![淺談小學生如何寫好話題作文]( "淺談小學生如何寫好話題作文")
- 一、話題作文的特點：1、相關性。一般情況下，話題作文的要求只規定話題的範圍，而不限定作文的主題，但作文主題必須與話題相關。2、自由性。考生自己選，選適合自己的——這是話題作文的最大特點。話題作文和以前的命題作文、半命題作文、材料作文相比，給了大家在題目、選材、文體...
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![淺談：如何寫一份好簡歷]( "淺談：如何寫一份好簡歷")
- 時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將面臨求職找工作的挑戰，這時候需要開始寫簡歷了哦。你知道簡歷要如何寫嗎？下面是小編整理的淺談：如何寫一份好簡歷，希望能夠幫助到大家。需要聲明的是我幫不了太多人，只有那些對計算機科學真的有點興趣的人可能覺得我説的有點用。這裏寫的...
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![小學生如何寫好作文]( "小學生如何寫好作文")
- 在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的小學生如何寫好作文的資料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。小學生如何寫好作文對於一名小學生而言，他的形象思維和...
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- 良好的教學秩序需要教師的用心經營。就目前科學課的課堂教學現實而言，教師要堅持“學生是科學學習的主體”和“探究是科學學習的主要方式”這兩條教學基本原則，在具體的教學細節上加強對學生常規學習行為習慣和科學學習方式的指導，努力做到讓學生“活”而不“亂”，讓課堂“動...
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![淺談如何提高小學語文作文]( "淺談如何提高小學語文作文")
- 如何才能讓小學語文作文積極一、激發興趣，提高學生寫作信心我們常説：“興趣是最好的老師。”怎樣才能激發學生的寫作興趣、提高其寫作信心呢？首先，教師要精心創設情境。在作文教學中教師可運用課堂小品表演、課堂小遊戲等手段創設情境，活躍學生思維，幫助學生展開想象，讓他們在輕...
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![淺談如何寫好讀後感論文800字]( "淺談如何寫好讀後感論文800字")
- 首先,簡述所讀文章、書籍的內容概述。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是寫讀後感的基礎，是“感”的由來。這部分一定要突出“簡”字，要簡述與感想有直接關係的部分，略去與感想無關的東西。然後,表達自己的基本觀點。談及自己感受...
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![如何寫好話題作文?]( "如何寫好話題作文?")
- 掌握一些寫作方法能讓我們的寫作事半功倍，如何寫好話題作文?下面小編來給大家介紹，希望對大家有幫助!所謂“話題作文”，是指用一段提示語啟發思考。激發想象，然後限定範圍的一種命題形式。它不同於以前的半命題、命題及材料作文，是一種嶄新的、具有很強生命力的作文樣式。話題...
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![淺談該如何複習基礎題]( "淺談該如何複習基礎題")
- 工作與此不相干，不佔背景優勢。報了兩門，因為懷了寶寶，決定只考一門。剛查了成績，基礎80分。當然，論壇上的牛人肯定比比皆是，我在這裏拋磚引玉，希望後來的同志都能順利通過考試。我準備考試差不多從十一以後才開始，而且因為懷了寶寶，也算三天打魚兩天曬網。主要複習過程如下：1）聽一...
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- 田軍教學幾年來，確實感覺當教師比較累，當班主任更累，但是，看到學生的快樂成長，可我又感到很欣慰。再此我對當好班主任工作作如下反思：一、熱愛班主任工作，樹表率。作為一個班是學校進行教育教學的基本單位，也是老師和學生開展各種活動、進行交流的重要時期，如何使學生得到教育，增長...
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![淺談教你如何學好英語]( "淺談教你如何學好英語")
- 學習方法，並沒有統一的規定，因個人條件不同，時代不同，環境不同，選取的方法也不同。下面和小編一起來看淺談教你如何學好英語，希望有所幫助！培養學習興趣在英語學習之初，我們應該注重培養對英語學習的興趣。培養對英語的興趣並不難，當你可以説些兒簡單的英語與老外交談，或作別人的翻...
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![淺談如何完成寫景作文]( "淺談如何完成寫景作文")
- 寫以景為主的記敍文，也是小學生常進行的一種作文訓練。它以培養學生觀察能力、想像能力和表達能力為目的。要寫好寫景作文，要注意以下幾點：１、細緻觀察，抓住景物特徵：任何景物都具有自己的特點，都有和其他景物的不同之處。觀察時，要細緻，要學習抓住景物的特點，例如它的形狀、色彩、...
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![小學生話題作文如何寫]( "小學生話題作文如何寫")
- 小學生話題作文如何寫？話題作文是近幾年中考語文試卷中一直採用的作文測試形式。“自擬題目”則是話題作文的一個重要寫作要求。文章的標題猶如人的眼睛，可以讓我們從中窺見人的精神面貌。在教學中，筆者經常發現同學們把話題當題目，這很難達到令人滿意的效果。怎樣教學生擬一...
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![小學生如何寫好看圖寫話作文]( "小學生如何寫好看圖寫話作文")
- 看圖寫話作文是一種很常見的寫作形式，特別是對於低年級的寫作，看圖寫話可以説是開啟孩子們寫作之路的起點，那麼小學生如何寫好看圖寫話作文呢？一起來了解下吧：1、仔細推敲寫話，找出要素看圖寫話，通常都會配有這樣一段文字。“圖上畫的是什麼時候，在什麼地方？有哪些人在幹什麼？想一...
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![淺談如何寫工作計劃書]( "淺談如何寫工作計劃書")
- 導讀：在職場中的每一個人，都要給自己制定新階段的個人工作計劃，個人工作計劃書怎麼寫，要從哪些方面入手呢?小編整理怎麼寫工作計劃書的寫作指導，僅供參考。(一)工作計劃的格式：1.計劃的名稱。包括訂立計劃單位或團體的名稱和計劃期限兩個要素，如年度班主任工作計劃。2.計劃的具...
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![淺談如何做好後進生疏導工作]( "淺談如何做好後進生疏導工作")
- 當今社會，人們的價值觀、人生觀、道德觀發生了諸多變化。當代中學生適逢其會，他們的心理活動比任何一個時期更顯複雜化、多元化、時代化，各種心理和行為問題明顯凸現，觀念、情感、追求、苦悶等內心衝突時有發生，心理不健康已直接影響到學生的學習、工作和生活，“造就”了部分所...
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![如何指導學生寫好話題作文論文]( "如何指導學生寫好話題作文論文")
- 【摘要】話題作文是各類考試經常採用的作文形式。這種作文就是命題時給考生提供一個既開放又有限制的“由頭”，只規定寫作的話題範圍，至於文章的具體體裁、主題、立意、選材、表達方式、寫作手法等則由考生自由選擇。本文探討了如何指導學生寫好話題作文。【關鍵詞】學生；話...
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![淺談美文如何美]( "淺談美文如何美")
- 聞一多先生的《詩的格律》是他的系列詩論中最重要的一篇。他系統地提出“詩的實力不獨包括音樂的美（音節）、繪畫的美（詞藻），並且還有建築的美（節的勻稱和句的均齊）。”其中音樂美，他是這樣解釋的：“格律可從兩方面講……屬於視覺方面的格律有節的勻稱，有句的均齊。屬於聽覺方面的有...
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![淺談如何培養學生的審題能力論文]( "淺談如何培養學生的審題能力論文")
- 審題能力是一種綜合性的數學能力，抓好審題能力的培養這一環節，學生的分析、判斷和推理能力以及學生的創造性思維能力就會從無到有，從低水平向高水平發展，從而提高數學的解題能力。因此，解題的正確性在很大程度上取決於學生的審題能力。一、提高學生的認識，形成認真讀題的意識1...
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- 班建華我從參加工作以來，一直擔任班主任工作。在這些年的工作中，使我深刻體會到班主任工作是一項繁瑣又不可忽視的工作。它是通過一系列行之有效的班級活動，塑造學生美好的心靈，並養成學生良好的行為習慣的工作。班主任是班級的教育者、組織者、管理者、是學校領導進行教學工...
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![如何寫好話題作文]( "如何寫好話題作文")
- 話題作文這種命題形式，最先出現在1999年的高考中。下面是小編為大家收集整理的如何寫好話題作文，歡迎大家閲讀參考!一、什麼是話題作文話題作文這種命題形式，最先出現在1999年的高考中。這種開放性的命題方式給學生提供了較充分的寫作自由，因而受到考試命題者和廣大考生的青...
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![談如何寫好寫景作文]( "談如何寫好寫景作文")
- 我們日日接觸到景物，可以説非常熟悉，但真正寫好一篇寫景作文，卻並非易事。下面就如何寫好寫景作文談談我的想法。首先，要言之有物，有話可説。如寫《校園的樹》，學生們覺得很枯燥，要寫的不過是樹的位置，樹幹、樹枝、樹葉的特點。我卻不這樣認為，樹下小草，樹上小鳥，樹旁建築等等都可以...
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![淺談如何教會小學生寫作文]( "淺談如何教會小學生寫作文")
- 在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的淺談如何教會小學生寫作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。作文教學是語文教學的重點和難點，《語文課程標準》指出：學生要留心周圍事物，樂於書...
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![淺談如何上好一堂科學課論文]( "淺談如何上好一堂科學課論文")
- 要想成為一名優秀的科學教師，能上好課是必須的。上好一堂課難，上一堂好課更難，上一堂好的科學課難上加難。那麼，在課程改革的實踐中，如何上好一堂科學課向40分鐘要質量？我結合自己20餘年的課堂實踐和經驗，談一談我粗淺的看法：一、高效導入，激發學生的學習興趣。俗話説：“良好的開端...
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- 豐城特殊教育學校陳曉微【摘要】：人們説世上有兩種職業不容有失，一是醫生，一是老師。在老師隊伍中班主任又是責任最重的。每一年都會有很多的新老師走上班主任工作崗位，成為一個班主任既是對自己的一種挑戰，又代表着學校的未來。你能夠成為一個班主任可以説是學校給你下的賭注...
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![淺談如何做好會議記錄]( "淺談如何做好會議記錄")
- 在實際工作中，祕書做好會議記錄非常重要。祕書這個崗位讓很多人羨慕，卻又讓很多人望而卻步，因為這個崗位的性質決定了要和領導直接接觸，稍有不慎就可能會受到領導批評。下面是淺談如何做好會議記錄，歡迎參考！領導常説行政辦公室可以算作是領導和下屬之間的橋樑，夾在上下兩級之間...
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