![二蹺為病文言文節選]( "二蹺為病文言文節選")
- 秦越人難經曰∶陰絡者，陰蹺之絡；陰絡者，陽蹺之絡。陰蹺為病，陽緩而陰急；陽蹺為病，陰緩而陽急。王叔和脈經曰∶陰蹺脈急，當從內踝以上急，外踝以上緩；陽蹺脈急，當從外踝以上急，內踝以上緩。又曰∶寸口脈前部左右彈者，陽蹺也。動苦腰背痛，叉為癲癇僵仆羊鳴，惡風偏枯、痺、身體強。又曰∶微...
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![《蹺蹺板》 教案]( "《蹺蹺板》 教案")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的《蹺蹺板》教案，歡迎閲讀與收藏。《蹺蹺板》教案1活動目標：1、在操作中比較2--3種物體的輕重。2、初步學習運用等量替換的方法感...
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- 槓桿原理槓桿又分稱費力槓桿、省力槓桿和等臂槓桿，槓桿原理也稱為“槓桿平衡條件”。要使槓桿平衡，作用在槓桿上的兩個力矩（力與力臂的乘積）大小必須相等。即：動力×動力臂=阻力×阻力臂，用代數式表示為F1·L1=F2·L2。式中，F1表示動力，L1表示動力臂，F2表示阻力，L2表示阻力臂。從上...
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![蹺蹺板中班教案]( "蹺蹺板中班教案")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的蹺蹺板中班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。蹺蹺板中班教案1活動目標：練習一個跟着一個走，培養幼兒...
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![小班蹺蹺板遊戲教案]( "小班蹺蹺板遊戲教案")
- 【活動目標】1、學説兒歌，感受朗誦兒歌的樂趣。2、初步感知高和低。【活動準備】掛圖若干個蹺蹺板模型，活動前組織幼兒玩蹺蹺板。【活動過程】一、以談話的形式進行導入。師：剛才我們去哪裏玩了？玩了什麼？你們覺得好玩嗎？二、教師出示大圖，引導幼兒觀察後提問：圖上有誰？他們在玩什...
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![蹺蹺板教學的反思]( "蹺蹺板教學的反思")
- 篇一：蹺蹺板教學反思科學上，學生最喜歡的、感興趣的是小實驗、動手操作，在給三年級二班學生上蹺蹺板的科學時，一開始以蠟燭蹺蹺板的遊戲為吸引點，緊緊地抓住了孩子們的好奇心，為學習槓桿平衡打好了基礎，激發了學生的探究興趣。在結合生活中的蹺蹺板小遊戲，提出自己問題，提出一個問...
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![關於蹺蹺板的現代詩歌]( "關於蹺蹺板的現代詩歌")
- 簡單重複的動作需要兩個人才能完成不想繼續配合高處一端的恐懼沒有察覺從對面看來是享受所以註定沒有好的.結局如果感性會被取代我選擇離開不帶任何理由和遺憾早已隨遇而安下一站是山與海或在未知的地域裏暫留快樂被壓抑太久何時不再抱怨成長帶來的只有冷漠真心迴避並非...
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![課文《蹺蹺板》教學反思範文]( "課文《蹺蹺板》教學反思範文")
- 在進行本課的教學的時候我首先在多媒體上出示蹺蹺板的圖片。這樣就很容易使學生想到自己的玩的蹺蹺板的經驗和發現。在學生回憶中，我提出問題：你在玩的有什麼發現。這個問題就是對於自己玩的經驗在進行思考和分析。在學生彙報自己的發現的之後，我出示本課的板書，今天再來研究...
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![謎語蹺蹺板打一成語]( "謎語蹺蹺板打一成語")
- 蹺蹺板是一種二人以上參與的兒童玩具，小孩子坐在蹺蹺板上，一人坐一頭，謎語蹺蹺板打一成語，你猜到了嗎？一起來看看。謎面：蹺蹺板（打一成語）小貼士：一上一下，一高一低。謎底：此起彼伏附：成語謎語1最怪的人———虎背熊腰2最高的巨人———頂天立地3最大的嘴———口若懸河4最長的腿——...
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![我的寒假安排蹺蹺板作文]( "我的寒假安排蹺蹺板作文")
- 蹺蹺板，我小時候常玩。它就像一個放大了許多倍的天平，正中一個支點，上面橫一塊木板，就那樣壓來壓去、翹上翹下。以我笨笨的想法，寒假不也是一個蹺蹺板嗎？這蹺蹺板，一頭是學業，一頭是玩耍。學業如果太重了，玩耍就沒着落了。玩耍倘若太重了，學業就該懸空了。可見，就佔有時間來説，學業與...
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![《蹺蹺板》的教學設計]( "《蹺蹺板》的教學設計")
- 通過教學設計，教師可以有效地掌握學生學習的初始狀態和學習後的狀態，從而及時調整教學策略、方法，採取必要的教學措施，為下一階段的教學奠定良好基礎。以下是小編整理的《蹺蹺板》的教學設計，歡迎大家參考！《蹺蹺板》的教學設計1教學目的：1、利用已有的經驗，認識物體之間存在着輕...
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![《蹺蹺板》的教學設計範文]( "《蹺蹺板》的教學設計範文")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編收集整理的《蹺蹺板》的教學設計範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《蹺蹺板》的教學設計1活...
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![《蹺蹺板》教學反思範文]( "《蹺蹺板》教學反思範文")
- 在進行本課教學的時候，我首先出示圖片蹺蹺板。問大家：玩過蹺蹺板嗎？現在出了一個問題：只有你爸爸一起玩蹺蹺板，那你怎樣把爸爸翹起來呢？這個問題較具有激發性，學生能夠較好的根據生活經驗進行發言。有的同學説可以自己報一塊大石頭，或者再找一個夥伴。這個時候，我強調一遍，只有你和...
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![科學二年級上蹺蹺板教學設計]( "科學二年級上蹺蹺板教學設計")
- 【教學分析】“蹺蹺板”是孩子們喜歡的遊樂設施之一，不僅可玩性高，而且藴含了豐富的科學原理。認識、製作蹺蹺板不僅能充分調動學生的學習興趣，而且可以為後續學習槓桿這種簡單機械提供直接經驗的儲備。在上一節課的學習中，學生經歷了製作滑梯的完整流程，對技術與工程領域建立...
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![蹺蹺板教學反思範文]( "蹺蹺板教學反思範文")
- 篇一：蹺蹺板教學反思科學課上，學生最喜歡的、感興趣的是小實驗、動手操作，在給三年級二班學生上蹺蹺板的科學時，一開始以蠟燭蹺蹺板的遊戲為吸引點，緊緊地抓住了孩子們的好奇心，為學習槓桿平衡打好了基礎，激發了學生的探究興趣。在結合生活中的蹺蹺板小遊戲，提出自己問題，提出一個...
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![幼兒園大班蹺蹺板教案]( "幼兒園大班蹺蹺板教案")
- 作為一名老師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班蹺蹺板教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。幼兒園大班蹺蹺板教案1活動目標：1、在操作中比較2...
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![《蹺蹺板》教學設計範文]( "《蹺蹺板》教學設計範文")
- 在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的《蹺蹺板》教學設計範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。...
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![蹺蹺的數學奧祕日記]( "蹺蹺的數學奧祕日記")
- 數學是很有意思的，我很喜歡數學，也喜歡上數學課，今天，上數學課的時候，老師説：同學們玩過蹺蹺板嗎？同學們都説玩過。老師説：怎麼玩的，誰能給同學們講講？過了一會兒，老師從講台下拿出一個天平稱放在講台上，叫我們看老師是怎麼做的。老師在天平稱的左邊盤子裏放了兩個桔子，右邊的盤子放了...
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![户外活動蹺蹺板教案]( "户外活動蹺蹺板教案")
- 在通過户外蹺蹺板活動，我們可以知道槓桿尺的平衡條件；瞭解天平的主要構造；瞭解生活中的平衡現象。以下是小編精心準備的户外活動蹺蹺板教案，大家可以參考以下內容哦！教學目標：1、能用觀察、體驗和已有知識經驗對槓桿尺平衡作出假設性解釋；能通過觀察、實驗等方式認識槓桿尺的平...
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![《蹺蹺板》教學反思]( "《蹺蹺板》教學反思")
- 身為一名剛到崗的人民教師，我們需要很強的教學能力，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？以下是小編整理的《蹺蹺板》教學反思，希望對大家有所幫助。《蹺蹺板》教學反思1我説句實話，我在進行教學本課的時候，在之前備課的時候，我就想這節課一直...
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![關於數學日記蹺蹺板問題]( "關於數學日記蹺蹺板問題")
- 上數學課的時候，老師説：同學們玩過蹺蹺板嗎?同學們都説玩過。老師説：怎麼玩的，誰能給同學們講講?最新的經典數學日記蹺蹺板問題：過了一會兒，老師從講台下拿出一個天平稱放在講台上，叫我們看老師是怎麼做的。老師在天平稱的左邊盤子裏放了兩個桔子，右邊的盤子放了一個蘋果。老師説...
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![《蹺蹺板》教學設計]( "《蹺蹺板》教學設計")
- 《蹺蹺板》教學設計11教學目標1、知識目標：通過“説一説”、“掂一掂”、“稱一稱”等活動，逐步加深對輕重的體驗與理解2、能力目標：初步體驗解決問題的多樣性,培養髮現問題和解決問題的能力3、情感目標：培養學生的質疑精神，在愉快的氛圍中體驗學習數學的快樂2學情分析“輕重...
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![蹺蹺板的啟示作文]( "蹺蹺板的啟示作文")
- 在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的蹺蹺板的啟示作文，歡迎大家分享。週六，我和曾俊奧在小區裏玩。突然看見一個蹺蹺板，就開心地走上前去，開始玩。玩着玩着，發現我雖然在班裏同學們...
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![中班體育：有趣的蹺蹺板]( "中班體育：有趣的蹺蹺板")
- 活動目標：1、大膽探索翹翹板的多種玩法，發展平衡能力，提高動作靈活性、協調性。2、培養幼兒克服困難、堅持到底的良好品質。重點：通過玩蹺蹺板發展幼兒的平衡能力難點：能通過不同擺放的蹺蹺板路活動準備：蹺蹺板每人一個，小木樁4個活動過程：一、熱身運動（5分鐘）1、每人拿一個蹺蹺板...
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![《蹺蹺板》讀後感]( "《蹺蹺板》讀後感")
- 《蹺蹺板》主要描寫的是小熊小皮一直等人來和他玩蹺蹺板，卻因大樹倒下把它拋上天空經歷，整篇故事非常吸引人也發人深思。首先是小皮的孤獨寂寞----“蹺蹺板另一頭沒人坐，蹺蹺板就沒法玩”，就像我們的孩子們，除了在校期間，多數情況下都是他們一個人，這和小皮天天一個人在等着有人...
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