![李廣不侯成語故事]( "李廣不侯成語故事")
- 【拼音】lǐguǎngbùhòu【成語故事】西漢時期，中郎將李廣任邊境上谷太守，他英勇善戰，匈奴稱他為飛將軍，聞風喪膽。他一生不被重用，沒有受到封侯的'獎賞，最後被逼自殺。他的部將因軍功而封侯的人很多，古人認為奇數不吉利，司馬遷評價為“李廣老，數奇。”【出處】李廣不侯身漸老，子...
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![《富平少侯》李商隱唐詩鑑賞]( "《富平少侯》李商隱唐詩鑑賞")
- 富平少侯李商隱七國三邊未到憂，十三身襲富平侯。不收金彈拋林外，卻惜銀牀在井頭。彩樹轉燈珠錯落，繡檀回枕玉雕鎪。當關不報侵晨客，新得佳人字莫愁。李商隱詩鑑賞漢張安世封富平侯，他的孫子張放幼年繼承爵位。但這首詩所詠內容卻不切張放行事，可見詩中的“富平少侯”不過是個假...
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- 黃樸民在中國歷史上，西漢時期的名將李廣無疑是一位充滿濃厚悲劇色彩的人物。他一生與匈奴70餘戰，為二千石吏40餘年，但卻至死未得封侯，給後人留下了“李廣難封”的浩歎。司馬遷《史記》中一篇《李將軍列傳》，對李廣的遭遇寄予了無限的感慨和同情，令後人一掬“蕭條異代不同時”之...
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![《李廣》讀後感]( "《李廣》讀後感")
- 李廣是中國西漢時期的名將，是英勇善戰，智勇雙全的英雄。下面小編為大家帶來了《李廣》讀後感，僅供參考，希望能夠幫到大家。篇1：《李廣》讀後感李廣是中國西漢時期的名將，是英勇善戰，智勇雙全的英雄。一般一提到將軍，我們都會腦海中浮現的可能是霍去病、廉頗、衞青等等，對李將軍李...
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- 司馬遷《史記李廣列傳》，把個李廣這一從軍四十多年身經七十餘戰的職業軍人形象寫得生動深刻。寫他傷病被擒之後裝死，奪得胡兒弓馬，射殺追兵，得以逃脱；寫他陣前下馬解鞍，令胡兵終不敢進擊，引兵而去；寫他廉潔，家無餘財也終不言家產事；寫他匈奴聞之避之，給他起個大號叫“漢之飛將軍”；寫...
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![擴寫《李廣射虎》]( "擴寫《李廣射虎》")
- 擴寫是對原文進行擴展和充實，把簡略的原文擴展成符合題意要求的文章。擴寫需要充分放開思路，展開想象，進行合理的創造，可以訓練發散性思維能力。擴寫《李廣射虎》一古時候有一個名叫李廣的人，他為了保衞國家安全，李廣的部隊住搜在邊界。在一個漆黑的夜晚，一陣狂風吹過，樹脂被吹得...
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![《漢武大帝》：李廣不需要這樣的憐憫]( "《漢武大帝》：李廣不需要這樣的憐憫")
- 央視2006年德國世界盃比賽直播表2006年德國世界盃淘汰賽賽程表2006年德國世界盃小組賽賽程表2006年德國世界盃完全賽程對戰時《非常24小時》第二部CETV元宵節浙江經視推出情景劇《智慧大家庭現代版紅樓夢《夢迴青河》登陸央18集少兒系列劇《我們的眼睛》2月《好人李成功...
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- 司馬遷因為好友李陵兵敗降敵説了幾句直話，觸怒漢武帝，被處以腐刑。他“隱忍苟活”，發憤完成了《史記》。在《史記》的一篇《李將軍列傳》文中，對充滿悲劇色彩的西漢名將、李陵的祖父李廣的遭遇寄於無限同情和感慨。對他與匈奴戰鬥七十餘次，卻不能封侯抱不平。由於受歷史的侷限...
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- 原文：魏文侯問李克：“吳之所以亡者何也?”李克對曰：“數戰數勝。”文侯曰：“數戰數勝，國之福也，①兵以此亡者何也?”李克曰：“數戰則民疲，數勝則主驕，以驕主制疲民，此其所以亡也。②是故好戰窮兵，未有不亡者也。”譯文：魏文侯問李克道：“吳國滅亡的原因是什麼呢?”李克田答説：“屢次作...
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![探究《史記》中李廣難封侯悲劇的成因 教師隨筆]( "探究《史記》中李廣難封侯悲劇的成因 教師隨筆")
- 王木蘭玉山縣樟村中學《史記李將軍列傳》：李將軍廣者，隴西成紀人也。廣家世世受射。廣居右北平，匈奴聞之，號曰“漢之飛將軍”，避之數歲，不敢入右北平。後人説“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”千百年來，李廣一直是人們歌頌的對象。李廣，一生經歷了孝文帝、孝景帝、漢武帝三個時...
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![李商隱《富平少侯》原文翻譯賞析]( "李商隱《富平少侯》原文翻譯賞析")
- 【作者簡介】《富平少侯》是唐代詩人李商隱的作品。此詩借漢喻唐，是一首託古諷今之作。詩中塑造了一個荒淫奢侈、醉生夢死的貴族公子形象，開頭兩句高度概括了人物的身份，接着通過幾個具有典型意義的細節描寫，從各個側面來刻畫人物的性格和表現人物的思想感情。全詩揭示了統治...
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![探究《史記》中李廣難封侯悲劇的成因教師隨筆]( "探究《史記》中李廣難封侯悲劇的成因教師隨筆")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫隨筆吧，通過隨筆可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。下面是小編為大家整理的探究《史記》中李廣難封侯悲劇的成因教師隨筆，希望對大家有所幫助。《史記李將軍列傳》：李將軍廣者，隴西成紀人也。廣家世世受射。廣居右北平，匈...
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![李廣射虎課件]( "李廣射虎課件")
- 《李廣射虎》是一篇“文包詩”,課文由唐朝詩人盧綸的《塞下曲》引出,介紹了“飛將軍”李廣,分享了《李廣射虎》的課件，歡迎閲讀！教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《塞下曲》。2、學會19個生字。理解由生字組成的詞語。3、學習按事情發展順序寫一件事的寫作方法...
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- 公元前129年，匈奴派兵進犯上谷（所在今河北懷來東南）。漢武帝派衞青、公孫敖、公孫賀、李廣四名將軍帶領人馬分頭出擊。在四名將軍中，要數李廣年紀最大，資格最老。李廣在漢文帝時候就做了將軍；漢景帝的時候，他跟周亞夫一起平定七國之亂，立過大功；後來，漢景帝又派他去做上郡（所在今陝...
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![《李廣射虎》教案]( "《李廣射虎》教案")
- 作為一名老師，就不得不需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編為大家整理的《李廣射虎》教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。《李廣射虎》教案1教學要求：1、學習按故事發展順序寫一件事的寫作方法。2、學習...
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![《李廣》的讀後感]( "《李廣》的讀後感")
- 李廣是中國西漢時期的名將。下面小編為大家帶來了《李廣》讀後感，僅供參考，希望能夠幫到大家。《李廣》的讀後感1李廣是中國西漢時期的名將，是英勇善戰，智勇雙全的英雄。一般一提到將軍，我們都會腦海中浮現的可能是霍去病、廉頗、衞青等等，對李將軍李廣就不太熟悉。其實我們小...
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![老師不在的時侯作文]( "老師不在的時侯作文")
- 有一天，老師在晚自習給我們宣佈了一個消息：“明天，我不在學校，作業是把試卷改好。”我聽了心裏很高興，因為明天的`語文，數學，英語的課作全部加起來正好三樣作業，每個一樣，外加別的背快板，背班歌，只要五樣。我覺的很輕鬆。第二天早上，我們跑完步，發現孫老師真走了，只有二個代課老師在教...
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![李商隱《富平少侯》原文賞析]( "李商隱《富平少侯》原文賞析")
- 【作品簡介】《富平少侯》是唐代詩人李商隱的作品。此詩借漢喻唐，是一首託古諷今之作。詩中塑造了一個荒淫奢侈、醉生夢死的貴族公子形象，開頭兩句高度概括了人物的身份，接着通過幾個具有典型意義的細節描寫，從各個側面來刻畫人物的性格和表現人物的思想感情。全詩揭示了統治...
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![魏文侯問李克文言文翻譯]( "魏文侯問李克文言文翻譯")
- 魏文侯是魏國百年霸業的奠基人，可以稱得上是一代霸主，魏文王的成功最重要的原因就是其在魏國推行的變法，下面是小編整理的魏文侯問李克文言文翻譯，歡迎來參考！【魏文侯問李克·原文】魏文侯問李克曰：“為國如何？”對曰：“臣聞為國之道：食有勞而祿有功，使有能而賞必行，罰必當。”文侯...
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![李白與李廣探源]( "李白與李廣探源")
- 2004-5-18天水日報王炳元李廣與李白這兩位著名的歷史人物，對天水人來説備感親切而引以為榮。那麼他們有無祖孫的淵源？近讀史，得以探究而有了認識，願與大家商酌。李白在《贈張相鎬二首》詩中雲：“本家隴西人，先為漢邊將。功略蓋天地，名飛青雲上。”這説的是李廣，李白説李廣是他的...
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- 李廣李廣(?-前119年)，陝西成紀(今甘肅靜寧南)人，西漢著名軍事將領。李廣的祖先是秦朝將軍李信，曾率軍戰敗燕太子丹。李廣接受世傳弓法，射得一手好箭。漢文帝十四年(前166年)，匈奴大舉入侵邊關，李廣以良家子弟從軍抗擊匈奴。因善於用箭，殺死和俘虜了眾多敵人，升為郎中，以騎士侍衞皇...
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![富平少侯李商隱詩詞賞析]( "富平少侯李商隱詩詞賞析")
- 富平少侯李商隱唐七國三邊未到憂，十三身襲富平候。不收金彈拋林外，卻惜銀牀在井頭。彩樹轉燈珠錯落，繡檀回枕玉雕鎪。當關不報侵晨客，新得佳人字莫愁。【註釋】：(1)富平少侯：即西漢的張放。他母親是漢成帝的姊妹，妻子是許皇后的侄女，年少時他就襲封了富平侯的爵位，深受漢成帝的寵...
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- 李寧的.廣告語1一：出色，源自本色！二：不是我鍾愛標新立異―――阿BING三：沿着舊地圖找不到新大陸―――巴郎戴維斯四：你們為我安排的路總是讓我迷路―――小唐五：我户外我存在！六：我只在意和自我一寸一寸地較量―――伊辛巴耶娃七：中國新一代的期望！八：別老拿我和別人比較―――LOLA九...
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![《李鄘字建侯》閲讀答案的內容]( "《李鄘字建侯》閲讀答案的內容")
- 文言文閲讀（19分）李鄘字建侯，北海太守邕之從孫。鄘大曆中舉進士，又以書判高等授祕書正字。為李懷光所闢，累擢監察御史。及懷光反河中，鄘與母、妻陷焉，因紿懷光以兄病卧洛且篤，母欲往視；懷光許可，誡妻子無偕行。鄘私遣之，懷光怒，欲加罪，謝曰：鄘籍在軍，不得為母駕，奈何不使婦往？懷光止不問。...
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![不讀李白]( "不讀李白")
- 李白中國唐朝詩人，有詩仙之稱，是偉大的浪漫主義詩人。大躍進詩云：李白斗酒詩百篇，農民只需半袋煙。話説李白的詩才，比起當代農民，自然是有所不如的了，但在唐代的詩人中間，他是頭一名。其實，整個古代的才人中，論起語感之好，文或是司馬遷，詩一定是李白;那些精確而有色彩的詞，在旁人或憑...
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文書都
