![糖罐的祕密的閲讀答案]( "糖罐的祕密的閲讀答案")
- ①上高中時，學校坐落在清江邊上的一個小村子裏。寧靜的村落三面臨水，四季風景如畫，如同古人筆下的世外桃源。但也極其A(piānpì)閉塞，周圍疏疏落落全是民居，連買一根針也非要上十里外的小鎮不可。②這可苦了我們這羣高三的可憐蟲們。讀書實在太耗心智了，以至於整天唯一的感覺...
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![《糖罐的祕密》的閲讀答案]( "《糖罐的祕密》的閲讀答案")
- ①上高中時，學校坐落在清江邊上的一個小村子裏。寧靜的村落三面臨水，四季風景如畫，如同古人筆下的世外桃源。但也極其A(piānpigrave;)閉塞，周圍疏疏落落全是民居，連買一根針也非要上十里外的小鎮不可。②這可苦了我們這羣高三的可憐蟲們。讀書實在太耗心智了，以至於整天唯一的...
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![《糖罐的祕密》閲讀答案]( "《糖罐的祕密》閲讀答案")
- 《糖罐的祕密》文章通過一些生活中發生的事情，表達了寬容他人並能真心幫助其改過自新的道理。以下是小編整理的閲讀答案，歡迎大家參考！糖罐的祕密①上高中時，學校坐落在清江邊上的一個小村子裏。寧靜的村落三面臨水，四季風景如畫，如同古人筆下的世外桃源。但也極其A(piānpì)...
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![《糖罐的祕密》閲讀習題及答案]( "《糖罐的祕密》閲讀習題及答案")
- ①上高中時，學校坐落在清江邊上的一個小村子裏。寧靜的村落三面臨水，四季風景如畫，如同古人筆下的世外桃源。但也極其A(piānpì)閉塞，周圍疏疏落落全是民居，連買一根針也非要上十里外的小鎮不可。②這可苦了我們這羣高三的可憐蟲們。讀書實在太耗心智了，以至於整天唯一的感覺...
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![糖罐的祕密閲讀理解及答案]( "糖罐的祕密閲讀理解及答案")
- 糖罐的祕密李曉琴①上高中時，學校坐落在清江邊上的一個小村子裏。寧靜的村落三面臨水，四季風景如畫，如同古人筆下的世外桃源。但也極其A(piānpì)閉塞，周圍疏疏落落全是民居，連買一根針也非要上十里外的小鎮不可。②這可苦了我們這羣高三的可憐蟲們。讀書實在太耗心智了，以至...
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![糖罐的祕密閲讀理解答案]( "糖罐的祕密閲讀理解答案")
- 糖罐的祕密①上高中時，學校坐落在清江邊上一個小村子裏。寧靜的村落三面臨水，四季風景如畫，如同古人筆下的世外桃源。但也極其偏僻閉塞，周圍疏疏落落全是民居，連買一根針也非要上十里外的小鎮不可。②這可苦了我們這羣高三的可憐蟲們。讀書實在太耗心智了，以至於整天唯一的感覺...
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![糖罐的祕密閲讀練習及答案]( "糖罐的祕密閲讀練習及答案")
- 糖罐的祕密李曉琴①上高中時，學校坐落在清江邊上的一個小村子裏。寧靜的村落三面臨水，四季風景如畫，如同古人筆下的世外桃源。但也極其A(piānpì)閉塞，周圍疏疏落落全是民居，連買一根針也非要上十里外的小鎮不可。②這可苦了我們這羣高三的可憐蟲們。讀書實在太耗心智了，以至...
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![糖罐的祕密閲讀和答案]( "糖罐的祕密閲讀和答案")
- ①上高中時，學校坐落在清江邊上的一個小村子裏。寧靜的村落三面臨水，四季風景如畫，如同古人筆下的世外桃源。但也極其A(piānpì)閉塞，周圍疏疏落落全是民居，連買一根針也非要上十里外的小鎮不可。②這可苦了我們這羣高三的可憐蟲們。讀書實在太耗心智了，以至於整天唯一的感覺...
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![糖罐的祕密閲讀答案]( "糖罐的祕密閲讀答案")
- ①上高中時，學校坐落在清江邊上一個小村子裏。寧靜的村落三面臨水，四季風景如畫，如同古人筆下的世外桃源。但也極其偏僻閉塞，周圍疏疏落落全是民居，連買一根針也非要上十里外的小鎮不可。②這可苦了我們這羣高三的可憐蟲們。讀書實在太耗心智了，以至於整天唯一的感覺就是餓，連睡...
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![糖罐的祕密閲讀題及答案]( "糖罐的祕密閲讀題及答案")
- 【原文】糖罐的祕密李曉琴①上高中時，學校坐落在清江邊上的一個小村子裏。寧靜的村落三面臨水，四季風景如畫，如同古人筆下的世外桃源。但也極其偏僻閉塞，周圍疏疏落落全是民居，連買一根針也非要上十里外的小鎮不可。②這可苦了我們這羣高三的可憐蟲們。讀書實在太耗心智了，以至...
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![糖罐的祕密閲讀練習題及答案]( "糖罐的祕密閲讀練習題及答案")
- 閲讀下文，完成問題。李曉琴①上高中時，學校坐落在清江邊上的一個小村子裏。寧靜的村落三面臨水，四季風景如畫，如同古人筆下的世外桃源。但也極其偏僻閉塞，周圍疏疏落落全是民居，連買一根針也非要上十里外的小鎮不可。②這可苦了我們這羣高三的可憐蟲們。讀書實在太耗心智了，以至...
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![糖罐的祕密閲讀訓練及答案]( "糖罐的祕密閲讀訓練及答案")
- ①上高中時，學校坐落在清江邊上的一個小村子裏。寧靜的村落三面臨水，四季風景如畫，如同古人筆下的世外桃源。但也極其A(piānpì)閉塞，周圍疏疏落落全是民居，連買一根針也非要上十里外的小鎮不可。②這可苦了我們這羣高三的可憐蟲們。讀書實在太耗心智了，以至於整天唯一的感覺...
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- 教學目標1、認識本課6個生字；分角色朗讀課文。2、閲讀課文，能抓住課文的主要內容。3、理解課文所説明的道理，學習全面看問題，懂得要多發現別人的長處，要正視自己的短處。教學重點抓住課文主要內容，瞭解寓言藴含的道理。課時安排1課時。教學過程一、激趣，導入新課。二、整體感知，...
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- 陶罐和鐵罐——續寫《陶罐和鐵罐》1時間一天天流逝着，世界上發生了許多事情，王朝覆滅了，宮殿倒塌了。兩隻罐子被遺落在荒涼的廢墟中，上面蓋滿了厚厚的渣滓和塵土。在廢墟中，黑暗一天又一天包圍着鐵罐，它感到很孤獨!突然有一天，他想起了陶罐，他期盼地對不遠處的陶罐説:“陶罐兄弟，...
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![映在糖罐上的記憶作文]( "映在糖罐上的記憶作文")
- 我愛吃糖，不知從何時開始的，興許就是從隔壁叔叔那兒吃過一次吧。那張糖紙我一直留着做個紀念，看到它，彷彿舌尖又漾開那般的甜。只是，我也知道家裏沒有閒錢來買那種糖，那糖不知是什麼牌子的，要好貴。這份念頭也一直埋在心底沒和家裏説。糖紙被我夾在書裏，感到自己倦怠就拿出來看着...
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![空空的糖罐作文800字]( "空空的糖罐作文800字")
- 無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的空空的糖罐作文800字，僅供參考，大家一起來看看吧。童年，像顆燦爛的星星，印在我的心頭。童年裏，一件件趣事總是讓我忍俊不禁，...
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![瓶瓶罐罐教案]( "瓶瓶罐罐教案")
- 教學目標：知識與技能目標：瞭解不同造型特徵的瓶瓶罐罐，並能用線描畫出簡單的瓶罐造型。過程與方法目標：學生掌握基本的構圖原理，學會在畫面中正確的取景。情感態度與價值觀目標：培養學生的觀察能力，提高學生對構圖的審美能力。教學重點：運用構圖知識合理的安排畫面。教學難點：物體...
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![最愛罐罐茶散文]( "最愛罐罐茶散文")
- “無風三尺土，有雨一街泥”這是故鄉街道的真實寫照。故鄉苦旱，久晴少雨。只有小麥，玉米，洋芋和老槐樹，白楊之類。從不產茶，卻流傳着一種茶飲，喚作罐罐茶。故鄉人的生活中是少不了罐罐茶的。罐罐茶起源究竟怎樣，大抵已無從可考。只是在這貧瘠的土地上一代代的流傳着，具有頑強的生命...
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![《陶罐和鐵罐》教案]( "《陶罐和鐵罐》教案")
- 《陶罐和鐵罐》教案教學目標：1.認識本課8個生字。2.正確、流利地朗讀課文，分角色朗讀課文。3.基本讀懂課文內容，瞭解寓言藴含的道理。思想教育：相互尊重對方特長、和睦共事。教學重點（一）理解課文內容，學會全面地看問題，要多發現別人的長處，正視自己的短處。（二）分角色朗讀課文。教...
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![玻璃罐裏的糖美文欣賞]( "玻璃罐裏的糖美文欣賞")
- 昨天晚上在家裏時，先生就説起要送給我一罐子糖。儘管他反覆説，猜我一定會喜歡，甚至都會喜歡裝糖的罐子，他看到後就相信我會喜歡。如此云云……當時他在拖地我在帶孩子，心不在焉地應答着他，卻並沒有特別在意。今天上午，先生特意打電話給我告訴我當時不能過來，下午過來時會打電話給...
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![心中的糖罐_初中記敍文]( "心中的糖罐_初中記敍文")
- 相信大家都跟作文打過交道吧，尤其是佔有重要地位的記敍文，記敍文是通過描述人物、時間及狀物、寫景等，來表達一定的中心的一種文體形式。這類型的作文應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的心中的糖罐_初中記敍文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。你們的愛温柔細膩，真...
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![一罐糖果和一張地圖週記]( "一罐糖果和一張地圖週記")
- 一個從未有幸福感的小男孩長大了，要去冒險，媽媽在他走的時候給了他一罐糖果和一張地圖，“媽媽這些東西有什麼用呀？”小男孩問道，“這一點用都沒有！”小男孩憤憤的説道，媽媽一點也不生氣的説：“等你冒險的.時候就會知道了。”小男孩憤怒的走了他跟着地圖，要航海才能去，可他不會功夫...
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![糖果罐裏的美夢詩歌]( "糖果罐裏的美夢詩歌")
- 我希望，在青春的道路上，每個人都能揮舞起，彩色的蠟筆，塗上自己心愛的顏色，哪怕時間短暫得只有一瞬，可我覺得一切還不算晚。我希望，戀愛的`你們永遠都不會分開，那婚姻的殿堂裏，已經為你們預留了位置，你們只管相愛，讓我去做那婚禮上的司儀。我希望，在遙遠的地平線上，再添一片雲朵，讓太陽...
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![美文一罐糖果]( "美文一罐糖果")
- 媽媽媽媽我要吃糖，這時媽媽拿出一罐糖果對我説：寶貝你看媽媽手裏這是一罐糖果裏面苦的很多，就只有一顆糖是甜的也就是你喜歡吃的，你只有一次挑選的機會，一次只能拿一顆，不然下次媽媽可不給你糖吃咯。雖然只有一顆糖，可對當時的我來説還是很高興的將小手放進糖果罐裏，在找尋那唯一...
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![陶罐和鐵罐*]( "陶罐和鐵罐*")
- 教學目的：1、認識6個生字，聯繫上下文理解“御廚、奚落、懦弱，輕蔑、和睦相處、覆滅”等詞語。2、閲讀課文，能抓住課文的主要內容，瞭解寓言藴含的道理。3、分角色朗讀課文。教學重難點：重點：自讀課文能抓住課文主要內容。難點：瞭解寓言藴含的道理。教學過程：（一）導入新課1、揭示課題：...
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