![《神童的祕訣》教學設計範文]( "《神童的祕訣》教學設計範文")
- 《神童的祕訣》教學設計範文一、教材分析《“神童”的祕訣》是小學語文版教材第五冊第六單元中的一篇課文。這篇課文講的是老一代革命家陳毅小時候認真讀書的事。揭示了陳毅學習好的“祕訣”，告訴我們要想學習成績好，更重要的是勤奮，還要有一個好的學習方法。學習陳毅好的學...
- 18784
![神童的祕訣教學設計]( "神童的祕訣教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，時常需要用到教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編為大家整理的神童的祕訣教學設計，希望對大家有所幫助。神童的祕訣教學設計1一、教材分析《“神童”的...
- 17867
![三年級下冊《神祕的小島》教學設計]( "三年級下冊《神祕的小島》教學設計")
- 三年級下冊《神祕的小島》教學設計教學目標：1.在閲讀過程中獨立認讀10個生字：慧、揣、彌、擴、蘑、菇、霍、爆、熔、坍。2.積累“揣摩、瀰漫、擴散、波濤洶湧、瑰麗奪目、爭論不休、不翼而飛、無影無蹤”等詞語。繼續學習用聯繫上下文及其他方法理解詞語，學習給文中有關詞語...
- 26967
![神童的祕訣 教案教學設計]( "神童的祕訣 教案教學設計")
- 北大附小段燕梅課文特點:本文是一篇記敍文,講述了毛老師發現了陳毅學習成績好的原因及陳毅被同學們稱為神童的祕訣.讚揚了幼年時的陳毅就具有勤學好問的良好學習習慣.教學目標:1使學生解陳毅小時候學習好的祕訣,懂得在學習上勤學好問才能取得好成績.2結合下下文理解課文...
- 29827
![口訣求商教學設計]( "口訣求商教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的口訣求商教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。口訣求商教學設計1教學內容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》二年...
- 16059
![《神童的祕訣》説課稿]( "《神童的祕訣》説課稿")
- （一）教材分析本文敍述了陳毅小時候認真學習的故事。課文圍繞“神童”的“祕訣”重點記敍了陳毅課前認真預習的事，説明陳毅學習成績優秀，成為“神童”的“祕訣”是勤奮，從而揭示了“學問學問，多學多問”的道理。（二）學情分析課文語言淺顯，內容簡單，故事情節生動。可放手讓學生通過找...
- 33323
![神祕的禮盒教學設計範文]( "神祕的禮盒教學設計範文")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的神祕的禮盒教學設計範文，歡迎大家分享。教材分析：本課屬於“造型—表現”系列內容。教材內容...
- 9947
![《神童的祕訣》的教案設計]( "《神童的祕訣》的教案設計")
- 內容簡析：本課講述了老一輩革命家陳毅小時候因專心看書，把米飯燒糊了的故事。故事揭示了“神童”的學習祕訣，告訴我們學習成績好主要是靠專心用功和好的學習方法。課文主要是通過人物的對話形式進行敍述，內容淺顯易懂。教學時，要引導學生自讀自悟，教師不必作太多的講解，並可以通...
- 26544
![滬教版三年級語文上冊神童的祕訣教案]( "滬教版三年級語文上冊神童的祕訣教案")
- 一、教材分析《“神童”的祕訣》是小學語文版教材第五冊第六單元中的一篇課文。這篇課文講的是老一代革命家陳毅小時候認真讀書的事。揭示了陳毅學習好的“祕訣”，告訴我們要想學習成績好，更重要的是勤奮，還要有一個好的學習方法。學習陳毅好的學習方法，瞭解“神童”的祕訣是...
- 15904
![《神童的祕訣》教學反思範文]( "《神童的祕訣》教學反思範文")
- 現在的教育力求授之以漁，而不是授之以魚——幫助學生掌握高效的學習方法，養成良好的學習習慣。作為教師，就要為學生創設學習的條件，保證學生有充足的學習時間，有效地進行學法指導，讓學生懷着愉快的心情經歷學習的全過程，感受學習的全過程。《“神童”的祕訣》是一篇內容淺顯，含義...
- 14452
![《“神童”的祕訣》教學設計]( "《“神童”的祕訣》教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編整理的《“神童”的祕訣》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《“神童”的祕訣》教學設計1一、教學設計（一）教學目...
- 30047
![《神祕的恐龍》教案設計]( "《神祕的恐龍》教案設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編精心整理的《神祕的恐龍》教案設計，希望對大家有所幫助。一、教學目標１、能認讀本課10個生字；會描寫5個生字。２、在閲讀感知課文...
- 27319
![《神奇的童話》的教學設計]( "《神奇的童話》的教學設計")
- 教學目標:1、喜歡以音樂方式所描述的童話——《洛列萊》、《魔法師的弟子》和《黃鶴的故事》。樂於主動了解其創作過程、文化背景及表現形式。知道法國作曲家迪卡斯。2、能以敍述的口吻、平靜的呼吸、有表情地齊唱或獨唱《洛列萊》。能運用不完全小節的知識劃分樂句，標記...
- 15505
![《6的乘法口訣》教學設計]( "《6的乘法口訣》教學設計")
- 《6的乘法口訣》教學設計1教學內容：新人教版義務教育教科書二年級上冊第60頁例6及做一做教學目標：1．進一步加深對乘法意義的理解，初步掌握6的乘法口訣。2．使學生能夠正確、比較熟練地應用6的乘法口訣。3．使學生有與同伴合作整理知識的體驗，感受探索的樂趣。進一步培養學生的推理...
- 17953
![《神祕的禮盒》美術教學設計]( "《神祕的禮盒》美術教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家整理的《神祕的禮盒》美術教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《神祕的禮盒》美術教學設計1一、組織教學穩定情緒，檢查用具準...
- 7281
![乘法口訣的教學設計]( "乘法口訣的教學設計")
- 第一課時教學目標：1、理解9的乘法口訣的來源，能根據乘法的意義正確推導出9的乘法口訣。2、能初步記住9的乘法口訣，並運用口訣熟練的進行計算。3、培養學生初步的遷移類推能力和分析、綜合的能力。重點、難點：9的乘法口訣的'推導。教具準備：口算卡片、此行黑板、圖片。教學過...
- 26728
![《神童的祕訣》閲讀答案]( "《神童的祕訣》閲讀答案")
- 導語：《神童的祕訣》塑造了一位勤奮好學的“神童”形象，內容淺顯，含義深刻。下面是小編帶來的《神童的祕訣》閲讀答案，供各位參考。《神童的祕訣》閲讀題目及答案陳毅5歲半，就在一傢俬塾讀書。他學習成績總是名列前茅，同學們都成他為“小神童”。一天，毛老師來到陳毅家，看到他正...
- 12532
![5的乘法口訣教學設計]( "5的乘法口訣教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的5的乘法口訣教學設計，希望能夠幫助到大家。5的乘法口訣教學設計1教學目標：1、結合課間活動的...
- 11837
![“神童”的祕訣教學設計]( "“神童”的祕訣教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編收集整理的“神童”的祕訣教學設計，歡迎閲讀與收藏。“神童”的祕訣教學設計1內容簡析：本課講述了老一輩革命家陳毅小時...
- 16033
![《“神童”的祕訣》教學設計範文]( "《“神童”的祕訣》教學設計範文")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編幫大家整理的《“神童”的祕訣》教學設計範文，歡迎閲讀與收藏。教學目標：1、認識...
- 27937
![7的乘法口訣教學設計]( "7的乘法口訣教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編收集整理的7的乘法口訣教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。教學目標：知識與技能1.理解7的乘法口訣的意義，弄清每句口訣的來源...
- 20798
![《神童的祕訣》的教學反思範文]( "《神童的祕訣》的教學反思範文")
- 現在的教育力求授之以漁，而不是授之以魚——幫助學生掌握高效的學習方法，養成良好的學習習慣。作為教師，就要為學生創設學習的條件，保證學生有充足的學習時間，有效地進行學法指導，讓學生懷着愉快的心情經歷學習的全過程，感受學習的全過程。《“神童”的祕訣》是一篇內容淺顯，含義...
- 24297
![乘法口訣教學設計]( "乘法口訣教學設計")
- 教學目的：1．通過歸納整理全部乘法口訣，使學生理解乘法口訣之間的關係並掌握乘法口訣。2．使學生熟記乘法口訣，並能熟練運用口訣進行計算。3．培養學生歸納推理的能力。4．培養學生認真、仔細的良好學習習慣。教學過程：一、整理乘法口訣表1．用你喜歡的方法背口訣（自由背）。1-9的口訣大家...
- 14881
![乘法口訣教學的設計]( "乘法口訣教學的設計")
- 乘法口訣教學的設計教材分析1、本節教材從學生的生活經驗和知識基礎出發，把2---6的乘法口訣編排成5的乘法口訣、2、3、4的乘法口訣和6的乘法口訣三段。2、由於學生有五個五個數數的基礎和經驗，很容易得出2個5、3個5、4個5、5個5的和。先出現5的乘法口訣，易凸現歸納乘法口訣...
- 29947
![神童的祕訣公開課教學反思]( "神童的祕訣公開課教學反思")
- 神童的祕訣公開課教學反思《“神童”的祕訣》是一篇內容淺顯，含義深刻的文章。文中的主人公——陳毅，是上海市的第一任市長，但是同學們對他卻不十分熟悉，因此在開篇之初，我就大概介紹了一下陳毅，讓學生對他有了一個全面的瞭解，以此來幫助他們更好地體會文本內容。本篇課文通過一...
- 12328
文書都
