![坐反了一年級作文]( "坐反了一年級作文")
- 星期六晚上，我和媽媽準備坐公交車去阿姨家。因為我們很少坐公交車，所以我滿心期待。當9路車到來時，我們迫不及待地上了車，可是當我們向司機叔叔説到哪時，沒想到司機叔叔説：“你們坐反了！”我和媽媽趕緊下了車，可是我們並不覺得傷心，反而覺得很有趣。後來我們又上了K路車，更好笑的是...
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![《坐井觀天》教學反思範文]( "《坐井觀天》教學反思範文")
- 作為一名優秀的人民教師，課堂教學是重要的任務之一，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那麼你有了解過教學反思嗎？以下是小編精心整理的《坐井觀天》教學反思範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《坐井觀天》教學反思範文1《坐井觀天》是一篇非常有趣的寓言。它以淺顯，簡...
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![坐位體前屈教學反思]( "坐位體前屈教學反思")
- 所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。坐位體前屈的教學反思應該怎麼寫?坐位體前屈教學反思篇一：坐位體前屈一個讓學生感受體育活動中如何克服困難、戰勝自我、尋找尋找技巧的教學內容。坐位體前屈是水平一學...
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![《坐立走》教學反思]( "《坐立走》教學反思")
- 雙十二，吉利的數字，我講示範課的時間。課講完了，留給我的是長長的思考。課前，我沒有刻意準備，沒有在班裏試講，讓學生燙剩飯。因為我深知一年級學生的不可控性。所以，一切我想呈獻給大家的.，就是平時我在班裏每節課都在做的。聽、説、讀、寫，每一樣都讓它落到實處，這就是我的目的和...
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![《坐井觀天》教學反思15篇]( "《坐井觀天》教學反思15篇")
- 身為一位到崗不久的教師，我們的工作之一就是教學，寫教學反思能總結我們的教學經驗，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！以下是小編為大家收集的《坐井觀天》教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《坐井觀天》教學反思1在我校本次教研月活動中，我選擇的是新教材西師...
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![獨坐敬亭山教學反思]( "獨坐敬亭山教學反思")
- 在教學《獨坐敬亭山》這首古詩時，我在學生介紹完李白的相關資料後，又補充介紹了這首詩的寫作背景：當年，詩人被迫離開長安已整整十年，世態炎涼，長期的漂泊生活使他飽嘗了人間辛酸的滋味，孤寂之感倍生。詩人通過對敬亭山景象的描寫，抒發了因懷才不遇而產生的孤獨寂寞的感情。有了這...
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![排排坐教學反思]( "排排坐教學反思")
- 教學反思簡單的説就是課後總結思考。那麼，下面是小編給大家整理收集的排排坐教學反思，內容僅供參考。排排坐教學反思1在組織課時侯，就是因為孩子們在吃東西時候愛爭搶打鬧，為了讓他們養成良好的常規習慣和和睦相處共同分享，就選擇了這首兒歌，同時為了讓他們印象更深刻，特意從開...
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![《坐井觀天》教學反思(15篇)]( "《坐井觀天》教學反思(15篇)")
- 作為一位優秀的老師，教學是重要的任務之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的《坐井觀天》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《坐井觀天》教學反思1如果再上一次的話，我將會一改教案為如下構思方式：１、談話...
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![獨坐敬亭山的教學反思]( "獨坐敬亭山的教學反思")
- 篇一：獨坐敬亭山教學反思《獨坐敬亭山》是唐代大詩人李白於天寶十二年（公元753年）秋遊安徽省宣州時所作，當年李白被迫離開長安已達十年，世態炎涼，長期的漂泊生活使他飽嘗了人間辛酸的滋味，孤寂之感倍生。由此寄情山水，抒發自己因懷才不遇而產生的孤獨寂寞的感情。俗話説：“好的開...
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![語文《坐井觀天》教學反思]( "語文《坐井觀天》教學反思")
- 作為一名人民老師，我們要在教學中快速成長，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的語文《坐井觀天》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。語文《坐井觀天》教學反思1本課作為生本課堂研討課，主要從以下幾方面落實“生本課堂在閲讀...
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![仰卧起坐教學反思範文]( "仰卧起坐教學反思範文")
- 身為一位優秀的老師，課堂教學是我們的工作之一，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！下面是小編為大家整理的仰卧起坐教學反思範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。仰卧起坐教學反思1仰卧起坐可以加強和結實腹肌，腹肌的強壯對背部有較好的支撐作用，在從...
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![《坐井觀天》教學反思]( "《坐井觀天》教學反思")
- 身為一位到崗不久的教師，課堂教學是我們的工作之一，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的《坐井觀天》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。《坐井觀天》教學反思1在本課教學中，學生對《坐井觀天》寓意的理解可能不盡...
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![教學反思之坐井觀天]( "教學反思之坐井觀天")
- 教學反思之坐井觀天《新課程標準》強調學生的自主學習、合作學習和探究學習的學習方式的轉變。以下就《坐井觀天》的教學片段進行評析，從而反思新課程標準的實施與落實。片斷一：教師激疑引趣，導入新課：“要幫助青蛙和小鳥解決問題，讓我們趕緊走進課文吧！請大家先自學課文。”學...
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![《坐立走有精神》教學反思]( "《坐立走有精神》教學反思")
- 《坐立走有精神》教學反思蘇霍姆林斯基説：“人的內心有一種根深蒂固的需求——總感到自身是一個發現者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界裏，這種需求特別強烈。”通過執教《坐立走有精神》這一主題的教學，我更深地感受到：課堂要充溢活力，師生要富於發明。然而我們的新課程實...
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![《坐井觀天》優秀教學反思]( "《坐井觀天》優秀教學反思")
- 作為一位剛到崗的人民教師，課堂教學是重要的任務之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的《坐井觀天》優秀教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《坐井觀天》優秀教學反思1針對二年級學生學習語文的特點，在教學中...
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![坐井觀天的教學反思]( "坐井觀天的教學反思")
- 坐井觀天的教學反思學生的生活經驗是語文課程的重要組成部分，學生的生活是學習語文的有力助手。如今，在新課程的指引下，教師的天地廣闊了，學生的生活經驗“衝”進了課堂教學。語文的學習成了學生主動建構知識的過程。因此，我想方設法，創設豐富多彩的教學情境，喚醒學生的生活積累...
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![仰卧起坐教學反思]( "仰卧起坐教學反思")
- 教學反思是注重教師之間的合作與對話是反思性教學的一個重要特徵，反思不僅僅是“閉門思過”，下面是關於仰卧起坐教學反思的內容，歡迎閲讀！仰卧起坐教學反思本節安排了學生仰卧起坐比賽，我把任務交待完畢，一分鐘的仰卧起坐比賽開始了,學生們都躍躍欲試,都認為自己的仰卧起坐做得...
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![坐井觀天的反義詞]( "坐井觀天的反義詞")
- 坐在井底看天。比喻眼界小，見識少。小編收集了坐井觀天的反義詞，歡迎閲讀。典故出處唐·韓愈《原道》：坐井而觀天，曰天小者，非天小也。近義詞井底之蛙、鼠目寸光、管窺蠡測反義詞見多識廣、包羅萬象、無懈可擊英文翻譯limitedoutlook成語資料成語解釋：坐在井底看天。比喻...
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![《獨坐敬亭山》教學反思]( "《獨坐敬亭山》教學反思")
- 身為一位優秀的教師，我們要有很強的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的《獨坐敬亭山》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《獨坐敬亭山》教學反思1《獨坐敬亭山》這首詩歌，詩人通過對敬...
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![《坐、立、走》教學反思]( "《坐、立、走》教學反思")
- 蘇霍姆林斯基説：“人的內心有一種根深蒂固的需求——總感到自身是一個發現者、研究者、探尋者。下面由小編為您整理出的《坐、立、走》教學反思，一起來看看吧。《坐、立、走》教學反思1今天上了一節思想品德課《坐、立、走》。根據《思想品德與生活課程標準》中指出：“在課...
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![坐井觀天教學反思3篇]( "坐井觀天教學反思3篇")
- 身為一名剛到崗的人民教師，課堂教學是重要的工作之一，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編整理的坐井觀天教學反思3篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。坐井觀天教學反思3篇1《坐井觀天》是二上第五單元的第一篇課文，本單元圍繞“思維...
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![語文坐井觀天教學反思]( "語文坐井觀天教學反思")
- 作為一名到崗不久的人民教師，我們要有一流的課堂教學能力，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編為大家整理的語文坐井觀天教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。語文坐井觀天教學反思1《坐井觀天》是一篇寓言故...
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![坐井觀天教學反思]( "坐井觀天教學反思")
- 篇一：坐井觀天教學反思《坐井觀天》是一篇非常有趣的寓言。它以短小、簡單、淺顯的故事表達了一個深刻的道理。小鳥從天上飛來，説天很大；青蛙坐在井底，説天很小。課文有七個自然段。第一段講青蛙和小鳥所在的不同地方，交待了發生爭論的地點；接下來的六個自然段講了青蛙和小鳥的...
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![《坐井觀天》的教學反思]( "《坐井觀天》的教學反思")
- 《坐井觀天》這則寓言，通過生動有趣的對話，給小朋友們講述了一個寓意深刻的故事。文章通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，説明了一個深刻的道理：看問題、認知事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。這一寓意，對於低年級的小朋友來説具有實際的指導意義，因為他...
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![坐立走有精神教學反思]( "坐立走有精神教學反思")
- 蘇霍姆林斯基説：“人的內心有一種根深蒂固的需求——總感到自己是一個發現者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界裏，這種需求特別強烈。”通過執教《坐立走有精神》這一主題的教學，我更深地感受到：課堂要充滿活力，師生要富於創造。然而我們的新課程實驗教村正為我們提供了很多...
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