![直觀釋義學用結合《瀑布》教案]( "直觀釋義學用結合《瀑布》教案")
- 師：誰能説説“千丈青山襯着一道白銀”中的“襯”字是什麼意思？生：映襯。生：襯托。師：噢，回答得不錯，同學們的詞語還比較豐富。那誰又能説説“映襯”或“襯托”是什麼意思呢？（生沉默，無人回答。）師：（從講台下拿出一朵鮮花）同學們看看老師手中這朵花美不美啊？生：美。師：（再從講台下拿出幾片綠...
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![從表象入手學在直觀感知教學反思]( "從表象入手學在直觀感知教學反思")
- 身為一位優秀的老師，課堂教學是重要的任務之一，寫教學反思能總結我們的教學經驗，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編整理的從表象入手學在直觀感知教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。一年級的小學生的思維是形像的，容易在直觀的教學中激發興趣。教材上圖文並茂、...
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![淺談寫作教學中的心理三定位-崇觀察、重想象、尚直觀]( "淺談寫作教學中的心理三定位-崇觀察、重想象、尚直觀")
- 從心理學角度區分，人的心理功能分為理智、情感和意志。寫作是一個由主體所引起的以情感為主，包容着理智和意志的複雜心理活動和心理過程。它是“人們在長期學習和實踐活動中，不斷獲得的知識經驗所積累，而形成的一種比較穩定的心理狀態。它是人們全部知識、情感、意志及個性心...
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![《形象直觀的表現與交流語言》教案]( "《形象直觀的表現與交流語言》教案")
- 前言:不論是普通兒童的繪畫創作,還是著名畫家的繪畫創作,都要運用一定的物質材料和造型藝術表現手段,例如線條、形狀和色彩等，來進行表現，這些美術作品的造型要素及其運用方式便成為作者進行藝術表現或與他人進行信息交流的藝術語言。人類早期的繪畫，特別是東方的傳統繪畫，大...
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- 如果，我們沒有預設的觀呢？如果，我們可以隨環境調整自己的判斷呢？就像一個不知道金錢、物質為何物的，他得到一千元的玩具與十元的玩具，都能感受到一樣的幸福。這是他沒有預設的觀，能以直觀來面對世界，世界也因此以幸福來面對他。就像我們收到陌生者送的貴重禮物，給我們的幸福感還不...
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- 牛津英語教材的內容設置生活性強，緊隨現代生活的步伐，接近學生，圍繞社會，符合教材內容，實物材料豐富。以生活中可以信手拈來的實物作為教具，直觀形象，能引起學生的興趣和注意，既能有效地激發學生的聽課熱情，又能積極地調動學生的思維，把科學知識與社會生活融為一體。例如：在教學3BM2...
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![簡單直觀的個人簡歷表格下載]( "簡單直觀的個人簡歷表格下載")
- 簡單直觀的個人簡歷表格下載是由應屆畢業生求職網為你提供的一個適合個人求職簡歷表格，下載後可直接使用。下面是簡歷表格的樣式截圖，僅供參考，具體效果你可以下載查看使用。下載更多的簡歷，請你訪問簡歷下載。...
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![形象直觀的表現與交流語言教案設計]( "形象直觀的表現與交流語言教案設計")
- 前言:不論是普通兒童的繪畫創作,還是著名畫家的繪畫創作,都要運用一定的物質材料和造型藝術表現手段,例如線條、形狀和色彩等,來進行表現,這些美術作品的造型要素及其運用方式便成為作者進行藝術表現或與他人進行信息交流的藝術語言。人類早期的繪畫,特別是東方的傳統繪...
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![《直觀生動的圖表》説課稿設計]( "《直觀生動的圖表》説課稿設計")
- 七年級信息技術下冊《直觀生動的圖表》説課稿一、説教材本節內容選自海南省教育研究培訓院編著的信息技術七年級下冊的第二章第五節。第二章是數據的處理與分析，前面四節的內容是對電子表格的處理與分析，圖表的製作是以掌握了電子表格的基本操作為前提的，所以安排在最後一節...
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![直觀修改的作文教學初探(網友來稿)]( "直觀修改的作文教學初探(網友來稿)")
- 廣東省懷集一中楊重國目前，在我們的作文教學教師始終居高臨下，學生始終被動接受，因而學生不容易將教師的批語和評講的理論轉化為一種寫作的實踐。魏書生先生認為作文教學“主要靠學生的寫作實踐”。那麼寫作的實踐從何而來，筆者認為，一是學生自己的寫作過程，二是老師評講指導的...
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![幾何直觀在小學數學教學中的應用論文]( "幾何直觀在小學數學教學中的應用論文")
- 在日常學習、工作生活中，大家都嘗試過寫論文吧，論文寫作的過程是人們獲得直接經驗的過程。你所見過的論文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的幾何直觀在小學數學教學中的應用論文，歡迎大家分享。一、前言幾何直觀主要是指在小學數學的教學中，運用實際的或者能聯想到的幾何圖形...
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![從表象入手學在直觀感知教學反思範文]( "從表象入手學在直觀感知教學反思範文")
- 作為一位剛到崗的教師，課堂教學是重要的工作之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的從表象入手學在直觀感知教學反思範文，希望對大家有所幫助。一年級的小學生的思維是形象的，容易在直觀的教學中激發興趣。教材...
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![胡塞爾邏輯研究中的直觀與意義論文]( "胡塞爾邏輯研究中的直觀與意義論文")
- 在這篇文章中，我僅僅滿足於探討如下三個問題：首先，含義或意義在直觀中構成嗎?，如果回答是肯定的，那麼其次、應該如何理解直觀自身的充實意義?最後，與對第二個問題的考察有關，描述範疇直觀的範疇映現理論為什麼是失敗的?關於第一個問題，胡塞爾回答上的矛盾實質是直觀和表述矛盾的...
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![《長方體的認識》教學案例--小學數學直觀感受、自主學習案例與分析]( "《長方體的認識》教學案例--小學數學直觀感受、自主學習案例與分析")
- 蓬溪縣吉星鎮小學校王鳳英【案例背景】直觀感受、收集數據、信息總結是學生學習數學的重要方式。在小學數學圖形類課堂教學中，引導學生通過直觀感受、收集數據、信息總結，對於學生認識圖形、區分圖形、計算圖形相關知識有着舉足輕重的作用，同時對於學生通過所收集到的數學信...
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![恐怖直播觀後感範文]( "恐怖直播觀後感範文")
- 刷微博時看到對《恐怖直播》的推薦：這是一部對韓國政治抨擊的作品，故事發生在一個簡單的演播廳內，整部戲完全沒有離開過。何正宇的表演幾乎是神級的，全片幾乎是他一個人的演出，他用表演撐起了整個劇情。大背景，小空間，純演技。我的菜呀，於是果斷視頻了。然後，整個人就悲憤交加了。...
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![《隱患直擊》觀後感]( "《隱患直擊》觀後感")
- 當看完一部作品後，對人生或者事物一定產生了許多感想吧，需要寫一篇觀後感好好地作記錄了。為了讓您不再為寫觀後感頭疼，下面是小編幫大家整理的《隱患直擊》觀後感，歡迎閲讀與收藏。《隱患直擊》觀後感1安全是什麼？安全是企業的生命，是家庭的幸福，是平安，更是一種珍愛的人生態度...
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![直觀圖的畫法教案]( "直觀圖的畫法教案")
- 直觀圖的畫法教案直觀圖的畫法第4課時直觀圖畫法目標：使學生能夠掌握並運用斜二測畫法畫直觀圖。重點、難點：如何畫直觀圖。教學過程：1．引入：把空間圖形畫在紙上，是用一個平面圖形來表示空間圖形，這樣表達的不是空間圖形的真實形狀，而是它的直觀圖。以正方體為例，説明其優越性：既富...
- 20118
![《勇往直前》觀後感]( "《勇往直前》觀後感")
- 當認真看完一部影視作品後，能夠給我們不少啟示，為此需要好好認真地寫觀後感。那麼你真的會寫觀後感嗎？下面是小編為大家整理的《勇往直前》觀後感，希望對大家有所幫助。《勇往直前》觀後感篇1勇往直前，顧名思義，我們都知道，是勇敢地一直向前衝的意思。的確，參加《勇往直前》的嘉...
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![電影《玩命直播》觀後感]( "電影《玩命直播》觀後感")
- 《玩命直播》很好地表達了社會現實：網絡充斥着甚至嚴重影響這我們的生活，網絡社交軟件的匿名方式使人們的話語無法得到規範。本站小編整理了相關的觀後感，快來看看吧。電影《玩命直播》觀後感一：觀看者與玩家熱舞青春冒險直播題材電影《玩命直播》由美國獅門影業公司出品，中國...
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![315晚會直播觀後感]( "315晚會直播觀後感")
- 認真品味一部作品後，相信大家有很多值得分享的東西吧，不妨坐下來好好寫寫觀後感吧。現在你是否對觀後感一籌莫展呢？下面是小編精心整理的315晚會直播觀後感，歡迎大家分享。315晚會直播觀後感1看了電視直播，心裏只有一個感覺：太可怕了。身為消費者，花錢買消費，換來的是各式各樣的...
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![《半澤直樹》觀後感]( "《半澤直樹》觀後感")
- 觀後感，就是看了一部影片或連續劇後，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂“感”，可以是從作品中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內容啟發前九集一直以為大和田常務其實並沒有做錯什麼，銀行確實沒有救濟企業的義務，即使是借款人下跪，不給貸款也沒有違背什麼原則...
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![北京冬奧直播觀後感]( "北京冬奧直播觀後感")
- 看完一部影視作品以後，大家一定收穫不少吧，需要回過頭來寫一寫觀後感了。可是觀後感怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的北京冬奧直播觀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。北京冬奧直播觀後感1“北京！”當國際奧委會主席巴赫發出不太標準的讀音時，神州大地翹首以待的億萬中...
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![直播開學典禮觀後感]( "直播開學典禮觀後感")
- 直播開學典禮觀後感因為一種名為新型冠狀病毒的傳染病，此次開學典禮也與往年截然不同。本該站在綠茵茵的草坪上凝望主席台，看着老師們親切的面孔，如今我們卻是坐在家裏，面對着冷冰冰的電腦或者手機，觀看開學典禮。我看着屏幕里老師打開的PPT，上面展現了三個大字“開學啦”，心頭...
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![隱患直擊觀後感]( "隱患直擊觀後感")
- 天天講安全，月月説安全，但迄今為止，在我們的身邊仍存在很多不安全因素。下面是相關的隱患直擊觀後感，歡迎欣賞與借鑑。隱患直擊觀後感【篇一】安全是什麼?安全是企業的生命，是家庭的幸福，是平安，更是一種珍愛的人生態度。春天走了會再來，花兒謝了會再開。然而，生命我們卻只能擁有...
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