![給斑紋蜂的一封信]( "給斑紋蜂的一封信")
- 斑紋蜂：你好！我是人類，是你們昆蟲的朋友，我的名字叫範乃菡。雖然我們素不相識，今天我懷着好奇的心情給你寫了這封信。聽説你是一種礦蜂，腹部的底端有一條明顯的溝，溝裏還藏着一根刺，這根刺可以在溝裏來回的移動，當敵人侵犯時，你就可以用這一根刺來保護自己。你們雌性斑紋蜂的斑紋要...
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![花紋和斑紋四年級作文]( "花紋和斑紋四年級作文")
- 我家有兩隻可愛的金絲熊，公的叫斑紋，母的叫花紋。這兩隻金絲熊，脾氣可犟了。如果你把五穀雜糧倒進食盆裏，它們瞪都不瞪一眼，非要你用手抓個玉米片餵它不可！一股老爺範兒！還有，它們非常渴望自由呢！有一次，我把斑紋抓出籠子來逗它玩，它手一抓嚇我，我手一鬆，它便拍拍屁股一溜煙跑了。哼！不...
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![蜜蜂給螞蟻的一封信範文]( "蜜蜂給螞蟻的一封信範文")
- 想念的螞蟻：你好！好久不見。我們今天採了許多的蜂蜜，歡迎你來吃。一隻大熊看見了，就想把那些蜂蜜偷走，結果它不但沒有偷到，反而被我們蟄了一頓，可狼狽了，頭上還有許多大包，有意思吧。過幾天動物學校就要開學了，你願意和我一起去上學嗎？那裏一定很有意思的'，我希望你能和我分到一個班...
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![書信一封 給朋友的一封信]( "書信一封 給朋友的一封信")
- 書信一封_給朋友的一封信在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過書信吧，書信是人們日常生活中交流思想、表達意見、傳遞信息、互通情況的工具之一。還是對書信一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的書信一封_給朋友的一封信，希望能夠幫助到大家。書信一封_給朋友的一封信1親愛...
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![給狩獵隊的一封信——讀《斑羚飛渡》後感_800字]( "給狩獵隊的一封信——讀《斑羚飛渡》後感_800字")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸書信吧，書信是一種用書面的形式向親人、朋友、同志問候、談話、聯繫事宜的應用文體。那麼，怎麼去寫信呢？下面是小編整理的給狩獵隊的一封信——讀《斑羚飛渡》後感_800字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。給狩獵隊的一...
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![給錢的一封信]( "給錢的一封信")
- 在現實生活或工作學習中，許多人都寫過書信吧，書信是用於交流思想、表達意見、傳遞信息、互通情況的應用文書。你寫信時總是無從下筆？下面是小編收集整理的給錢的一封信，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。給錢的一封信1敬愛的錢學森爺爺：您好！您的名字家喻户曉，您為祖...
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![給瑞的一封信]( "給瑞的一封信")
- 無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到書信的身影吧，書信是向親人、朋友、同志問候、談話、聯繫事宜的一種應用文書。相信很多朋友都對寫信感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的給瑞的一封信，僅供參考，歡迎大家閲讀。給瑞的一封信1同桌劉瑞傑你好！自從老師把我調到你那...
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![《天然的斑紋》教學反思]( "《天然的斑紋》教學反思")
- 身為一名人民教師，我們要在教學中快速成長，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那麼你有了解過教學反思嗎？下面是小編為大家收集的《天然的斑紋》教學反思，歡迎閲讀與收藏！這一課屬於造型·表現領域的課程。任何物體都有肌理，肌理指形象表面的.紋理。由於物體的材料不同，...
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![《斑紋》優秀教案設計]( "《斑紋》優秀教案設計")
- 教學日期：知識與能力：通過學習本文，瞭解自然界的斑紋。過程與方法：領會作者對自然的理解，對自然的熱愛，兼有説明文的知識性，又有散文的哲理及情感。情感態度與價值觀：培養學生解度社科類文章的能力，培養學生熱愛自然的教學重點、難點:培養學生形象藝術的表達能力，對哲理性闡述的理...
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![書信一封_給朋友的一封信]( "書信一封_給朋友的一封信")
- 在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過書信吧，藉助書信人們可以傳遞思想、交流信息。寫信的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的書信一封_給朋友的一封信，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。書信一封_給朋友的一封信1親愛的XX同學：您好！我是...
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![天然的斑紋教案範文]( "天然的斑紋教案範文")
- 天然的斑紋教案範文課題：天然的斑紋課時：1課時課堂類型：造型表現教學目標：1、能夠用一兩句話説出不同肌理效果帶給自己的獨特感受。2、能夠用拓印，拓印添畫，繪畫等方法表現1-3種不同的肌理。教學重難點：1、能否理解肌理的含義。2、能否説出不同肌理給人的不同感受。教具學具：收集...
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![《天然的斑紋》的教學反思]( "《天然的斑紋》的教學反思")
- 這一課屬於造型·表現領域的課程。任何物體都有肌理，肌理指形象表面的紋理。由於物體的材料不同，表面的組織、排列、構造各不相同，因而產生粗糙感、光滑感、軟硬感。肌理有視覺肌理和觸覺肌理之分。孩子們每天都能接觸到自然界、生活中豐富多彩的肌理，但對“肌理”這一詞還從...
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![書信：小斑羚寫給狩獵隊的一封信]( "書信：小斑羚寫給狩獵隊的一封信")
- 親愛的狩獵隊叔叔們你們好！我是一隻小斑羚，或許你們早已對我沒有印象了，而我切無法抹掉心中最痛苦的回憶。你們你身影也深深地在我幼小的心靈中留下永不消失的`烙印。我知道你們的工作是專門狩獵動物的，但你們何嘗知道：動物乃人類的朋友。我知道如果你們不打獵又何生計？但請你...
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![給《斑羚飛渡》作者的一封信作文]( "給《斑羚飛渡》作者的一封信作文")
- 敬愛的沈石溪爺爺：您好！我是河南省洛陽市直五小四·四班的一名小學生，是您的一個忠實的小書迷。認識您、瞭解您的作品源自於我們這個暑假期間舉行的第一次家庭讀書會活動。在那裏，我被斑羚們那驚心動魄、那捨身忘己的一跳深深的感動了，也被深深的吸引住了。我迫不及待地想去擁...
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![天然的斑紋教案]( "天然的斑紋教案")
- 教材分析：本課是一節造型·表現課，在教學中引導學生髮現自然界一些平常不被關注的細節，不光能用眼睛看，還可以通過觸覺去感知身邊的一些事物，掌握如何表現出不同斑紋的方法、特點，掌握、積累一些視覺和觸覺經驗。培養學生運用各種方法表現自己對不同肌理的感受能力。學習領域：造...
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![美術《天然的斑紋》教案]( "美術《天然的斑紋》教案")
- 教學目標1.能夠用一兩句話説出不同肌理效果帶給自身的獨特感受。2.能夠用拓印，拓印添畫，繪畫等方法表示1-3種不同的肌理。課時1-2課時教學實施一、課前準備1.教師準備教具：收集到的一些石塊，木塊，各種質地的布料，樹葉，紙張，皮革，皮毛標本，蝴蝶標本等有不同紋理的`資料。水粉筆，毛筆，...
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![密蜂給人類的一封信]( "密蜂給人類的一封信")
- 親愛的人類：近來好嗎?這封來信是要表達我們密蜂家族對你們念念不平的心情。瞧！今天我們的同伴們辛苦採蜜時，閃躲不及，竟一不小心被頑皮小孩的腳凌虐到體無完膚，短暫的生命就此結束。無時無刻都在上演的這出鬧劇，在此，請你們”腳下留情”......我們蜜蜂對你們有着多如牛毛的貢獻，...
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![寫給蜜蜂的一封信]( "寫給蜜蜂的一封信")
- 可愛的蜜蜂:你們好!已經有段時間沒見面了。你們肯定更加強壯、更加精神了吧!我們花朵姐妹都想你們了,你們也想我們了吧?今年的`花園比往年的都美,雲婆婆告訴我們,她看呆了;花園裏的小動物也驚喜地説:“哇!真美呀!這是我們一輩子見過的最美的花園。”蜜蜂朋友們,你們看:東...
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![天然的斑紋教學反思]( "天然的斑紋教學反思")
- 這一課屬於造型·表現領域的課程。任何物體都有肌理，肌理指形象表面的紋理。由於物體的材料不同，表面的組織、排列、構造各不相同，因而產生粗糙感、光滑感、軟硬感。肌理有視覺肌理和觸覺肌理之分。孩子們每天都能接觸到自然界、生活中豐富多彩的肌理，但對“肌理”這一詞還從...
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- 斑紋教學日期：知識與能力：通過學習本文，瞭解自然界的斑紋。過程與方法：領會作者對自然的理解，對自然的熱愛，兼有説明文的知識性，又有散文的哲理及情感。情感態度與價值觀：培養學生解度社科類文章的能力，培養學生熱愛自然的教學重點、難點:培養學生形象藝術的表達能力，對哲理性闡述...
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![寫一封信給dr.know 給dr.know的一封信]( "寫一封信給dr.know 給dr.know的一封信")
- 無論是身處學校還是步入社會，大家都跟書信打過交道吧，書信可以傳達自己的思想感情。相信很多朋友都對寫信感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的寫一封信給給的一封信，僅供參考，希望能夠幫助到大家。寫一封信給給的'一封信1DearDr.Know:I'mverygladtowritetoyou.Ihavealoto...
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![《斑紋》習題及答案]( "《斑紋》習題及答案")
- 《斑紋》學案一、下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（A）A、蝰（kuí）蛇碾（niǎn）砣磨礪（lì）B、儼（yǎn）然裨（bì）益鮭（guì）魚C、聒（guō）噪妊（rén）娠鷹隼（sǔn）D、逶（wěi）迤嗜（shì）好鐫（juān）刻（B鮭guīC妊rènD逶wēi）二、下列詞語中加橫線的字的讀音完全相同的一組是（B）A、割免附和蠱惑人心...
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![斑紋的教案]( "斑紋的教案")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的斑紋的教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。斑紋的教案1教學目標1.能夠用一兩句話説出不同肌理效果帶給自身的獨特感受。2.能夠用...
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![寫給花斑蚊的一封書信]( "寫給花斑蚊的一封書信")
- 花斑蚊：最近過得不太好，是嗎？因為你們會傳染一種登革熱的'病毒。因此人們都在轟轟烈烈地開展滅蚊，以至於你們沒有了安身之地！這能怪誰呢，只能怪你們自己，誰叫你們幹這種害人的勾當呢？有一天，你們看見兩個從泰國回來的兩個人身上的血有登革熱的病毒，就想：我叮了他之後，再把這種病毒傳...
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- 神祕的自信：你好!我天天在人的身體裏看着你的身影，覺得你有時膽大，有時和氣，有時強大，表現出令人嚮往的模樣。當遇到奧數培優題時，你坐得端端正正，很有準備的舉起小手向老師回答問題，這時的你看起來真神氣;當有大孩子欺負小朋友時，你緊握着拳頭，做出一副一定能贏的樣子，把欺負小孩的...
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