![蘇丹的造句]( "蘇丹的造句")
- 【注音】：sudan【意思】：某些伊斯蘭教國家最高統治者的稱號。［阿拉伯ｓｕｌｔáｎ］蘇丹造句：1、如果南蘇丹獲得獨立，對於由誰來建設輸油管道，其政府的觀點將是關鍵所在。2、大約400年前，居住在那的是奧斯曼蘇丹官員和主要居民。3、關於共同安全利益的例子還有很多：從阿富汗到蘇丹。4、事實上...
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![蘇丹水平井鑽井技術研究論文]( "蘇丹水平井鑽井技術研究論文")
- 蘇丹1/2/4區水平井原設計二開準311mm井眼在1050m左右造斜，鑽至1700m左右至着陸點(井斜在80°左右)，下技術套管，再水平鑽進300～800m完鑽。這樣的設計存在如下問題：大井眼井段過長，施工後期泵壓高，安全隱患較大；設備負荷重，維修時間多；大井眼機械鑽速慢，影響鑽井週期。針對存在問題，對...
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![蘇丹天然砂和礫石的潛在鹼活性反應研究論文]( "蘇丹天然砂和礫石的潛在鹼活性反應研究論文")
- 1概述蘇丹是非洲最大的國家，面積為2560000km2。南北貫穿尼羅河。西部乾旱的內陸毗鄰乍得和利比亞，東臨紅海和埃塞俄比亞。地區大多偏遠、不良地質的映射和惡劣的氣候抑制着蘇丹的發展。蘇丹國已經開始興建混凝土水壩。在該國的主要水泥工業集中在喀土穆北部的阿特巴拉。水...
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![蘇軾行香子·丹陽寄述古原文及賞析]( "蘇軾行香子·丹陽寄述古原文及賞析")
- 原文：行香子·丹陽寄述古攜手江村。梅雪飄裙。情何限、處處消魂。故人不見，舊曲重聞。向望湖樓，孤山寺，湧金門。尋常行處，題詩千首，繡羅衫、與拂紅塵。別來相憶，知是何人。有湖中月，江邊柳，隴頭雲。譯文：正值梅花似雪，飄沾衣襟的時候，和老朋友攜手到城外遊春。回憶舊地，處處黯然傷神，無...
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- 《丹柯》一、導入話題師：很多同學都喜歡讀小説，在這裏老師先送給大家一句話，這是我讀小説的一點感受（幻燈）：讀偉大的小説，捧起前與放下後你已判若兩人！為什麼小説有如此大的作用？主要是因為偉大的小説有着博大深邃的思想內涵、深刻的主題，它能豐富我們的思想情感，提升我們的人生境界...
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![蘇軾《行香子·丹陽寄述古》賞析]( "蘇軾《行香子·丹陽寄述古》賞析")
- 導語：《行香子·丹陽寄述古》是宋朝著名詩人蘇軾的一首詩。下面是小編為你整理的蘇軾《行香子·丹陽寄述古》賞析，希望對你有幫助！行香子·丹陽寄述古宋代：蘇軾攜手江村。梅雪飄裙。情何限、處處消魂。故人不見，舊曲重聞。向望湖樓，孤山寺，湧金門。尋常行處，題詩千首，繡羅衫、與拂...
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![致丹丹散文]( "致丹丹散文")
- 我也不知道，昨晚是第幾個失眠的夜晚，也不知道什麼時候結束，也不知道開始了多久。大概是睡了吧，可能也沒睡。最近我都比以往起來的要早的多，今天，同樣的翻來覆去，不如起來看看書，好好洗漱一翻，我也不知道為什麼為什麼最近我刷牙總要刷兩次，為什麼最近洗頭總是感覺洗不夠，為什麼會對着...
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![感謝你，丹丹作文素材]( "感謝你，丹丹作文素材")
- 丹丹，我曾記得我是在三年級的時候認識你的，認識你的那一天，是一個晴朗的日子。那一天，我身穿一條藍色的長裙子，長到我的腳跟。因為我是轉學生，所以不能直接去教室，我一直跟在老師後面，到了教室，老師叫我自我介紹，不知怎的，一向勇敢的我，這時説話竟然説的結結巴巴的：“我......我叫李.....
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![給丹丹的一封信]( "給丹丹的一封信")
- 在學習、工作乃至生活中，大家都有寫信的經歷，對書信很是熟悉吧，書信是寫給具體收信人的私人通信。那麼你有了解過書信嗎？以下是小編幫大家整理的給丹丹的一封信，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。親愛的丹丹妹妹：丹丹，你還好嗎？不知道為什麼要問你這句話，只是感覺，我們好像好...
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![有關蘇軾牡丹的古詩]( "有關蘇軾牡丹的古詩")
- 蘇軾有着許多的詩句，有些也是對牡丹的.讚美。下面是小編為大家整理的關於蘇軾牡丹的古詩，歡迎大家的閲讀。《吉祥寺花將落而陳述古期不至》蘇軾今歲東風巧剪裁,含情只待使君來.對花無語花應恨,直恐明年花不開.《雨中花》蘇軾今歲花時深院，盡日東風，蕩揚茶煙。但有綠苔芳草，柳...
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![蘇教版《美麗的丹頂鶴》第二課時教學設計]( "蘇教版《美麗的丹頂鶴》第二課時教學設計")
- 教學重點1、學習課文內容，有感情地朗讀課文，知道丹頂鶴是一種美麗的珍禽，初步樹立保護野生動物的意識。2、能結合圖文理解感悟“引吭高歌”、“高雅”等詞語的意思，通過多種語文實踐活動提高語文素養。教學過程一、激趣導入小朋友，上一課我們認識了丹頂鶴，你們想再一次走進丹頂...
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![蘇軾的《送子由使契丹》賞析]( "蘇軾的《送子由使契丹》賞析")
- 導語：《送子由使契丹》是北宋文學家蘇軾創作的一首七言律詩。詩中抒寫了兄弟遠離的惜別之情，並以壯語鼓勵弟弟。下面是小編為你整理的蘇軾的《送子由使契丹》賞析，希望對你有幫助！送子由使契丹宋代：蘇軾雲海相望寄此身，那因遠適更沾巾。不辭驛騎凌風雪，要使天驕識鳳麟。沙漠回看...
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![《警惕文化蘇丹紅》讀後感]( "《警惕文化蘇丹紅》讀後感")
- 讀過一篇文章名為《警惕文化蘇丹紅》，它説：“這不是讀者的錯，好比絕大多數吃肯德基的人都不明白它的製作原理，誤食了帶蘇丹紅的雞翅，他們是受害者。這個時候，有關專家同樣應該站出來，告訴大家，這是一種與傳統文化有距離的讀物。當然，當你知道了蘇丹紅是什麼東西之後你還要吃肯德基...
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![蘇教版二年級語文《美麗的丹頂鶴》教學反思]( "蘇教版二年級語文《美麗的丹頂鶴》教學反思")
- 身為一名剛到崗的人民教師，課堂教學是重要的工作之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！下面是小編為大家整理的蘇教版二年級語文《美麗的丹頂鶴》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。蘇教版二年級語文《美麗的丹頂鶴》教學反思1語...
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- 教學目標:1.學習新偏旁“虎字頭”，隨文識記“慮”；小組合作歸類識記“論、傳、引”；通過觀察筆畫（關鍵筆畫、主筆）、結構、佔格位置當堂正確美觀書寫。2.通過“描寫丹頂鶴樣子的句子有哪些”引入，利用配樂、抓關鍵詞、創設情境等多種形式引導學生反覆朗讀課文，初步體會丹頂鶴的...
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![有關宋丹丹經典語錄]( "有關宋丹丹經典語錄")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家都對那些經典語錄很是熟悉吧，語錄是指一個人言論的記錄或摘錄。那些被廣泛運用的語錄都是什麼樣子的呢？以下是小編整理的有關宋丹丹經典語錄，僅供參考，歡迎大家閲讀。1、一個戲殺青預示着另一戲將始。2、當你決定去愛一個人的時候，就必須同時準...
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![蘇州版《美麗的丹頂鶴》教學設計範文]( "蘇州版《美麗的丹頂鶴》教學設計範文")
- 【學習目標】1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、知道丹頂鶴是一種美麗的珍禽，初步樹立保護野生動物的意識。【學習過程】一、導入新課冬天快要到了，一羣羣美麗的丹頂鶴，唱着嘹亮的歌兒從遙遠的北方飛來。二、欣賞丹頂鶴讓我們一起來欣賞這美麗的丹頂鶴吧！你喜歡丹...
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![丹蘇流浪記小學作文]( "丹蘇流浪記小學作文")
- 第一集一個名叫丹蘇的小男孩自從被父母打罵一頓後，便離家出走了。在外面，丹蘇一會兒捉蜻蜓，一會兒游水，還摘果子吃呢！可高興啦！就在他玩得越來越美時，一個壞人見他身邊沒大人，一把把他抓走了。第二集在壞人那裏，丹蘇認識了一個女孩，她也是被壞人抓來的。這個女孩名叫丹妮。夜裏，他們...
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![送子由使契丹_蘇軾的詩原文賞析及翻譯]( "送子由使契丹_蘇軾的詩原文賞析及翻譯")
- 送子由使契丹宋代蘇軾雲海相望寄此身，那因遠適更沾巾。不辭驛騎凌風雪，要使天驕識鳳麟。沙漠回看清禁月，湖山應夢武林春。單于若問君家世，莫道中朝第一人。譯文我寄身此地和你隔着雲海遙遙相望，何必因為你要遠行又淚濕衣巾。你不辭勞苦充當信使去冒風雪，為的是要讓異族認識朝廷...
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![蘇丹紅的“自白”作文600字]( "蘇丹紅的“自白”作文600字")
- 我，乃蘇丹紅是也。本是名無名小卒，可因肯德基風波從此揚名天下。先作番自我介紹，我原是種工業染色劑，主要用於油、蠟、地板等的增色。可不知怎的，我居然被一些商家用在了食品的增色上。就這樣，我進入了國際知名快餐店——肯德基。當工作人員將我混在配料裏面時，我自豪極了：哈哈，原...
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![雨中看牡丹 蘇軾]( "雨中看牡丹 蘇軾")
- 導語：雨中看牡丹有着怎樣的樂趣呢?在詩人蘇軾的眼中，牡丹是怎樣的呢?下面是小編分享的《雨中看牡丹》原文，歡迎大家閲讀。雨中看牡丹其一霧雨不成點，映空疑有無。時於花上見，的皪走明珠。秀色洗紅粉，暗香生雪膚。黃昏更蕭瑟，頭重欲相扶。其二明日雨當止，晨光在松枝。清寒入花骨，肅...
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![宋丹丹經典語錄]( "宋丹丹經典語錄")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家對語錄都再熟悉不過了吧，語錄是不講求段落、內容間聯繫的一種文體。那麼都有哪些類型的語錄呢？下面是小編幫大家整理的宋丹丹經典語錄，僅供參考，希望能夠幫助到大家。1、有些人你一直以為是很貼己的朋友，而一旦利益沒有了ta突然就會變成陌...
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![蘇教版二年級《美麗的丹頂鶴》評課稿]( "蘇教版二年級《美麗的丹頂鶴》評課稿")
- 《美麗的丹頂鶴》是蘇教版小學語文二年級上冊第七單元中的一篇課文。課文寫了丹頂鶴的美麗外形以及它們每年到黃海之濱越冬的遷徒習性。課文即將丹頂鶴寫的栩栩如生，彷彿呼之欲出，又將保護野生動物的意識滲透于丹頂鶴的描繪介紹之中，有利於學生潛移默化地受到自覺保護野生動...
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![蘇教版第三冊《20美麗的丹頂鶴》教學設計]( "蘇教版第三冊《20美麗的丹頂鶴》教學設計")
- 教學要求：1、通過語言文字，感受丹頂鶴的美麗。2、學習2---3個生字。3、喚起學生保護野生動物的意識。教學過程：一、談話激趣，引入課題師：今天老師給你們介紹一個新朋友，看看他是誰？（板畫：丹頂鶴）我們來跟它打聲招呼吧！師：讓我們把它的名字寫一寫。（學生書空，教師板書“丹頂鶴”）師：冬天快...
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![丹丹作文1000字]( "丹丹作文1000字")
- 那天，丹丹一進教室就成了全班議論的焦點。瞧，天還這麼冷，她就開始穿裙子。看不出來嘛，平時不聲不吭的丹丹也挺漂亮的。呦，醜小鴨變白天鵝了！丹丹顯然都聽到了，她昂起頭，看上去一臉自信，用很優雅的方式坐了下來。你不冷嗎？同桌問她。怎麼會冷，我還感覺熱呢。一種滿意的感覺使她的嘴角...
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文書都
