![兩步應用題教案]( "兩步應用題教案")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編為大家收集的兩步應用題教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。兩步應用題教案1教學目標：1、通過複習讓...
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![《兩步計算應用題》教案]( "《兩步計算應用題》教案")
- 教學內容：第95、96頁例4，“練一練”，練習二十一第1—3題。教學目標：理解從一個數裏減去兩個部分的兩步計算應用題的數量關係，以及解答這類應用題的兩種方法，並會解答。教學重、難點：初步學會用分析法思路分析應用題的方法。提高分析應用題的能力。教具準備：小黑板教學過程：一、基...
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![兩步計算應用題三年級數學教案]( "兩步計算應用題三年級數學教案")
- 教學內容：第95、96頁例4，“練一練”，練習二十一第1-3題。教學目標：理解從一個數裏減去兩個部分的兩步計算應用題的數量關係，以及解答這類應用題的兩種方法，並會解答。教學重、難點：初步學會用分析法思路分析應用題的方法。提高分析應用題的'能力。教具準備：小黑板教學過程：一、基...
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![兩步乘法應用題的教學設計]( "兩步乘法應用題的教學設計")
- 一、教學目標知識與能力目標：使學生進一步掌握分數乘法應用題的數量關係，學會應用一個數乘以分數的意義解答分數乘法兩步應用題。過程與方法目標：讓學生在“用數學”活動中，學習收集信息、發現並提出問題，培養學生解決簡單實際問題的能力。情感、態度、價值觀目標：讓學生體會數...
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- 教學內容：九年義務教育六年制小學數學第五冊第80～81頁例1，練習二十一的第1、2題。教學目的：1、使學生初步認識含有三個已知條件的兩步應用題的結構。2、使學生初步理解和掌握兩步應用題的解題思路，會分步列式解答兩步應用題。3、培養學生分析問題和解決問題的能力，培養學生舉一...
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![《兩步計算的應用題》教案]( "《兩步計算的應用題》教案")
- 一．聯繫實際，發現問題1．出示學校各個興趣組的活動情況。航模組18人美術組25人數學組2．引導思考，提出問題。你能提出哪些數學問題？[密切聯繫學生的校園生活，創設現實情境，將數學問題寓於生活，使學生感悟到數學源於生活，激發了學生的學習熱情。]二．合作探究，解決問題1．要知道數學組有多...
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![《兩步計算的應用題》教學設計]( "《兩步計算的應用題》教學設計")
- 教學目標(一)使學生初步學會解答比較容易的兩步應用題，理解數量關係，掌握解答方法。(二)培養學生分析問題和解答問題的能力。(三)培養學生認真審題的良好學習習慣。教學重點和難點重點：分析數量關係。難點：理解數量關係。教學過程設計(一)複習準備補充問題，再解答1.商店裏有24...
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![《兩步計算應用題》的教案]( "《兩步計算應用題》的教案")
- 《兩步計算應用題》的教案《兩步計算應用題》選自九年義務教育六年制小學數學教材(人教版)三年級上冊。教學內容人教版小學數學第五冊第80頁例1。教材分析本應用題是學生過去學的求比一個數多（少）幾（或幾倍）的簡單應用題的發展，即由原來的求比一個數多（少）幾（或幾倍）的數引申到求...
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![兩步計算的應用題教案範文]( "兩步計算的應用題教案範文")
- 兩步計算的應用題教案範文教學目標（一）使學生學會從一個數裏連續減去兩個數的應用題的第一種解答方法。即求兩次剩餘。（二）初步培養學生分析和解答應用題的能力。（三）通過教學，初步培養學生積極思維的良好習慣。教學重點和難點重點：分析應用題的數量關係，學會第一種方法。難點：正確...
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![兩步計算應用題教學設計]( "兩步計算應用題教學設計")
- 教學內容人教版小學數學第五冊第80頁例1。教材分析本應用題是學生過去學的求比一個數多（少）幾（或幾倍）的簡單應用題的發展，即由原來的求比一個數多（少）幾（或幾倍）的數引申到求比兩個數多（少）幾（或幾倍）的數。教材主要通過題組練習，讓學生比較三道題在計算方法上的異同，幫助學生掌握該類...
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![《兩步計算的應用題》的教案範文]( "《兩步計算的應用題》的教案範文")
- 教學目標(一)使學生掌握加法、減法與除法複合成的兩步應用題的特徵，並會分析這種應用題的數量關係。(二)使學生進一步認識和掌握兩步應用題與一步應用題及兩問應用題之間的內在聯繫，提高學生分析問題和解答問題的能力。教學重點和難點重點：教會學生解答此類應用題時，必須明確...
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![關於兩步計算的應用題教案]( "關於兩步計算的應用題教案")
- 教學目標（一）使學生學會從一個數裏連續減去兩個數的應用題的第一種解答方法。即求兩次剩餘。（二）初步培養學生分析和解答應用題的能力。（三）通過教學，初步培養學生積極思維的良好習慣。教學重點和難點重點：分析應用題的數量關係，學會第一種方法。難點：正確分析數量關係，理解每一步算...
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![《兩步計算的應用題的練習》的教案]( "《兩步計算的應用題的練習》的教案")
- 教學內容：第83、84頁練習十八第5-10題。教學目標：使學生進一步認識兩步計算應用題的結構，初步學會解答兩步計算應用題，理解兩步應用題的解題思路，初步掌握兩步計算應用題從條件想起的分析方法，初步培養學生比較、分析、綜合、判斷、推理的能力。教學重、難點：培養學生分析應用題...
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![《兩步計算的分數“和倍”應用題》教案]( "《兩步計算的分數“和倍”應用題》教案")
- 學習目標：1、理解並掌握兩種相比較的量都未知的問題的解題思路和方法，《兩步計算的分數“和倍”應用題》教學設計和教學反思。2、通過自主探究、評價交流的學習活動，培養分析培養思考的能力以及促進學生思維靈活性的發展。3、在解決問題的過程中，感受數學知識的價值，增強學好...
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- 教學內容：一、素質教育目標(一)知識教學點1、理解此類連除應用題的數量關係，能用兩種方法解答此類應用題。2、正確列綜合算式解答應用題。3、理解連除與連乘應用題的互逆關係。(二)、能力訓練點培養學生分析推理能力和逆向思維能力。(三)、德育滲透點滲透事物間聯繫的思想...
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![複習兩步計算應用題教案]( "複習兩步計算應用題教案")
- 教學內容：複習第6-10題，思考題。教學目標：進一步認識兩步計算應用題的數量關係，進一步鞏固從問題想起確定先算什麼，再算什麼的分析方法，能正確解答。教學重、難點：找出數量關係，掌握分析方法。教具準備：小黑板、投影片。教學過程：一、揭示課題這節課我們繼續複習本單元學習的兩步計...
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![兩步計算的應用題教案]( "兩步計算的應用題教案")
- 兩步計算的應用題教案教學目標(一)使學生掌握加法、減法與除法複合成的兩步應用題的特徵，並會分析這種應用題的數量關係。(二)使學生進一步認識和掌握兩步應用題與一步應用題及兩問應用題之間的內在聯繫，提高學生分析問題和解答問題的能力。教學重點和難點重點：教會學生解答...
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![《乘除法兩步應用題》教學設計]( "《乘除法兩步應用題》教學設計")
- 教學過程：一、複習：1．口算：5×7＝45÷9＝63÷7＝18÷9＝32÷4＝56÷7＝27÷9＝6×8＝72÷9＝8×3＝35÷7＝64÷8＝9×4＝24÷3＝54÷9＝21÷7＝2．把32平均分成8份，每一份是多少？3．56裏面有幾個7？二、探究新知1．出示第59頁的例題4（課件）（1）先認真觀察第一幅圖的畫面，用自己的話説一説畫面的內容。（2）再認真觀察第二幅圖的畫...
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![《複習兩步計算應用題》教案介紹]( "《複習兩步計算應用題》教案介紹")
- 教學內容：複習第6-10題，思考題。教學目標：進一步認識兩步計算應用題的數量關係，進一步鞏固從問題想起確定先算什麼，再算什麼的分析方法，能正確解答。教學重、難點：找出數量關係，掌握分析方法。教具準備：小黑板、投影片.教學過程：一、揭示課題這節課我們繼續複習本單元學習的'兩步...
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![含有兩個已知條件的兩步應用題教案]( "含有兩個已知條件的兩步應用題教案")
- 教學目標1．初步認識有兩個已知條件應用題的結構特點．2．通過線段圖，理解應用題中的數量關係．3．使學生初步掌握分析兩步應用題的方法並學會正確解答．4．培養學生觀察、比較和分析的能力．教學重點理解數量之間的關係，學會正確列式計算．教學難點通過分析數量關係，準確找出間接問題教具投影...
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![數學教案：兩步應用題]( "數學教案：兩步應用題")
- 數學教案：兩步應用題教學目標：1、通過複習讓學生進一步掌握兩步應用題的`解法，數學教案－兩步應用題。2、正確理解解題思路。3、正確解答應用題。教學重點：理解解題思路。教學難點：會正確解答應用題。教具準備：小黑板教學過程：一、引入上一節課我們複習了什麼知識？一步應用題。回憶...
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![《兩步應用題》人教版三年級上優秀教案]( "《兩步應用題》人教版三年級上優秀教案")
- 《兩步應用題》人教版三年級上優秀教案教學目標：1、認知目標：理解應用題的結構，並會分析、解答簡單的兩步應用題；2、能力目標：學會用學習到的知識來解決日常生活中的簡單問題；3、情意目標：促進學生之間的交流合作，激發學生的學習興趣；教學重點：兩步應用題結構的把握以及數量關係的...
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- 兩步計算應用題11、學校買來籃球30個，足球16個。如果買的羽毛球再添4個就與籃球和足球的個數和同樣多。買羽毛球多少個？2、學校買來籃球30個，足球16個。買羽毛球的個數是籃球與足球個數差的3倍。買羽毛球多少個？3、一本書有200頁，小明看了96頁，剩下的要在8天內看完。平均每天要...
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![加減兩步計算應用題優秀教案]( "加減兩步計算應用題優秀教案")
- 加減兩步計算應用題優秀教案設計理念：1．結合生活情境發現數學問題並解決問題。從學生熟悉的遊樂園場景入手，通過觀察發現生活情境中的數學問題，使學生經歷從生活問題到數學問題的抽象過程，感受數學知識的現實性。2．培養學生多角度觀察問題，解決問題的能力。通過創設了開放性的思...
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![《兩步計算的應用題一》教案]( "《兩步計算的應用題一》教案")
- 教學目標(一)使學生初步瞭解比較容易的兩步計算的應用題的結構特點，會分析簡單的兩步計算的應用題的數量關係，會解答加減兩步計算的應用題。(二)培養學生的邏輯思維能力和口頭表達能力。(三)培養學生先認真審題，再列式計算的良好學習習慣。教學重點和難點分析應用題的.數量...
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文書都
