![《秋聲賦》教案板書]( "《秋聲賦》教案板書")
- 《秋聲賦》教案板書一、導入課文一年四季中，春天是美的，春光燦爛，豔麗動人；夏天也是美的，熱情奔放，令人回味無窮。那麼，秋天呢？更是令人難忘的。在中國的詩句中，頌讚秋的文字特別的多。我們一起來回憶一下，有哪些詩句是描寫秋的。比如杜牧的《山行》“遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家...
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![《秋聲賦》優質課教案]( "《秋聲賦》優質課教案")
- 【教學目標】1、誦讀課文，把握文言知識點。2、文初步感知課文，瞭解秋聲的特色。3、通過文本研習，瞭解文章結構，體會作者情感。【教學重點和難點】通過文本研習，瞭解文章結構，體會作者情感。【教學方法】探究法、討論法【教學過程】一、導入新課上課之前先請同學們欣賞一組秋天...
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![秋聲賦公開課教學反思]( "秋聲賦公開課教學反思")
- 秋聲賦公開課教學反思《秋聲賦》相對於《滕王閣序》來説是一篇比較簡單的文言文，文中以對話的形式，把文章全部結合在一起。但是對秋聲的描摹方面，有些難度，學生無法體會那種意境。本課的教學，我採用比較傳統的教學方法，因為畢竟是文言文，落實字詞是最為重要的，誦讀也是必不可少的...
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![秋聲賦教課反思]( "秋聲賦教課反思")
- 本堂課的教學前後始終以“學案”為依託，為學生營造融入文本的學習氛圍和搭設深入理解文本的學習支架，整堂課當中力圖以學生的學習經歷為線索，貫穿學生整個學習過程中的問題，利用多媒體手段及時展現學生的學習過程，並及時解決疑難，但是，由於課堂容量的有限，本堂課對於文本的主題挖...
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![《秋聲賦》教學設計]( "《秋聲賦》教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的《秋聲賦》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《秋聲...
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![歐陽修《秋聲賦》]( "歐陽修《秋聲賦》")
- 導語：歐陽修的作品《秋聲賦》是宋代文學家中寫的一篇較早的賦，深受人們的喜愛。下面是小編分享的《秋聲賦》賞析，希望能夠幫到大家。秋聲賦歐陽子方夜讀書，聞有聲自西南來者，悚然而聽之，曰：異哉!初淅瀝以蕭颯，忽奔騰而砰湃，如波濤夜驚，風雨驟至。其觸於物也，鏦鏦錚錚，金鐵皆鳴;又如赴...
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![《秋聲賦》説課稿]( "《秋聲賦》説課稿")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫説課稿，認真擬定説課稿，説課稿應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的《秋聲賦》説課稿，希望對大家有所幫助。【教材分析】首次接觸到蘇教版的教材，對教材的編排非常喜歡，覺得這是比較接近語文課的一種教材。《秋聲賦》在本冊課...
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![《秋聲賦》教學反思4篇]( "《秋聲賦》教學反思4篇")
- 身為一名人民老師，我們要有一流的教學能力，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編整理的《秋聲賦》教學反思，希望能夠幫助到大家。《秋聲賦》教學反思1一、教學目標1、通過品味語言、抓關鍵詞句、理清思路等方法，提高學生文言文分析鑑賞能力2...
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![《秋聲賦》優質教案]( "《秋聲賦》優質教案")
- 作為一名教學工作者，常常需要準備教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的《秋聲賦》優質教案，僅供參考，大家一起來看看吧。【教學目標】1.瞭解作者及賦的基本常識，疏通文句，掌握文中一些重要的實詞、虛詞和特殊句式，提高文言...
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![《秋聲賦》的教案範文]( "《秋聲賦》的教案範文")
- 一、聯想導入停車坐愛楓林晚,霜葉紅於二月花。——唐杜牧《山行》枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。——元馬致遠《天淨沙秋思》欲説還休，卻道天涼好個秋。》——宋辛棄疾《醜奴兒書博山遭中》二、教學目標1.進一步積累重要的文言知識。2.體...
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![《秋聲賦》教學反思]( "《秋聲賦》教學反思")
- 《秋聲賦》共3段，一段一課時，相對而言，時間上比較有餘，學生能當堂掌握重點字詞及劃線句。對於課文第2、3段的講解，我自己不太滿意。第二段第一個問題“齊讀第二段，找出作者對秋聲直接評價的語句”學生就回答不上來，通過舉例説明什麼事直接評價，再讓學生回答。問題2、3（2.“為何秋...
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![秋聲賦讀後感]( "秋聲賦讀後感")
- 導語：《秋聲賦》是宋代大文學家歐陽修的辭賦作品。下面是小編整理的秋聲賦讀後感，希望對大家有所幫助。秋聲賦讀後感1《秋聲賦》作於嘉佑四年(1059)，歐陽修時年53歲，是他繼《醉翁亭記》後的又一名篇。它駢散結合，鋪陳渲染，詞采講究，是宋代文賦的典範。讀罷全文，唯其肅殺，卻見清明，...
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![《秋聲賦》教案設計]( "《秋聲賦》教案設計")
- 《秋聲賦》教案設計一、學習目標1、學習本文把無形的秋聲寫的繪形繪色，把蕭森悽清的氣氛渲染得生動、優美的藝術技巧。2、能借助文本研習，體會作者在文中抒發的世事艱難、人生憂勞的無限感慨。（一）常識簡介（1）、作者簡介歐陽修，北宋文學家，字永叔，號醉翁，晚年號六一居士，北宋古文運...
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- 秋聲賦歐陽修一、聯想導入停車坐愛楓林晚,霜葉紅於二月花。--唐杜牧《山行》枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。--元馬致遠《天淨沙秋思》欲説還休，卻道天涼好個秋。》--宋辛棄疾《醜奴兒書博山遭中》二、教學目標1.進一步積累重要的文言知識...
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![秋聲賦蘇教版高二下冊語文教案]( "秋聲賦蘇教版高二下冊語文教案")
- 作為一位傑出的教職工，常常需要準備教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編為大家整理的秋聲賦蘇教版高二下冊語文教案，僅供參考，大家一起來看看吧。一、聯想導入停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。——（唐）杜牧《...
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![秋聲賦教學反思]( "秋聲賦教學反思")
- 我是把這節課當作研究課來上的，目的在於拋磚引玉，能夠引起聽課教師的爭鳴，大家一起探討一下，看用這種方法上語文課究竟行不行，同時，也希望能夠利用這次機會大膽實踐一下自己早已有之的教學設想，並能得到專家指點。這節課上後我總結了以下幾點感思：1、原創性。《秋聲賦》在其它版...
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![高中課文《秋聲賦》教案設計]( "高中課文《秋聲賦》教案設計")
- 作為一名老師，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的高中課文《秋聲賦》教案設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。教學目標：1、學習文章採用各種手法，將無形的秋聲寫得具體可感。2、體會作者在描寫中...
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![《秋聲賦》教學反思(4篇)]( "《秋聲賦》教學反思(4篇)")
- 身為一位優秀的老師，我們要有一流的教學能力，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，教學反思應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《秋聲賦》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。《秋聲賦》教學反思1一、教學目標1、通過品味語言、抓關鍵詞句、理清思路等方法，提高學生文言文分析...
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- 福安八中林宏雄一、教學內容分析《秋聲賦》是語文版選修課《唐宋八大家散文鑑賞》第三單元第一篇課文，是一篇典型的悲秋作品，其中對秋聲的描繪，可謂古代散文中的經典。本課旨在讓學生領會作者將無形的秋聲寫的繪形繪色、具體可感的手法，體會作者在文中抒發的世事艱難、人生憂...
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![《秋聲賦》教學心得]( "《秋聲賦》教學心得")
- 《秋聲賦》教學反思《秋聲賦》相對於《滕王閣序》來説是一篇比較簡單的文言文，文中以對話的形式，把文章全部結合在一起。但是對秋聲的描摹方面，有些難度，學生無法體會那種意境。本課的教學，我採用比較傳統的教學方法，因為畢竟是文言文，落實字詞是最為重要的，誦讀也是必不可少的，平...
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![秋聲賦的教學反思]( "秋聲賦的教學反思")
- 我是把這節課當作研究課來上的，目的在於拋磚引玉，能夠引起聽課教師的爭鳴，大家一起探討一下，看用這種方法上語文課究竟行不行，同時，也希望能夠利用這次機會大膽實踐一下自己早已有之的教學設想，並能得到專家指點。這節課上後我總結了以下幾點感思：1、原創性。《秋聲賦》在其它版...
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- 一、教師激趣導入時日匆匆，風寒如雨，雨寒如風。人心總是不耐風雨，坐聽窗外風音雨韻綿綿不絕，牽引出多少載不動、卸不去的沁涼透骨的秋情。秋風秋雨，秋花秋月曾引發多少古今文人墨客書寫下一行行或悽清或優雅的文字。今天，我們就來學習九百多年前，唐宋八大家之一的歐陽修由“秋聲...
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![《秋聲賦》教學反思範文]( "《秋聲賦》教學反思範文")
- 《秋聲賦》相對於《滕王閣序》來説是一篇比較簡單的文言文，文中以對話的形式，把文章全部結合在一起。但是對秋聲的描摹方面，有些難度，學生無法體會那種意境。本課的教學，我採用比較傳統的教學方法，因為畢竟是文言文，落實字詞是最為重要的`，誦讀也是必不可少的，平時的隨堂課，似乎有...
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![《秋聲賦》優秀教案設計範文]( "《秋聲賦》優秀教案設計範文")
- 教學目標：1、學習文章採用各種手法，將無形的秋聲寫得具體可感。2、體會作者在描寫中融入的感情教學重點：目標一教學難點：目標二一、導入：時日匆匆，風寒如雨，雨寒如風。人心總是不耐風雨，坐聽窗外風音雨韻綿綿不絕，牽引出多少載不動、卸不去的沁涼透骨的秋情。秋風秋雨，秋花秋月曾引...
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![《秋聲賦》的教案設計]( "《秋聲賦》的教案設計")
- 一、學習目標1、學習本文把無形的秋聲寫的繪形繪色，把蕭森悽清的氣氛渲染得生動、優美的藝術技巧。2、能借助文本研習，體會作者在文中抒發的世事艱難、人生憂勞的無限感慨。（一）常識簡介（1）、作者簡介歐陽修，北宋文學家，字永叔，號醉翁，晚年號六一居士，北宋古文運動的領袖。散文説理...
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文書都
