![乘數中間有0的乘法評課稿範文]( "乘數中間有0的乘法評課稿範文")
- 這部分的學習內容是在學習了筆算多位數乘一位數的基礎上進行教學的，本單元的筆算乘法分兩個層次編排。先出現不進位的，突出乘的順序及部分積的書寫位置，幫助學生理解筆算的算理。乘數中間有0的筆算是本單元的教學重點。因為，學生掌握了兩位數乘一位數的計算方法，不僅可以解決...
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![《因數中間有0的筆算乘法》評課稿]( "《因數中間有0的筆算乘法》評課稿")
- 今天上午聽了付老師的一節課，每個人的課都有每個人的特點，付老師的這節課就深深體現出了她優秀的教學風格，整節課如行雲流水，教學環節緊湊，教學關鍵處適當點撥，整堂課收放自如，老師引領地到位，學生學得既紮實又輕鬆，是一節讓聽者不由讚歎的好課！一、關注學生的知識基礎，利用遷移學習...
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![《乘數中間有0的乘法》説課稿範文]( "《乘數中間有0的乘法》説課稿範文")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫説課稿，説課稿是進行説課準備的文稿，有着至關重要的作用。優秀的説課稿都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的《乘數中間有0的乘法》説課稿範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。説教材分析：乘數中間有0的乘法是乘法中的特殊情況，所...
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![《乘數末尾有0的乘法》數學三年級上冊説課稿]( "《乘數末尾有0的乘法》數學三年級上冊説課稿")
- 説教材：這節課是三年級下冊第四單元第6課時的教學內容，主要教學乘數末尾有0的乘法的簡便筆算方法，是在學生已經掌握兩位數乘兩位數的筆算和估算以及兩位數乘整十數口算的基礎上教學的。教材中的例題是先讓學生按照豎式的一般算法以及其他不同方法算出結果，使學生產生學習筆算...
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![數學被乘數、乘數末尾有0的乘法説課稿範文]( "數學被乘數、乘數末尾有0的乘法説課稿範文")
- 在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細緻的説課稿準備工作，認真擬定説課稿，那麼你有了解過説課稿嗎？下面是小編為大家收集的數學被乘數、乘數末尾有0的乘法説課稿範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。教學目標（一）使學生理解和掌握被乘數、乘數末尾有0的乘法的簡...
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![《一個因數中間有0的乘法》的説課稿]( "《一個因數中間有0的乘法》的説課稿")
- 説課內容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學》三年級上冊第83—84頁“因數中間有0的乘法”。一、説教材一個因數中間有0的乘法，是學生學習乘法的一個難點，學生在計算時往往容易算成3×0=3，或者不計算因數中間有零的這一位。因此，教材在學生掌握了多位數乘一位數的一般...
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![《乘數中間有0的乘法》説課稿（精選5篇）]( "《乘數中間有0的乘法》説課稿（精選5篇）")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展説課稿準備工作，説課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。説課稿應該怎麼寫才好呢？下面是小編幫大家整理的《乘數中間有0的乘法》説課稿（精選5篇），希望能夠幫助到大家。《乘數中間有0的乘法》説課稿1説教材分析：乘數中間有0的乘法是...
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![乘數末尾有0的乘法説課稿]( "乘數末尾有0的乘法説課稿")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫説課稿是必不可少的，説課稿有助於順利而有效地開展教學活動。如何把説課稿做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的乘數末尾有0的乘法説課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。乘數末尾有0的乘法説課稿篇1一、説教材《乘數末尾有0乘法》是蘇教...
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![《乘數末尾有0的乘法》説課稿]( "《乘數末尾有0的乘法》説課稿")
- 説教材：教材安排主要是呈現生活情景，提供數學信息，讓學生經歷探索乘數末尾是0的乘法的情境，理解算理，並掌握計算方法。教學乘數末尾有0的乘法的簡便筆算方法，是在學生已經掌握了兩位數乘整十數的口算、乘數末尾有0的一位數乘法的筆算以及兩位數乘兩位數的筆算和估算的基礎上進...
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![乘數末尾有0的乘法課後總結]( "乘數末尾有0的乘法課後總結")
- 乘數末尾有0的乘法課後總結一、善用遷移。1、把整十數乘整十數和整十數乘一位數的口算算理遷移到本課教學中。2、根據學生已經掌握了乘數末尾有0的三位數乘一位數的筆算以及整十數乘整十數的口算，引導學生觀察算式的特點，説説怎樣算比較簡便，為下面的新課學習打好基礎。二、...
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![乘數中間有0的乘法教學反思]( "乘數中間有0的乘法教學反思")
- 上週我就《乘數中間有0的乘法》這一內容上了一節公開課，抱着學習請教的態度誠邀了一些老師前來聽課，十分感激能來聽課給予指導的老師們。這是一節計算課，一個乘數中間有零的乘法是乘法中的特殊情形。在教學本節課內容之前，學生們已經掌握了多位數乘一位數的一般方法。本節課...
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![《乘數中間有0的乘法》試題]( "《乘數中間有0的乘法》試題")
- 一、口算606=1402=103=508=6006=14002=31003=5008=二、筆算4蘇教版數學三上：《乘數中間有0的乘法》練習033=20014=4067=3072=三、對比練習3605=3280=8402=4073=3065=3208=8042=4703=四、看誰做的.又對又快。2304=6033=3095=4605=5067=9104=8206=2079=五、應用題。1.一個看...
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![數學被乘數、乘數末尾有0的乘法的説課稿]( "數學被乘數、乘數末尾有0的乘法的説課稿")
- 教學目標(一)使學生理解和掌握被乘數、乘數末尾有0的乘法的簡便算法。(二)培養學生分析推理的能力。教學重點和難點重點：簡便算法的方法及書寫格式。難點：簡便算法的算理。教具和學具教具：口算卡片。教學過程設計(一)複習準備1．算出每組題中第1題的積，然後很快説出下面兩題的...
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![《因數中間有0的乘法》教學反思]( "《因數中間有0的乘法》教學反思")
- 一個因數中間有0的乘法是乘法中的特殊情形，學生在計算時往往容易算成3×0=3，或者不計算因數中間有零的這一位，因此，教材在學生掌握了多位數乘一位數的一般方法後，安排了本課內容，有助於學生幾種學習在乘的過程中如何處理0的具體方法，為以後學習複雜的多位數乘法打下基礎，在教學完...
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![乘數末尾有0的乘法的説課稿]( "乘數末尾有0的乘法的説課稿")
- 一、説教材《乘數末尾有0乘法》是蘇教版小學數學第六冊第四單元《乘法》部分的第六課時。教材安排主要是呈現生活情景，提供數學信息，讓學生經歷探索“乘數末尾是0的乘法”的情境，理解算理，並掌握計算方法。教學乘數末尾有0的乘法的簡便筆算方法，是在學生已經掌握了兩位數乘整...
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![《乘數末尾有0的乘法》的説課稿]( "《乘數末尾有0的乘法》的説課稿")
- 説教材：這節課是三年級下冊第四單元第6課時的教學內容，主要教學乘數末尾有0的乘法的簡便筆算方法，是在學生已經掌握兩位數乘兩位數的筆算和估算以及兩位數乘整十數口算的基礎上教學的。教材中的例題是先讓學生按照豎式的一般算法以及其他不同方法算出結果，使學生產生學習筆算...
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![因數末尾有0的乘法的評課稿]( "因數末尾有0的乘法的評課稿")
- “因數末尾有0的乘法”是三年級上冊多位數乘法中的內容，0與任何數相乘都得0是節課的知識基礎。本堂課，胡老師以“複習鋪墊——自主探索——鞏固練習”為主線展開教學，思路清晰，重難點突出，收到了較好的教學效果。具體突出以下幾點：一、複習有針對性教學伊始，胡老師就出示有關0的...
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![《乘數中間有0的乘法》説課稿]( "《乘數中間有0的乘法》説課稿")
- 説教材分析：乘數中間有0的乘法是乘法中的特殊情況，所以這節內容安排在學生掌握了三位數乘一位數的一般方法之後，先利用了小貓釣魚的童話讓學生理解0和任何一個數相乘都得0的含義，又利用了小兔家的果園讓學生理解並掌握乘數中間有0的乘法的計算方法。這樣的編排以利於學生應用...
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![《乘數中間有0的乘法》教學設計模板]( "《乘數中間有0的乘法》教學設計模板")
- 一、教學目標：1、結合具體情境，經歷將實際問題抽象為一個數乘0的乘法算式的過程。理解0和任何數相乘都得0的道理。2、會計算一位數乘三位數中間有0的乘法。3、在自主探索、交流個性化算法的過程中獲得成功的體驗。重難點：初步理解0和任何數相乘都得0的道理和一個因數中間有0...
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![乘數中間有0的乘教案]( "乘數中間有0的乘教案")
- 教學目標：1、掌握乘數中間有0的乘法筆算方法，以及乘數末尾有0的乘法的、簡便筆算方法：估計出乘數中間有0的乘法的積的大致範圍，進一步體會算法的'多樣化。2、使學生在具體的情境中，應用數學知識解決相應的實際問題，並能合理地運用口算、筆算或估算，體會解決問題策略的多樣性。3...
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![被乘數中間有0的乘法的評課稿]( "被乘數中間有0的乘法的評課稿")
- 本節課的鞏固練習中的改錯題，基本上包括了學生作業中錯誤的類型，同學們通過判斷、討論、改錯，對易錯的地方加深了印象，引起了注意，提高了作業的正確率，從另外一個角度強化了學生對新知識的理解，以達到鞏固提高的目的；教學中還設計了讓學生運用多種感官的觀察思考，集體討論，獨立試做...
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![乘數末尾有0的乘法教案]( "乘數末尾有0的乘法教案")
- 乘數末尾有0的乘法教案教材分析説明：教材圍繞電影院的座位設計了兩個問題：一是原來每排有36個座位，共有30排，原來一共有多少個座位?；二是現在每排增加到40個，現在一共有多少個座位？。在解決第一個問題中，學會一個乘數末尾有0的乘法計算；在解決第二個問題時，學習兩個乘數末尾都有0的...
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![《因數中間末尾有0的筆算乘法》説課稿]( "《因數中間末尾有0的筆算乘法》説課稿")
- 一、説教材本課的學習內容是教材第53頁例2和相應的“做一做”及練習八的1—4題，也是義務教育階段整數乘法的最後一個知識塊。它是學生已掌握的兩位數乘兩位數的擴展和提升。二、説學生學習這節課之前學生已學過這三個知識點1、三位數乘一位數第一個因數中間有0或末尾有0的...
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![《因數中間或末尾有0乘法》三年級數學説課稿]( "《因數中間或末尾有0乘法》三年級數學説課稿")
- 作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份説課稿，是説課取得成功的前提。説課稿要怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的《因數中間或末尾有0乘法》三年級數學説課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。一、説教材背景本課的學習內容是義務教育階段整數乘法的最後一個知識塊。它是學生...
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- 一節課，短短的四十五分鐘，但是真真正正的體會到了“台上一分鐘，台下十年功”的含義。本次，根據學校教務處的安排，我承擔了七年級的數學公開課。教學內容為有理數的乘法。在本節課的教學過程中，存在的不足有以下幾點：1、“負數乘零得零。”的知識點未設計到幻燈片上。2、在觀察、...
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文書都
