![《古詩兩首》教學設計之二]( "《古詩兩首》教學設計之二")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是古詩了吧，古詩言簡意豐，具有凝鍊和跳躍的特點。那麼你有真正瞭解過古詩嗎？下面是小編為大家整理的《古詩兩首》教學設計之二，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《古詩兩首》教學設計之二1教學目標1、學會本課生字，藉助註解，理解詩句意...
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![古詩兩首之二 教案教學設計(人教版二年級上冊)]( "古詩兩首之二 教案教學設計(人教版二年級上冊)")
- 一學習目標：1學習第一首古詩中的生字，會寫本首古詩中的字2有感情的朗讀課文，背誦課文，體會詩中的真情實感3懂得要熱愛家鄉。二學習重點：識字寫字學習難點：體會情感三學習方法：感情朗讀四學習過程：（一）創設情景引入1出示課文插圖，簡述圖意2揭示課題。3播放錄音（二）自由朗讀，初步感悟]1自...
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![《古詩二首春曉》優秀教學設計]( "《古詩二首春曉》優秀教學設計")
- 教材分析《春曉》是一首富有情趣的五言詩。根據小學生的認知規律和古詩的特點，教學時，充分利用多媒體輔助手段，再現古詩的情景，激發學生的興趣，指導學生了解古詩的意思，通過朗讀領悟古詩的意境和韻味。教學目標1、認識本課要求會認的9個生字，能正確書寫本課要求會寫的字。2、正...
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![《古詩二首》的教案設計]( "《古詩二首》的教案設計")
- 教學目標1．認識“促、憶、異”等7個生字。會寫“促、深、憶”等10個生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會詩中的真情實感，背誦課文。3．懂得熱愛家鄉，珍惜親情。課前準備1．課文插圖，及《夜書所見》詩句字條。2．學生課前查閲這兩首古詩及作者的有關資料。3．學生蒐集描寫秋景或...
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![古詩二首的優秀教學設計]( "古詩二首的優秀教學設計")
- 教材內容：六年制小學語文學生視角：古詩是中國浩瀚文學藝術海洋中一枝俏麗的奇葩。許多詩文都流傳千古，陸游和杜甫是我國古代傑出的詩人，他們的詩可以説在他們所處的時代裏有着極大的影響。這兩首詩也是古詩中的名篇，它們是在什麼情況下誕生的？詩句表達了作者怎樣的思想感情呢？已...
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![古詩《草》教學設計]( "古詩《草》教學設計")
- 【教學設想】《草》是人教版課標實驗教材《語文》二年級下冊第一單元第二課《古詩兩首》中第一首。是唐代白居易寫的一首送別詩，課文選的是前四句。低年級兒童對古詩理解有一定的難度，所以，我採取“以讀帶譯”的教法，即先讀通、讀熟、讀懂、讀好譯文，然後再讀讀通、讀熟、讀懂...
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![古詩二首的教學設計]( "古詩二首的教學設計")
- 《古詩二首》教學設計教學目標：1、理解這兩首古詩的意思，體會作者思念故鄉以及讚美梅花品格的情感，知道梅花自古以來是清高、勇敢的象徵。2、學會本課生字5個，詞語4個。3、能解釋詩句中字、詞的意思。4、能有感情地朗讀、背誦和默寫古詩。5、會用自己的話説説《靜夜詩》的意...
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![古詩《古詩兩首》教學設計]( "古詩《古詩兩首》教學設計")
- 學習目標①認識“亦、粧”2個字。會寫“斷、楚、孤、帆”4個字。瞭解詩句的主要意思。②正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。默寫《望天門山》。③通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。課前準備①我國著名的風景名勝和生字詞、古詩的課件。②...
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![有關《古詩兩首》教學設計之一]( "有關《古詩兩首》教學設計之一")
- 教學目標：1、學會本課的生字和新詞，讀懂古詩的意思。2、有感情的朗讀並默寫這兩首古詩。3、運用學習古詩的方法，理解詩中所含的哲理，想像詩歌所描繪的景象，感受詩人的心境，培養學生互助學習的能力。重難點：理解詩句和詩中所含哲理關鍵：理解詩句，有感情的朗讀課時：兩課時教具：風景畫...
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![《古詩兩首》教學設計二]( "《古詩兩首》教學設計二")
- 【教學目標】１、認識古、詩等１３個生字。會寫古、聲等６個字。２、正確、流利、有感情地朗讀古詩。背誦古詩。３、知道春天美好，要珍惜春光。【教學重點】識字、寫字，能有感情地朗讀、背誦課文。【課時安排】２課時。【教學準備】幻燈片、課件或古箏曲。【教學過程】第一課時一、激發情...
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![古詩二首教學設計]( "古詩二首教學設計")
- 文本細讀：《遊園不值》古詩《遊園不值》是宋代詩人葉紹翁寫的一首讚美春天的好詩。他寫得別具特色，是一篇發展學生想象力的好教材。整體上有一定的敍事性，這首詩寫的是詩人春日遊園觀花的所見所感，形象而又富有情趣。前兩句交代了作者訪友不遇，園門緊閉，無法觀賞園內的春花，後兩...
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![古詩《送元二使安西》教學設計]( "古詩《送元二使安西》教學設計")
- 作為一位傑出的老師，時常需要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的古詩《送元二使安西》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。古詩《送元二使安西》教學設計1教...
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![古詩的教學設計]( "古詩的教學設計")
- 作為一名教師，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的古詩的教學設計，希望能夠幫助到大家。古詩的教學設計1【教學內容分析】《詠柳》的作者是唐代詩人賀知章，詠柳，就是歌詠...
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![《古詩二首》教學設計參考]( "《古詩二首》教學設計參考")
- 知識與技能：1、正確認讀本課9個生字，正確書寫10個生字。2、有感情地朗讀古詩，背誦古詩，瞭解古詩的大概意思。過程方法在兩首古詩的對比朗讀中，明瞭詩與詩之間的內在聯繫、遷移學法、體會詩文所描繪的感情和詩人抒發的真情實感。情感、態度與價值觀：激發學生體會鄉情和友情的真...
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![《古詩二首·春曉》的教學設計]( "《古詩二首·春曉》的教學設計")
- <教材分析>本詩共四句，第一句寫出濃濃春意中詩人熟睡而起，不知不覺天已大亮，第二句寫處處鳥鳴的景象；第三四句寫春雨過後滿地落花的情景。動詞與色彩鮮明的詞組給人以鮮明的視覺形象。<學情分析>全詩極為有趣，貼近兒童生活，學生在學習的過程中，可充分的調動學生的生活經驗。體會...
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![《古詩二首》教學設計]( "《古詩二首》教學設計")
- 教材分析：本篇課文中所選區的兩首古詩分別是唐代著名詩人杜甫的《房兵曹胡馬》和唐代著名詩人李賀的《馬詩》，這兩首詩都描寫了馬，與本單元的課文主題“馬”聯繫緊密，但是雖然兩首詩都描寫了馬，卻有所不同，在教學中應引導學生從這方面入手，理解詩意。教學目的要求：1、認識識字表...
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![古詩《一去二三裏》教學設計]( "古詩《一去二三裏》教學設計")
- 教學目標1、通過朗讀大體瞭解這首詩表達的意境。體會山村的優美和生活的快樂。2、學會漢字一、二、三。教學重點、難點了解這首詩表達的意境。體會山村的優美和生活的快樂。。教學準備課件、生字表、田字格一．揭示課題從今天開始我們要藉助漢語拼音來識字了．識了字我們就可...
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![《古詩兩首》課文教學設計書之二]( "《古詩兩首》課文教學設計書之二")
- 課前透視本課由《所見》《小池》兩首古詩組成。兩首詩均為絕句，詩句內容簡潔，語言通俗淺易，用詞精準凝鍊。內容中情景交融，動靜相宜，好比一個個鏡頭移動交織成兩幅行動逼真，清新秀美的夏天美景圖。從不同側面表現夏天的情趣。教學中應抓住古詩教學的一般規律，挖掘作者的情感和教...
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![古詩二首《詠柳》教學設計]( "古詩二首《詠柳》教學設計")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的古詩二首《詠柳》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。古詩《詠柳》教學設計1教材分析：《詠柳》這是一首詠早...
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![古詩二首教學設計範文]( "古詩二首教學設計範文")
- 教學要求1.瞭解古代勞動人民生活困苦的狀況，認識封建制度下勞者不獲，獲者不勞的不合理的社會現象，激發熱愛社會主義的感情。2.學會本課8個生字，能結合句子理解字義，能用自己的話説出詩句的意思。3.有感情地朗讀詩文；背誦並默寫這兩首詩。教學重點1.讀懂詩句，體會詩中所表現的思...
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![古詩教學設計]( "古詩教學設計")
- 【教學目標】１、認識“劉、菊”等１０個生字，會寫“於、首”等６個生字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩人對秋天的讚美之情。３、有背誦古詩的興趣。【教學重點】識字、寫字。【教學難點】有感情地朗讀、背誦古詩。【用具準備】多媒體課件。【教學設想】本課兩首古...
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![最新的《古詩二首》教學設計]( "最新的《古詩二首》教學設計")
- 【課型】新授課。【教學內容】《春曉》和《村居》兩首古詩，認識其中１３個生字，會寫其中的６個生字。【教學目標】１、會認古、詩等１３個字，會寫古、聲等６個字。２、正確、流利有感情地朗讀古詩，背誦古詩。３、初步感受古詩的韻律美、意境美，培養熱愛祖國傳統文化的初步情感。【教學重點】識字...
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![《古詩二首》教學設計推薦]( "《古詩二首》教學設計推薦")
- 教學目標：1、知識目標：學會生字詞，理解詩句意思。2、能力目標：有感情地朗讀並背誦古詩，體會兩首古詩的異同。3、情感目標：體會作者表達的思想感情，培養審美情趣，陶冶愛美情操，激發對春天的熱愛之情。教學過程：一、喚起記憶，營造氛圍。談話：春天是一年四季中最美的季節，你瞧，微風輕拂，萬...
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![《古詩詞》教學設計]( "《古詩詞》教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編整理的《古詩詞》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《古詩詞》教學設計1學習目標①認識7個生字，會寫8個生字。②能正確、流利、有感情地...
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![《古詩二首》課程教學設計]( "《古詩二首》課程教學設計")
- 教學目標：知識與技能：1、正確認讀本課9個生字，正確書寫10個生字。2、有感情地朗讀古詩，背誦古詩，瞭解古詩的大概意思。過程方法在兩首古詩的對比朗讀中，明瞭詩與詩之間的內在聯繫、遷移學法、體會詩文所描繪的'感情和詩人抒發的真情實感。情感、態度與價值觀：激發學生體會鄉情...
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文書都
