《兩位數加兩位數(不進位)》教學反思]( "《兩位數加兩位數(不進位)》教學反思")
- 《兩位數加兩位數(不進位)》教學反思這部分內容教學兩位數加兩位數不進位加的筆算。由於學生已經掌握了不進位加和不退位減的口算方法，明確了相同數位的數相加、減的道理，在用豎式計算時只是形式不同，但算理相同，計算難度不是很大。教學時，由於是學生會口算兩位數加減一位數和...
- 24793
![《兩位數加兩位數口算》教學反思]( "《兩位數加兩位數口算》教學反思")
- 身為一名剛到崗的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編精心整理的《兩位數加兩位數口算》教學反思，希望對大家有所幫助。《兩位數加兩位數口算》教學反思1在實施新課程改革之前的漫長歲月...
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![兩位數加兩位數口算教學反思]( "兩位數加兩位數口算教學反思")
- 上完這節課，感觸很多，關於學生的、自身的和新課程標準的，好的或者不好的。簡單總結為以下幾個方面：一、創設生活情境，激發學生學習興趣。學習生活中最現實、最活躍的因素，是學生感知事物、獲取知識、追求和探索新問題、發展思維的強大內驅力,而對學生的學習內驅力最好的激發是...
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![《兩位數加兩位數不進位加法》教學反思範文]( "《兩位數加兩位數不進位加法》教學反思範文")
- 《兩位數加兩位數不進位加法》這一教學內容選自小學數學第二冊加法和減法（二）這一單元本單元是本學期的重點單元之一，約佔教學總時間的30%，因此，高質量、高效率地完成本單元的教學工作將有利於順利達成學段和學期育人目標。它是在學生學習了20以內的退位減法、兩位數減一位數...
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![兩位數加兩位數進位加法的教學反思]( "兩位數加兩位數進位加法的教學反思")
- 兩位數加兩位數進位加法的教學反思在此之前,學生已經學過了兩位數加兩位數不進位加法的豎式及兩位數加一位數的口算加法。設計這節課時,我覺得依據學生已有的舊知識,,學生完全可以通過小組活動,自主探究,得出兩位數加兩位數進位加法的計算方法。學生用小棒、計數器、湊十...
- 25844
![數學《兩位數加兩位數進位加》教學反思範文]( "數學《兩位數加兩位數進位加》教學反思範文")
- 在此之前，學生已經學過了兩位數加兩位數不進位加法的豎式及兩位數加一位數的口算加法。設計這節課時，我覺得依據學生已有的舊知識，，學生完全可以通過小組活動，自主探究，得出兩位數加兩位數進位加法的計算方法。學生用小棒、計數器、湊十法都在我的預料之中，但是用豎式計算出現的...
- 22500
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