![小學六年級語文種一片太陽花評課稿]( "小學六年級語文種一片太陽花評課稿")
- 《種一片太陽花》是鄂教版六年級上冊第七單元的第二篇課文，整篇課文文辭優美，意境雋永。課文一共10個自然段，前半部分（2-5）自然段用細膩生動的描寫盡現了太陽花的外在美。第一課時，黃老師帶領學生初讀感知，品詞析句感受了太陽花的外在美，學生們對太陽花產生了無限的喜愛之情。後...
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![語文《種一片太陽花》優秀教學設計]( "語文《種一片太陽花》優秀教學設計")
- 語文《種一片太陽花》優秀教學設計教材分析：課文寫的是住在機關四合院的勞動者們中太陽花的事。全文共四個部分，分別交代了種太陽花的原因，太陽花從種子落地到一齊開放的過程，單獨一朵太陽花的生命極其短促，來年還種太陽花，通過作者記敍種太陽花的經驗和感受，表露了人對花的愛戀...
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![《種一片太陽花》的評課稿]( "《種一片太陽花》的評課稿")
- 程龍雲老師所執教的《種一片太陽花》，是四年級下冊以“花”為主題的3單元中的一篇課文。課文中個體的太陽花就像那蟄伏几年甚至十幾年只為了歌唱一兩個星期的鳴蟬，在極有限的生命歷程裏展現出無限的活力和光彩，正因為個體的太陽花不遺餘力，前赴後繼，才帶來了整個羣體太陽花旺...
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![種一片太陽花課件]( "種一片太陽花課件")
- 種一片太陽花課件我們應該要怎麼寫呢？不會寫的教師們可以參考下範文哦！以下是小編為您蒐集整理提供到的種一片太陽花課件內容，希望對您有所幫助！歡迎閲讀參考學習！種一片太陽花課件教材分析：課文寫的是住在機關四合院的“勞動者們”種太陽花的事。全文共四個部分，分別交代了種太...
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![《種一片太陽花》教學設計(5篇)]( "《種一片太陽花》教學設計(5篇)")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編精心整理的《種一片太陽花》教學設計，希望對大家有所幫助。《種一片太陽花》教學設計1教材分析：課文寫的是住在機關四合院的“勞動者...
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![《種一片太陽花》教學反思範文]( "《種一片太陽花》教學反思範文")
- 這篇課文我設計了兩個課時，第一課時主要任務就是學習生字、理解重要詞語的含義以及通過多種形式的朗讀整體感受太陽花的外在美和內在的精神品質。本位文質兼美、意藴豐富，十分適合有感情的朗讀。我在設計教學時，先讓學生自由讀，疏通字詞障礙，再開火車讀，瞭解大意，然後個人展示朗...
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![《種一片太陽花》教學隨筆]( "《種一片太陽花》教學隨筆")
- 在語文的教學中，經常會出現這樣的情況：在教師提出問題後，不是舉手的同學“無心”就是課堂氣氛沉悶，對於問題，學生面無表情，近乎“遲鈍”；而組織討論時，氣氛是活躍了，可討論的結果，卻不盡人意，這樣語文教學，何談提高，又何以體現學生的自主發展？為改變語文教學的這一局面，我在上課時鼓勵學...
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![《種一片太陽花》教學設計]( "《種一片太陽花》教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的《種一片太陽花》教學設計，希望對大家有所幫助。《種一片太陽花》教學設...
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![語文《種一片太陽花》教學設計]( "語文《種一片太陽花》教學設計")
- 語文《種一片太陽花》教學設計教學目標：1、能正確、流利地朗讀課文，做到讀準字音，理解詞語的意思。2、理解課文內容，感受作者對太陽花的喜愛之情和所寄託的意願，聯想到具有太陽花品格的人。3、理解個體太陽花生命的特點――生命如此短促，卻又如此頑強，聯想到具有太陽花品格的人...
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![《種一片太陽花》説課稿]( "《種一片太陽花》説課稿")
- 拿到這篇文章，我首先了解了課文的主要內容課文寫的是住在機關四合院的“勞動者們”種太陽花的事全文共四個部分，分別交代了種太陽花的原因，太陽花從種子落地到一齊開放的過程，單獨一朵太陽花的生命極其短促，來年還種太陽花，通過作者記敍種太陽花的經驗和感受，表露了人對花的'愛...
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![《種一片太陽花》第二課時教案]( "《種一片太陽花》第二課時教案")
- 教學目標：感受作者對太陽花的喜愛之情和所寄託的意願，學習作者細緻觀察，抓住太陽花的特點描述的方法，體會“借物喻人”的寫作方法。教學重點：感受作者對太陽花的喜愛之情和所寄託的意願，學習作者細緻觀察，抓住太陽花的特點描述的方法，體會“借物喻人”的寫作方法。教學過程：一、導...
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![鄂教版六年級語文上冊種下一片太陽花教案]( "鄂教版六年級語文上冊種下一片太陽花教案")
- 教材分析：課文寫的是住在機關四合院的“勞動者們”中太陽花的事。全文共四個部分，分別交代了種太陽花的原因，太陽花從種子落地到一齊開放的過程，單獨一朵太陽花的生命極其短促，來年還種太陽花，通過作者記敍種太陽花的經驗和感受，表露了人對花的愛戀，花對人的啟迪。教學目的：1、知...
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![七年級語文種一片太陽花説課稿]( "七年級語文種一片太陽花説課稿")
- 我説的課文是《種一片太陽花》，我計劃安排兩個課時教學本課。第一課時主要讓學生明白本單元重點，熟悉課文。下面我就第二課時的教學分教材理解、教法的選擇、學法的指導、教學程序設計及板書來談談自己的看法。一、説教材：《種》是第二冊第七單元的第二篇課文，本單元的安排是...
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![《種一片太陽花》教學反思]( "《種一片太陽花》教學反思")
- 今天我執教了《種一片太陽花》。本文借物喻人，借寫太陽花的美麗與頑強的生命力，給人們一些啟迪，引起大家的思考。我校正在進行“兩步四環”教學模式的探索，為了讓老師們對這一模式有更深一點的認識，我在教學時儘可能地滲透，為老師提供一點參考。所以在教學設計時就按此模式設計...
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![種一片太陽花評課稿]( "種一片太陽花評課稿")
- 【説課稿】按照課文內容—第一課時任務——第二課時流程的順序解説，很清晰但內容少，看點更少沒有教材特點分析、沒有學情分析、沒有教法構思等顯得不夠規範和嚴謹。【教學設計】各部分都有，但都很簡略。“課堂教學”1、全課教學思路清晰，層次分明先引導學生感受太陽花的美，再...
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![種一片太陽花閲讀答案]( "種一片太陽花閲讀答案")
- 太陽花的欣賞者們，似在這裏發現了一個世界，一個科學的、合理的、公平的世界。下面，小編為大家分享，快來看看吧！種一片太陽花（節選）⑴銀粒兒一般的種子撒下去以後，天天有人俯着身子瞅它、盼它。可是大半月過去了，竟絲毫沒有動靜。有人説種早了，有人説埋深了。正在各種判斷莫衷一是時...
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![三年級語文上冊説課稿:種一片太陽花]( "三年級語文上冊説課稿:種一片太陽花")
- 作為一位傑出的教職工，就不得不需要編寫説課稿，通過説課稿可以很好地改正講課缺點。那麼寫説課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的三年級語文上冊説課稿:種一片太陽花，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。三年級語文上冊説課稿:種一片太陽花1一、貼圖導入，激發興趣1、貼出三隻灰雀...
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![《種一片太陽花》教學反思6篇]( "《種一片太陽花》教學反思6篇")
- 身為一名剛到崗的人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！以下是小編收集整理的《種一片太陽花》教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《種一片太陽花》教學反思1《種一片太陽花》這篇...
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![小學語文評課：《太陽》評課稿]( "小學語文評課：《太陽》評課稿")
- 所謂評課，是指對課堂教學成敗得失及其原因做中肯的分析和評估，並且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行為作出正確的解釋，下面為大家帶來小學語文評課：《太陽》評課稿，快來看看吧！這是一節信息技術與小學語文的整合課。在説明文的教學中充分運用多媒體資源和手段，以學科專題網...
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![《種一片太陽花》的説課稿]( "《種一片太陽花》的説課稿")
- 一、説教材：全文共四個部分，分別交代太陽花的由來，太陽花從種子落地到一齊開放的過程，太陽花經久不衰的原因，太陽花的啟示，通過作者記敍種太陽花的經驗和感受，表露作者對“事業”的憧憬，對創建一個“科學、合理、公平”的世界的渴望。全文中提到説明的不明顯，在介紹花的生命時才有...
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![種一片太陽花教學設計]( "種一片太陽花教學設計")
- 種一片太陽花教學設計學生情況分析：大多數學生具有良好的學習習慣和正確的學習態度，語文基礎知識比較紮實，有自己獨立的閲讀理解的能力，有着較高的學習熱情，學生在學習上較為主動，但個別學生學習上不夠靈活，不夠紮實。教學目的：1、作者細緻觀察抓住事物（太陽花）特點描述的寫法。知...
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![《種一片太陽花》説課稿範文]( "《種一片太陽花》説課稿範文")
- 一、説教材：《種》是第二冊第七單元的第二篇課文，本單元的安排是“記敍中的説明”，即在記敍人、事、景、物的過程中穿插説明性的文字，或交代原因，或解説、説明。初一的語文着重培養學生記敍方面的讀寫能力。本單元的設置，不僅是前幾個單元如記敍的中心、繼續的順序、記敍的詳略...
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![種一片太陽花的課件]( "種一片太陽花的課件")
- 引導語：如何設計一份有關《種一片太陽花》的課件？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閲讀！教材分析：課文寫的是住在機關四合院的“勞動者們”中太陽花的事。全文共四個部分，分別交代了種太陽花的原因，太陽花從種子落地到一齊開放的過程，單獨一朵太陽花的生命極其短促，來年還...
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![《種一片太陽花》教學設計範文]( "《種一片太陽花》教學設計範文")
- 一、導入1．同學們，我們來做一個補充成語的小遊戲，好不好啊？出示成語。2．看到這些成語，你發現了什麼？3．是的，在我們的生活當中，有許多美好的事物，花就是最具有代表性的。平時，你覺得什麼花最美啊？為什麼？你能説一説嗎？4．大家説的真好！我們的作者李天芳從鄉間來到城市，住進了機關的四合院，種下...
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![《種一片太陽花》的教學設計]( "《種一片太陽花》的教學設計")
- 《種一片太陽花》的教學設計（搜索課文題目可以查找更多相關資料！）一、導入1．同學們，我們來做一個補充成語的小遊戲，好不好啊？出示成語。2．看到這些成語，你發現了什麼？3．是的，在我們的生活當中，有許多美好的事物，花就是最具有代表性的。平時，你覺得什麼花最美啊？為什麼？你能説一説嗎？4．大家説...
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