![鳥啼精品教案設計]( "鳥啼精品教案設計")
- 鳥啼精品教案設計教學目標：1、體會大自然中存在的生命意義。2、體會勞淪斯對生與死的思考。教學時數：一課時教學過程：一、作者簡介：課本上的註釋，教師補充：勞倫斯·大衞·赫伯特（1885－1930），英國作家。生在諾丁漢郡一個礦工家庭，曾在諾丁漢大學學習師範教育。當過會計、職員、教師，曾...
- 14080
![鳥啼教案設計]( "鳥啼教案設計")
- 鳥啼教案設計[知識與能力]1、瞭解勞倫斯的思想和創作思想；2、知道鳥啼的象徵意義，理解其給人的啟示。[過程和方法]1、通過文本解讀，學會分析鳥啼的啟示；2、通過活動體驗，培養珍愛生命的意識；3、通過技法鑑賞，學會將抽象道理具體化的方法。[情感態度與價值觀]1、豐富情感體驗，深化...
- 11492
- 教學目標：1、體會大自然中存在的生命意義（鳥啼的啟示）。2、體會勞倫斯對生與死的思考。3、鑑賞品味語句。教學時數：二課時教學過程：第一課時一、導入：請同學們回憶一下曾經學過的有關鳥啼的詩句：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。”“幾處早鶯爭暖...
- 19645
![《鳥啼》教案設計精選]( "《鳥啼》教案設計精選")
- 《鳥啼》教案設計精選教學目標：1、體會大自然中存在的生命意義。2、體會勞淪斯對生與死的思考。教學時數：一課時教學過程：1、導入：在《我的鄰居胡蜂》中，我們體會到了人與自然的和諧關係，今天我們體會一下大自然中存在的生命意義——《鳥啼》（板書）。2、作者簡介：課本上的註釋，教師...
- 9725
![《鳥啼》教案]( "《鳥啼》教案")
- 教學目標：1、體會大自然中存在的生命意義。2、體會勞淪斯對生與死的思考。教學時數：一課時教學過程：一、作者簡介：課本上的註釋，教師補充：勞倫斯·大衞·赫伯特（1885－1930），英國作家。生在諾丁漢郡一個礦工家庭，曾在諾丁漢大學學習師範教育。當過會計、職員、教師，曾在英國各地以及其...
- 21200
![鳥啼教學設計]( "鳥啼教學設計")
- 教學目標：1、體會大自然中存在的生命意義。2、體會勞淪斯對生與死的思考。教學重、難點：1、重點是體會作者是怎樣圍繞中心描寫場景和形象，安排議論和抒情2、難點是理解作者對“生命”與“死亡”的思考。教學時數：一課時教學過程：一、導入：我國作家史鐵生癱瘓之後，坐着輪椅，每天來...
- 30469
- 班級：______姓名：_________學號：________等第:_______學習目標：1、體會大自然中存在的生命意義。2、體會勞淪斯對生與死的思考。學習過程：【知識鏈接與鞏固】（一）關於寫鳥啼的詩詞名句"月出驚山鳥，時鳴深澗中"、"蟬躁林愈靜，鳥鳴山更幽"，空靈的鳥啼，與幽雅相伴，與美好相隨，鳴唱在...
- 5392
![《翠鳥》教案設計]( "《翠鳥》教案設計")
- 教學目標1、學會本課的14個生字，理解18個新詞的意思。2、能讀懂課文第2自然段是怎樣圍繞總起句把翠鳥的顏色寫具體的。並能背誦這一段。3、瞭解翠鳥的外形和活動特點，培養觀察興趣，愛護小動物。教學重點1.抓住描寫翠鳥外形和活動特點的詞句，引導學生課文內容。2.學習作者按一...
- 10643
![《鳥啼》閲讀答案]( "《鳥啼》閲讀答案")
- 在現實的學習、工作中，我們都可能會接觸到閲讀答案，通過對照閲讀答案可以發現自己的知識盲區。還在為找閲讀答案而苦惱嗎？下面是小編幫大家整理的《鳥啼》閲讀答案，歡迎閲讀與收藏。《鳥啼》閲讀答案1《鳥啼》練習一、語言積累1．下列各組詞語中沒有錯誤的一項是（）A．誠摯襁褓殘賅...
- 25723
![《鳥啼》的優秀教案]( "《鳥啼》的優秀教案")
- 教學目標：1、通過文本解讀，學會分析“鳥啼”的啟示；2、通過活動體驗，培養珍愛生命的意識；3、通過技法鑑賞，學會將抽象道理具體化的方法。教學重、難點：1．引導學生體會小鳥啼鳴聲中藴涵的生命的活力。2．理解作者對“生命”與“死亡”的思考和對生命神奇的由衷讚美。教學方法：1、教法...
- 18240
- 《鳥啼》教案教學目標：1、體會大自然中存在的生命意義。2、體會勞淪斯對生與死的思考。教學時數：一課時教學過程：1、導入：在《我的鄰居胡蜂》中，我們體會到了人與自然的和諧關係，今天我們體會一下大自然中存在的生命意義--《鳥啼》（板書）。2、作者簡介：課本上的註釋，教師補充：勞倫斯...
- 16115
![語文課文鳥啼的教案設計]( "語文課文鳥啼的教案設計")
- 本文是由語文教案工作室上載的：《鳥啼》教案10。您可以通過本文底部的“下載”來下載本文的文檔。[知識與能力]1、瞭解勞倫斯的思想和創作思想；2、知道鳥啼的象徵意義，理解其給人的啟示。[過程和方法]1、通過文本解讀，學會分析鳥啼的啟示；2、通過活動體驗，培養珍愛生命的意識；3...
- 17679
![《鳥啼》教學設計]( "《鳥啼》教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編收集整理的《鳥啼》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《鳥啼》的教學設...
- 33909
- 《鳥啼》主備人董志霞教學目標：1．體會大自然中存在的生命意義。2．體會勞淪斯對生與死的思考。教學重、難點：1．重點是體會作者是怎樣圍繞中心描寫場景和形象，安排議論和抒情2．難點是理解作者對“生命”與“死亡”的思考。教學時數：一課時教學過程：一、導入：我國作家史鐵生癱瘓之後，坐...
- 17909
- 鳥啼教學目標1、引導學生體會鳥啼聲中藴含的生命活力。2、領悟字裏行間透露出的作者對生與死的思考和對生命神奇的由衷讚美。3、培養學生經受挫折的耐力與勇氣。教學重難點1、體會鳥啼中藴含的生命活力。2、2、領悟向死而生的精神與品格。教學方法引導閲讀啟發探究一、課...
- 11012
![《鳥啼》課文教案設計]( "《鳥啼》課文教案設計")
- 教材分析《鳥啼》是蘇教版高中語文教材必修二第一專題《珍愛生命》中第二板塊《生命之歌》中的一篇文章。本專題圍繞“珍愛生命”這個話題選取學習材料組成兩個板塊，其中有海倫?凱勒對美好生活的嚮往；有史鐵生對人生苦難的反思；有貝爾曼對他人的關愛及對他人關愛的感受；還有...
- 14203
![《鳥啼》的教案]( "《鳥啼》的教案")
- 《鳥啼》的教案一、目標導航1、理清文章的脈絡2、體會大自然中存在的生命意義。3、體會勞倫斯對生與死的思考。二、相關鏈接1、勞倫斯·大衞·赫伯特（1885－1930），英國詩人、小説家、散文家。生在諾丁漢郡一個礦工家庭，曾在諾丁漢大學學習師範教育。當過會計、職員、教師，曾在英...
- 16697
- 一、目標導航1、理清文章的脈絡2、體會大自然中存在的生命意義。3、體會勞倫斯對生與死的思考。二、相關鏈接1、勞倫斯大衞赫伯特（1885－1930），英國詩人、小説家、散文家。生在諾丁漢郡一個礦工家庭，曾在諾丁漢大學學習師範教育。當過會計、職員、教師，曾在英國各地以及其他一些...
- 16081
- 《鳥啼》教案山東墾利一中李志良教學目標：1、體會大自然中存在的生命意義。2、體會勞淪斯對生與死的思考。教學時數：一課時教學過程：1、導入：在《我的鄰居胡蜂》中，我們體會到了人與自然的和諧關係，今天我們體會一下大自然中存在的生命意義--《鳥啼》（板書）。2、作者簡介：課本上的...
- 25472
- 鳥啼邳州市官湖高中高一語文組何付祥教學目標教學重難點（自己看着寫吧，打字太累，省了）一、導入：在《我與地壇》中，史鐵生面對着生機勃勃的地壇古園，終於在心理上戰勝了自己，解決了歷代哲學家都難以解決的難題――生與死。（史鐵生怎麼認為的？有沒有自然界的什麼事物讓我們也作此聯想...
- 24031
- 研習第一部分積累詠物的常用手法。體會哲理散文中詠物的作用。1．從2~4段中，找出描寫鳥的聲音的句子。第2段午後，太陽露出了幾星光亮，鴿子開始不間斷地緩慢而笨拙地發出咕咕的叫聲。（直接描寫）這聲音顯得有些吃力，彷彿還沒有從嚴冬的打擊下緩過氣來。（直接和間接結合）黃昏時，從河牀...
- 25700
![關於《鳥啼》教案設計]( "關於《鳥啼》教案設計")
- 關於《鳥啼》教案設計教學目標[知識與能力]1、瞭解勞倫斯的思想和創作思想；2、知道“鳥啼”的象徵意義，理解其給人的啟示。[過程和方法]1、通過文本解讀，學會分析“鳥啼”的啟示；2、通過活動體驗，培養珍愛生命的意識；3、通過技法鑑賞，學會將抽象道理具體化的方法。[情感態度與價...
- 8033
![翠鳥教案設計]( "翠鳥教案設計")
- 翠鳥教案設計一：創設情境，觸發個性師：同學們，聽--(多媒體課件播放百鳥爭鳴聲)你們聽到了什麼?生齊答：鳥的叫聲。師：你們都喜歡鳥嗎?都喜歡哪些鳥?為什麼?生1：我喜歡鸚鵡，因為它可以模仿人類説話。我家就養了一隻，早晨，我總是對媽媽説：我上學去了。它就學着我的樣子，説：我上學去了。真...
- 30863
- 《鳥啼》教案2作者：宋麗麗教學目標：1、掌握文中生字詞的音、形、義田鳧椋鳥老饕潺潺蟄伏駭人殘骸攫住跌宕慰藉2、理清文章的脈絡全文共15段，劃分為兩個部分：第一部分：（1―5自然段）主要寫嚴寒過後，春天來臨，鳥兒的啼鳴。第二部分：（6―15自然段）側重寫鳥的啼鳴給人類的啟示，寫“我們”的...
- 25383
![《鳥啼》課堂教案設計]( "《鳥啼》課堂教案設計")
- 教學目標：1、知道“鳥啼”的象徵意義，理解其給人的啟示；2、體會勞倫斯對生與死的思考；3、豐富情感體驗，深化熱愛生命的情懷。教學重、難點：1、分析“鳥啼”的啟示；2、對“生命”與“死亡”的思考。教學課時：一課時教學內容與步驟：一、導入同學們，讓我們一起回憶一下描寫鳥的詩句。（...
- 9961
文書都
