![風中之燭美文]( "風中之燭美文")
- Wouldyousmile,ifIaskedyoutosmile?如果我叫你笑，你願意嗎？Wouldyoudance,ifIaskedyoutodance?如果我邀請你跳舞，你願意嗎？Wouldyoucome,ifIaskedyoutocome?如果我叫你來，你願意嗎？Andwouldyousavemysoul,thismoment?這一刻你願意拯救我的靈魂嗎？Ofcourse,youwill,causeyoulovem...
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- 課文主要是表現燭之武怎樣説退秦師的，所以重點放在燭之武的説辭上。對“退秦師”的前因後果，只作簡略交代。下面是小編整理的高中燭之武退秦師原文及翻譯，歡迎來參考！燭之武退秦師晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮於晉，且貳於楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言於鄭伯曰：“國危矣，若使燭之...
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![散文：人生之殘燭之年]( "散文：人生之殘燭之年")
- 有人説，你怎麼對待人生，人生怎麼對待你。這句話我認為應該用在老來之年。曰喜怒，曰哀懼，愛惡欲，七情具。用哀來對待人生，認為我就要死了，整天活在一片黑暗的世界，就是一個身體強健的青年，也捱不過心裏的哀弱。相反，如果用喜來對待人生，認為在老來之年，應享受時間的美好，或許，將會長命百...
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- 《燭之武退秦師》是記述行人辭令的散文。該文形象鮮明，語言優美，層次分明、組織嚴密，説理透徹、邏輯有力。下面是小編分享的《燭之武退秦師》賞析，一起來看一下吧。《燭之武退秦師》原文晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮於晉，且貳於楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言於鄭伯曰：“國危矣，若...
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![燭之歌作文]( "燭之歌作文")
- 在我們平凡的日常裏，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家收集的燭之歌作文，希望能夠幫助到大家。我是太陽的仰慕者，我仰慕他，羨慕他普照大地，温暖生靈，給予萬物生長的力量，而我呢？那樣微弱的光，甚...
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![百燭之夜]( "百燭之夜")
- 百燭之夜1“十五的月亮，照在家鄉，照在邊關……”每當大街小巷裏傳出這樣的歌曲，我便知道，一年一度的中秋佳節來臨了。夜幕降臨，皓月當空，皎潔的月光鋪滿了整個大地，晚風輕輕地吹着，迎面撲鼻的是一陣陣清香。各家各户都亮起了燈，做好準備工作，待月亮姑娘出沒之時，便可以賞月了。過了...
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![秉堅持之燭登人生之巔作文]( "秉堅持之燭登人生之巔作文")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的秉堅持之燭登人生之巔作文，希望能夠幫助到大家。荀子曾雲：“鍥而不捨，金石可鏤。”...
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- 一、大綱要求及本課在教材中的地位《高中語文教學大綱》對文言文的要求是培養學生閲讀淺顯文言文的能力，把握文章的思想內容，積累語言知識。高一教學就是在初中對文言文學習的基礎上繼續培養學生的閲讀理解能力。修訂後的新教材，舊教材的七個單元壓縮為六單元，但文言文單元卻...
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- 【成語】：風前殘燭【拼音】：fēngqiáncánzhú【簡拼】：fqcz【解釋】：比喻隨時可能死亡的老年人。也比喻隨時可能消滅的事物。【出處】：郭戈《金瓶梅傳奇》第十七回：“常言道，小不忍則亂大謀。我兒不可逞強。況我已是病弱之體，如那風前殘燭，再也經不得事了。”【示例】：他在～歲月裏...
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![燭之歌的小學作文]( "燭之歌的小學作文")
- 我是太陽的仰慕者，我仰慕他，羨慕他普照大地，温暖生靈，給予萬物生長的力量，而我呢？那樣微弱的光，甚至來不及照亮你的內心。或許我自有用處，在漫漫長夜，也可使你看到一絲希望吧？可那電燈，卻憑空佔據了我微小的一席之地。於是，等待着，等待着，等待着一點火星將我引燃。在不曉得多少春秋之後...
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- 中文發音：fēngzhúzhīnián。成語解釋：比喻人到了接近死亡的晚年。成語出處：晉-王羲之《題衞夫人筆陳圖後》：“時年五十有三，或恐風燭奄及，聊遺教於子孫耳。”成語造句：他們充分利用風燭之年來為社會作貢獻成語使用：作賓語、定語、分句；指人的晚年褒貶解析：屬中性成語近義詞：風燭...
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- 【定位】《燭之武退秦師》是高中文言文的第一篇,選自《左傳》,語言淺顯,內容生動有趣,情節波瀾起伏,篇幅較短。語文實踐、探究主要讓學生理解和分析燭之武善於抓住對方的心理、委婉曲折、層層深入的説辯藝術以及文章跌宕起伏的情節。本單元四篇課文均屬先秦歷史散文,寫人...
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![燭之武退秦師課件]( "燭之武退秦師課件")
- 教學目標一、知識教育目標1．學習精彩的人物語言――説理透闢，善於辭令，以及起伏跌宕，生動活潑的情節。2．掌握文章中出現的古漢語常識，注意多義詞在不同語境中的不同意義和用法。二、能力訓練目標1．訓練學生古文句讀能力和概括能力2．通假字的準確識別運用三、德育滲透目標1．正確認...
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- 課文主要是表現燭之武怎樣説退秦師的，所以重點放在燭之武的説辭上。對“退秦師”的前因後果，只作簡略交代。在燭之武“夜縋而出”的前後，鄭國君臣和百姓是怎樣焦急地等待燭之武的消息，秦國君臣又是以怎樣的場面和驕橫態度接待這位即將亡國的使臣，下面是小編整理的燭之武退秦師...
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![紅燭之光詩歌欣賞]( "紅燭之光詩歌欣賞")
- 那暗夜的夜裏搖曳的燭火啊一閃一閃比星光還亮那三尺講台揮灑飄動的身影啊一個一個與日月齊光/我讚美你啊，紅燭，紅燭--你和你的名字一樣響亮我要為你譜寫最華麗的篇章讓大地坦言讓天空驚歎師者-------奉獻的榜樣/你看那為從春秋戰國盔甲裏走出來的古人滿腮鬚髮神采飛揚以生...
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![火燭之樂想象作文]( "火燭之樂想象作文")
- 在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的火燭之樂想象作文，希望能夠幫助到大家。一支蠟燭和一盞白熾燈共同住在主人家的卧室裏，為他而服務。可它們在主...
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![師之愛燭之明作文700字]( "師之愛燭之明作文700字")
- 一株燈火的明亮，能照亮一整夜的漆黑。---泰戈爾初聞“家訪”，不甚驚慌。實在擔心班主任會向我父母告狀，而我在學校的所有不良表現，説不定一下子就都被知道。心裏很是沒底。上個學期，成績起伏確實很大，由於擔心會捱罵，就一直沒敢告訴父母具體的成績，而這回家訪，想必一定都統統要露...
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![《燭之武退秦師》課件]( "《燭之武退秦師》課件")
- 課件是根據教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容和任務分析，教學活動結構及界面設計等環節，而加以製作的課程軟件。下面是小編收集整理的《燭之武退秦師》課件，希望對您有所幫助！教學目標：1、藉助工具書、課文註釋，儘量自主解決翻譯問題。2、體會燭之武的勸説之詞的魅力，並理...
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- 【作品介紹】《燭之武退秦師》講公元前630年，秦、晉合攻鄭國，在自己的國家（鄭國）危難面前，燭之武深明大義、義無返顧，毅然前去與敵國交涉。在強秦面前，燭之武不卑不亢，能言善辯，終於使秦國從鄭國退兵。【原文】《燭之武退秦師》出處：《左傳·僖公三十年》九月甲午，晉侯、秦伯⑴圍鄭，...
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- 説客在春秋之戰中扮演着重要角色，他們穿梭來往於各國之間，或穿針引線，搭橋過河，或挑撥離間，挖敵方牆角，或施緩兵之計，贏得喘息之機。下面是小編整理的高中燭之武退秦師課文原文，歡迎來參考！燭之武退秦師晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮於晉，且貳於楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言於鄭伯曰...
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- 【成語】：風前殘燭【拼音】：fēngqiáncánzhú【簡拼】：fqcz【解釋】：比喻隨時可能死亡的'老年人。也比喻隨時可能消滅的事物。【出處】：郭戈《金瓶梅傳奇》第十七回：“常言道，小不忍則亂大謀。我兒不可逞強。況我已是病弱之體，如那風前殘燭，再也經不得事了。”【示例】：他在～歲月...
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![燭之舞作文]( "燭之舞作文")
- 此文獻給那些付出真愛或者渴望真愛的人們。——題記1我用我最後的熱情，唱一曲生命與愛的無盡的戀歌。——題記2燈芯卧倒在燭光中呻吟：愛人啊，雖然，我只有一顆心，也要為你燃盡！燭光，我是燭光，是電燈光下霓虹羣中那清純自然的一束，倔強而微弱的一星。曾經照遍了秦樓楚館、三湘風雨，也...
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![讓風中殘燭重燃希望之火作文]( "讓風中殘燭重燃希望之火作文")
- 愛，是一種的關注，在他們發生意外的時候，伸出援手；愛，是一種無私的奉獻，猶如燦爛充滿朝氣的太陽，給人温暖、力量和希望；愛，是一道絢麗的光，如此美妙，它時刻照亮着我們的未來，讓我們勇往直前，永不會滅。愛，是世界上最純潔，也是最温暖不朽的傳奇。每個人都擁有愛，每個人也會在愛的關懷下成長...
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![《燭之武退秦師》教案]( "《燭之武退秦師》教案")
- 燭之武是《燭之武退秦師》這篇課文的中心人物，雖然長期得不到應有的重視，但他的能力和能言善辯卻早已聞名鄭國。所以，在國難當頭，鄭國君臣一籌莫展的時候，佚之狐推薦了他。他的一番牢騷，使他的形象更加有血有肉。以下是小編整理的《燭之武退秦師》教案，歡迎閲讀。《燭之武退秦師...
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![燭之武退秦師教案]( "燭之武退秦師教案")
- 教學設想：1、自始自終以誦讀為教學手段和依據。2、適當補充《左傳》中篇幅短小的文章作為課外閲讀材料。3、可結合本課讓學生了解説話講究藝術的重要性，設一堂口語交際課，題為《説話藝術大家談》。教學目標：1、在誦讀背誦過程中，培養學生閲讀和理解文言文的能力；2、理解和掌握...
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文書都
