![《敕勒歌》教學設計範文]( "《敕勒歌》教學設計範文")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編為大家收集的《敕勒歌》教學設計範文，歡迎大家分享。《敕勒歌》教學設計1課前...
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- 敕勒歌①敕勒川②，陰山③下。天似穹廬④，籠蓋四野⑤。天蒼蒼⑥，野茫茫⑦，風吹草低見牛羊⑧。——北朝民歌⑨註釋①敕勒（chìlè）歌：這是南北朝時期敕勒族的一首民歌。②敕勒川：敕勒族居住的地方，在現在的甘肅、內蒙古一帶。川：平川，平原。③陰山：一條山脈的.名字，在內蒙古自治區的北部...
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![敕勒歌教學設計9篇]( "敕勒歌教學設計9篇")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編幫大家整理的敕勒歌教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。敕勒歌教學設計1一、歌曲導入：播放騰格爾《天堂》，課件展示草原圖片。...
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![敕勒歌的評課稿]( "敕勒歌的評課稿")
- 教學工作經過課堂實踐後,總會有很多發現和缺陷,需要教學評課,進行總結和改進。教學反思怎麼寫?下面是小編為大家帶來的敕勒歌的評課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀！一、恰切性教學內容具體，教學方法有針對性，環節清楚、有層次。能夠以課程標準為依據，從學科的本質特點和課文特點選擇...
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- 《敕勒歌塞北》原文註釋《敕勒歌塞北》作品介紹《敕勒歌塞北》的作者是温庭筠，被選入《全唐詩》的第577卷。《敕勒歌塞北》原文敕勒歌塞北作者：唐·温庭筠敕勒金（巾貴）壁，陰山無歲華。帳外風飄雪，營前月照沙。羌兒吹玉管，胡姬踏錦花。卻笑江南客，梅落不歸家。《敕勒歌塞北》註釋...
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![敕勒歌詩詞譯文及賞析]( "敕勒歌詩詞譯文及賞析")
- 敕勒歌北朝樂府敕勒川②，陰山下③。天似穹廬④，籠蓋四野⑤。天蒼蒼⑥，野茫茫⑦，風吹草低見牛羊⑧。[解釋]①《敕勒歌》：這是南北朝時代敕勒族的一首民歌。②敕勒川：敕勒族居住的地方，在現在的甘肅、內蒙一帶。川：平川、平原。③陰山：一條山脈的名稱，在內蒙古自治區的北部，又叫“大青...
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![《敕勒歌》古詩賞析]( "《敕勒歌》古詩賞析")
- 這是一首敕勒人唱的民歌，它歌唱了大草原的景色和遊牧民族的生活。這首詩具有北朝民歌所特有的明朗豪爽的風格，境界開闊，音調雄壯，語言明白如話，藝術概括力極強。接下來小編為你帶來《敕勒歌》古詩賞析，希望對你有幫助。敕勒歌敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫。風...
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![《敕勒歌》優秀教案]( "《敕勒歌》優秀教案")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的《敕勒歌》優秀教案，希望能夠幫助到大家。《敕勒歌》優秀教案1教學目標：1、正確流利地朗讀古詩,背誦古詩。2、瞭解古詩的大致意思,感受詩中粗...
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![古詩《敕勒歌》教學反思]( "古詩《敕勒歌》教學反思")
- 作為一位剛到崗的人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的古詩《敕勒歌》教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。對於古詩，學生通過幾年的學習，已經掌握了一定的學習...
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- 《敕勒歌》教學設計一、歌曲導入：播放騰格爾《天堂》，課件展示草原圖片。師：一曲《天堂》唱盡了遊牧民族對家鄉的熱愛，令人心潮澎湃，一首《敕勒歌》寫盡了北國草原壯麗富饒的風光，讓人為之陶醉。今天我們共同來學習《敕勒歌》。（課件中出示標題）二、作家作品常識：《敕勒歌》是南北...
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![《敕勒歌》古詩原文賞析]( "《敕勒歌》古詩原文賞析")
- 在日常學習、工作和生活中，大家都對那些朗朗上口的古詩很是熟悉吧，漢魏以後的古詩一般以五七言為基調，押韻、轉韻有一定法式。那什麼樣的古詩才是好的古詩呢？下面是小編精心整理的《敕勒歌》古詩原文賞析，僅供參考，大家一起來看看吧。原文《敕勒歌》北朝樂府敕勒川，陰山下，天似穹...
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- 敕勒歌原文翻譯及賞析1原文：敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫。風吹草低見牛羊。譯文陰山腳下啊，有個敕勒族生活的大平原。敕勒川的天空啊，它的四面與大地相連，看起來好像牧民們居住的“蒙古包”一般。藍天下的草原啊，翻滾着綠色的波瀾，那風吹草低處啊，有一羣羣的...
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![部編版二年級上小學語文教案：《古詩二首 敕勒歌》]( "部編版二年級上小學語文教案：《古詩二首 敕勒歌》")
- 在我們平凡的日常裏，大家都接觸過很多優秀的古詩吧，古詩準確地來説應該叫格律詩，包括律詩和絕句。還在苦苦尋找優秀經典的古詩嗎？下面是小編收集整理的部編版二年級上小學語文教案：《古詩二首敕勒歌》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。教學目標：1、正確流利地朗讀古詩,背...
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- 一曲牧歌音繞樑――《敕勒歌》教學設計課前準備：1.準確、流利、有感情的朗讀並背誦詩歌。2.積累相關資料：《敕勒歌》是北朝時期北方敕勒族的民歌，《樂府詩集》將《敕勒歌》收入《雜歌謠辭》，《樂府詩集》是宋代郭茂倩編著的樂府詩總集，主要集錄了兩漢到唐五代的樂府詩，傳世佳作...
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![敕勒歌教案]( "敕勒歌教案")
- 作為一名教學工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的敕勒歌教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。敕勒歌教案1課文內容：敕勒川/陰山下/天似穹廬/籠蓋四野/天蒼蒼/野茫茫/風...
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- 作者：佚名譯文陰山腳下啊，有敕勒族生活的大平原。敕勒川的天空啊，它的四面與大地相連，看起來好像牧民們居住的氈帳一般。藍天下的.草原啊，都翻滾着綠色的波瀾，那風吹到草低處，有一羣羣的牛羊時隱時現。譯文二遼闊的敕勒平原，就在千里陰山下，天空彷彿圓頂帳篷，廣闊無邊，籠罩着四面的...
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![語文古詩詞解析：敕勒歌]( "語文古詩詞解析：敕勒歌")
- 敕勒歌北朝樂府敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。註釋1.敕勒：種族名，北齊時居住在朔州(今山西省北部)一帶。2.陰山：在今內蒙古自治區北部。3.穹廬：用氈布搭成的帳篷，即蒙古包。4.蒼蒼：青色。古詩賞析這是一首敕勒人唱的民歌，是由鮮卑語譯成漢語的。它...
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- 敕勒歌原文翻譯及賞析1原文：敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫。風吹草低見牛羊。譯文陰山腳下啊，有個敕勒族生活的大平原。敕勒川的天空啊，它的四面與大地相連，看起來好像牧民們居住的“蒙古包”一般。藍天下的草原啊，翻滾着綠色的波瀾，那風吹草低處啊，有一羣羣的...
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- 敕勒歌北朝民歌敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。<註釋>1.川：指平原。敕勒川，大概因敕勒部族居住此地而得名。2.陰山：陰山山脈，起於河套西北，橫貫於內蒙古自治區中部偏西一帶。3.穹(qióng)廬：遊牧民族所住的圓頂帳幕。4見(xiàn)：同“現”。<韻譯>...
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![《敕勒歌 》教案]( "《敕勒歌 》教案")
- 作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的《敕勒歌》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教學目標：b正確流利地朗讀古詩,背誦古詩。2、瞭解古詩的大致意思,感...
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![敕勒歌古詩簡析]( "敕勒歌古詩簡析")
- 敕勒歌古詩《敕勒歌》北朝樂府敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。註釋：1、敕勒：種族名，北齊時居住在朔州（今山西省北部）一帶。2、陰山：在今內蒙古自治區北部。3、穹廬：用氈布搭成的帳篷，即蒙古包。4、蒼蒼：青色。譯文：在一片被寒霜打過的灰白色的秋草中，小...
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![敕勒歌教學設計]( "敕勒歌教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的敕勒歌教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。敕勒歌教學設計1學時目標：1.認識《敕勒歌》的生字，會寫要求寫的字。2....
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- 學習目標1．正確、流利、有感情地朗讀並背誦《敕勒歌》。2．理解重點詩句的意思，並能展開想象，體會詩的意境，體會作者的思想感情。3．通過學習，培養學生熱愛大自然，熱愛生活，積極豁達的思想感情。重點難點教學重點：正確、流利、有感情地朗讀詩歌，理解重點詩句的意思。教學難點：展開想象，...
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![敕勒歌原文、翻譯及賞析3篇]( "敕勒歌原文、翻譯及賞析3篇")
- 敕勒歌原文、翻譯及賞析1敕勒歌原文：敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫。風吹草低見牛羊。敕勒歌譯文及註釋譯文陰山腳下啊，有敕勒族生活的大平原。敕勒川的天空啊，它的四面與大地相連，看起來好像牧民們居住的氈帳一般。藍天下的草原啊，都翻滾着綠色的波瀾，那風吹...
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- 敕勒歌北朝民歌敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。<註釋>1.川：指平原。敕勒川，大概因敕勒部族居住此地而得名。2.陰山：陰山山脈，起於河套西北，橫貫於內蒙古自治區中部偏西一帶。3.穹(qióng)廬：遊牧民族所住的圓頂帳幕。4見(xiàn)：同“現”。<韻譯>...
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文書都
