![我的叔叔于勒的課文教案示例]( "我的叔叔于勒的課文教案示例")
- 教案設計示例一第一課時(一)明確目標1.理解全文內容，理解主題思想;2.瞭解本文刻畫人物性格的主要方法。(二)整體感知1.讀課文(教師範讀，或播放錄音)。提出聽課時的思考題。(投影儀打出)①于勒是怎樣一個人?②菲利普夫婦一家為什麼盼望于勒回來?③小説的結局是菲利普夫婦一...
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![我的叔叔于勒課堂導學案]( "我的叔叔于勒課堂導學案")
- 我的叔叔于勒課堂導學案【教學目標】1、瞭解作者莫泊桑及其小説創作。2、體會巧妙的構思，掌握曲折的情節。3、理解小説通過人物神態、動作、語言、心理描寫刻畫人物的方法，分析人物形象。4、認識資本主義社會人與人之間的關係是“純粹的金錢關係”。【教學重點】理解課文從...
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![《我的叔叔于勒》課件]( "《我的叔叔于勒》課件")
- 學習目標：1、通過讀課文，概述文章主要故事情節。2、分角色朗讀課文，討論分析人物語言的個性化，進一步學習運用對比手法刻畫人物形象的方法。3、通過小組討論、交流，總結、歸納資本主義社會人與人之間的關係是赤裸裸的、冷酷無情的金錢關係，認識資本主義制度的醜惡本質。教學重...
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![《我的叔叔于勒》續寫例文]( "《我的叔叔于勒》續寫例文")
- “那……那不竟是于勒麼?”克拉麗斯指着一個躺在甲板上悠閒地曬太陽的富翁説道。菲利普怔了一下，激動地順着克拉麗斯手指的方向瞧去——啊!那不正是自己的親弟弟于勒嘛!他震驚地説不出話來，顫抖着身子緩緩地向于勒走去。“于勒!親愛的弟弟!你可回來了!我是你的哥哥菲利普啊...
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- ……我父親突然興奮起來，儘管他儘量剋制自己，讓自己顯得平靜一些，但始終掩飾不住從眼中流露出來的過分的喜悦。他撇下擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，朝我們一路小跑過來。他漲紅了臉，臉上洋溢着得意。他低聲對我母親説：“噢!親愛的!噢!天哪!上帝!我看見於勒了!我看見他了!他一點...
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![課文我的叔叔于勒的教案設計]( "課文我的叔叔于勒的教案設計")
- 一、教材分析1.地位和作用《我的叔叔于勒》是初三年級的一篇講讀課文，是外國文學作品中的名家名篇。從整個初中語文教材小説應完成的教學目標看，要教會學生體會通過塑造人物形象、敍述故事情節、描寫環境來表達作者的思想感情。在本單元，本課教材應完成的教學任務主要是：通過...
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![我的叔叔于勒初中教案]( "我的叔叔于勒初中教案")
- 我的叔叔于勒初中教案一、教學目標1．認識資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關係。2．學習本文構思的巧妙及情節的曲折。3．學習通過表情、行動、心理、語言描寫來刻畫人物性格的手法。二、難點、重點分析1．本文的寫作特點是什麼？分析：莫泊桑短篇小説的成就最為突出。他擅長從平...
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![我的叔叔于勒語文課文教案]( "我的叔叔于勒語文課文教案")
- 一、教學目標?(1)理解小説表現的主題思想。?(2)體會人物語言的個性化，進一步學習運用對比手法刻畫人物形象的方法。二、教學重難點??重點：理解作者從多方面刻畫人物形象，以展現人物內心世界的方法；運用對比手法成功刻畫人物性格。??難點：懸念的鋪排，構思的巧妙。三、教學過程??...
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![我的叔叔于勒課文精品教案]( "我的叔叔于勒課文精品教案")
- 一、課題：《我的叔叔于勒》二、課型：自讀課三、課時：一課時四、教學目標：1、理清故事情節；2、品味語言，把握人物性格。五、教學重點：理解人物性格。六、教學難點：小説主題思想的深入理解。七、教學方法：導讀法討論法八、教學用具：錄音機投影儀九、教學過程：（一）、激發興趣，導入新課。同...
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![我的叔叔于勒教學設計示例]( "我的叔叔于勒教學設計示例")
- 第一課時（一）明確目標1．理解全文內容，理解主題思想；2．瞭解本文刻畫人物性格的主要方法，我的叔叔于勒教學設計示例一。（二）整體感知1．讀課文（教師範讀，或播放錄音）。提出聽課時的思考題。（投影儀打出）①于勒是怎樣一個人？②菲利普夫婦一家為什麼盼望于勒回來？③小説的結局是菲利普夫婦一家...
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![我的叔叔于勒説課稿]( "我的叔叔于勒説課稿")
- 一．説教材單元及教材分析今天説課的題目是《我的叔叔于勒》，它是人教版初中語文第五冊的教學內容,具體編排在第四單元第二課。這一單元收錄的五篇文章都的小説。小説通過塑造生動典型的人物形象，反映廣闊的社會生活，揭示人性的假惡醜，彰顯人性的真善美。它對人物內心活動揭示...
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- 小説，作為一種主要的文學體裁，在初中語文教材中佔據着重要的地位。小説教學，更因其內容的豐富、情節的曲折、形象的多異、主題的潛藴性等特點而呈現教學的多樣性。新的《語文課程標準》指出：“閲讀教學的重點是培養學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。逐步培養學生探究性...
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![初三課文《我的叔叔于勒》教案]( "初三課文《我的叔叔于勒》教案")
- 【教材分析】１、地位和作用：《我的叔叔于勒》是初三年級的一篇講讀課文，是外國文學作品中的名家名篇。從整個初中語文教材小説應完成的教學目標看，要教會學生體會通過塑造人物形象、敍述故事情節、描寫環境來表達作者的思想感情。在本單元，本課教材應完成的教學任務主要是：通過...
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- 《我的叔叔于勒》是法國作家莫泊桑創作的短篇小説。以下是小編精心整理的《我的叔叔于勒》課本劇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《我的叔叔于勒》場景：開往哲爾賽島的遊船上人物：菲利普克拉麗絲于勒若瑟夫船長大姐（愛米麗）二姐（索菲亞）女婿（里昂）人物自我介紹：1、我叫菲...
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![我的叔叔于勒教案]( "我的叔叔于勒教案")
- 閲讀通過人物的心理描寫，有人物內心獨白和作者從旁描述等方法。下面是小編分享的我的叔叔于勒教案，歡迎閲讀參考!【教學目的】知識目標：1、學習小説通過人物語言、行動、表情揭示人物心理、刻畫人物性格的方法。3、認識資本主義社會金錢關係的醜惡，樹立正確的人生觀。4、體會...
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![我的叔叔于勒-説課稿]( "我的叔叔于勒-説課稿")
- 一、教材簡介：《我的叔叔于勒》選自短篇小説集《羊脂球》，作者莫泊桑是法國十九世際的批判現實主義作家。善於從平凡瑣屑的事物中截取有典型意義的片斷，小中見大地概括出生活的真實。他的作品構思新穎，描寫生動，人物語言個性化，佈局謀篇獨具匠心。這篇小説講述了菲利普夫婦得知...
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![我的叔叔于勒續寫示例]( "我的叔叔于勒續寫示例")
- 在聖馬洛船，父親將“福音書”撕得粉碎，像扔掉那牡蠣殼一樣扔向那無邊無際的大海。當我們回家後，那個公務員便迫不及待的與二姐結婚了。幾年過去了，父母為了避免於勒叔叔回來找我們，所以搬了家，除了我和父母，其他人都不知道于勒叔叔已經變成了一個一文不值的窮光蛋，因此姐姐和姐夫...
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![我的叔叔于勒課件]( "我的叔叔于勒課件")
- 《我的叔叔于勒》一文展示了于勒從窮到富，又從富到窮的升沉過程，描述菲利普夫婦對於勒態度的幾度變化，揭露批判資本主義社會金錢勢力統治下小資產階級的自私心理。教學目標：1、從小説“三要素”入手分析小説，理解小説主題。2、探究品味小説的藝術特色。3、正確的對待金錢與親...
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![《我的叔叔于勒》説課稿]( "《我的叔叔于勒》説課稿")
- 一、説教材單元及教材分析1、教材地位:《我的叔叔于勒》是蘇教版第五冊第二單元的第三課。本單元教學重在引導學生學會欣賞小説,學生通過對小説的閲讀,在享受審美愉悦中,認識自己,提升自己,同時引發對自然社會人生的思考。《我的叔叔于勒》是法國作家莫泊桑的短篇小説代...
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![我的叔叔于勒課文教案]( "我的叔叔于勒課文教案")
- 我的叔叔于勒教學內容本文是法國作家莫泊桑寫的短篇小説，文中展現了資本主義社會中人與人之間的冷酷關係，第6課我的叔叔于勒(蘇教版九年級上)。教學目標知識與能力1．理解全文內容，理解主題思想。2．瞭解小説中刻畫人物性格時運用的主要方法。3．學習本文構思的巧妙及情節的曲折。...
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![《我的叔叔于勒》教學課件]( "《我的叔叔于勒》教學課件")
- 教材分析莫泊桑的小説，特別是短篇小説，在藝術手法上造詣很深。他的作品題材豐富多彩，行文波瀾起伏，故事情節巧妙曲折，用洗練的筆墨揭示人物內心世界，人物形象鮮明生動。發表於1883年的《我的叔叔于勒》，就是一篇體現他藝術風格、特色和功力的佳作。小説通過菲利普夫婦對其弟弟於...
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![語文課文《我的叔叔于勒》的教案]( "語文課文《我的叔叔于勒》的教案")
- 【教材分析】1、地位和作用：本文是初中語文課本所錄選的外國文學作品中的名家名篇。學習本課應完成的任務主要是：通過分析人物形象，學習其中對比手法的運用，體會作者的態度感情，認識資本主義社會裏幾乎沒有人間親情、友情，只有金錢的現實;使學生更加熱愛我們的社會主義祖國，培養...
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![我的叔叔于勒教案範本]( "我的叔叔于勒教案範本")
- 一、教學目標(1)理解小説表現的主題思想。(2)體會人物語言的個性化，進一步學習運用對比手法刻畫人物形象的方法。二、教學重難點重點：理解作者從多方面刻畫人物形象，以展現人物內心世界的方法；運用對比手法成功刻畫人物性格。難點：懸念的鋪排，構思的巧妙。三、教學過程1.導入新...
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![《我的叔叔于勒》教學説課稿]( "《我的叔叔于勒》教學説課稿")
- 一、教材和學生分析《我的叔叔于勒》是人教版九年義務教育三年制初級中學教科書第五冊第四單元（小説單元）的一篇小説。課文是十九世紀著名的世界短篇小説家莫泊桑的優秀短篇小説。小説寫的是法國的濱海城市哈佛爾的一個普通家庭的凡人凡事。哥哥菲利普是個小公務員，一家生活...
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- 剛講完《我的叔叔于勒》這一課，在下面聽課的同事就跑過來對我説：“我看你怎麼一點兒也不緊張？”我説怎麼不緊張，跟學生説第一句時都不知説什麼好了。只是一進入課文，心思都在聽學生説，和學生對話上，就這樣一節課就過去了，也遠不像自己想象的那樣緊張。課後想想，如果有從容的話，可能...
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文書都
