![訴衷情陸游閲讀答案]( "訴衷情陸游閲讀答案")
- 《訴衷情》陸游當年萬里覓封候，匹馬戍梁州。關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州!題目：1.鬢先秋中借秋霜形容(2分)2.以下對本詞內容理解不準確的一項是()(2分)A.詞中表達了陸游始終想收復中原失地的抱負。B.上闕抒發了自己空有雄心壯志...
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![陸游訴衷情讀後感]( "陸游訴衷情讀後感")
- 《訴衷情》朝代：宋作者：陸游當年萬里覓封候，匹馬戍梁州。關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。讀後感：積貧積弱，日見窘迫的南宋是一個需要英雄的時代，但這又是一個英雄過剩的時代。陸游的一生以抗金復國為己任，無奈請纓無路，屢遭貶黜，晚年退居...
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![陸游訴衷情教學課件]( "陸游訴衷情教學課件")
- 教學目標：1、在理解詞意的基礎上，理解作者的愛國情懷。2、通過對詞句的品讀，培養學生對詞句的初步鑑賞能力。教學過程：一、情境導入1、我們都知道，唐詩、宋詞是中國古代文化中的一對姐妹花，是我國文學繁榮的一個象徵。那麼，在我國古代眾多的詩人中，現存詩歌作品最多的一位詩人是...
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![《訴衷情》陸游閲讀答案]( "《訴衷情》陸游閲讀答案")
- 《訴衷情》作者：陸游當年萬里覓封候，匹馬戍梁州。關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此身誰料，心在天山，身老滄州。考題1、簡析這首詞中的人物形象。解析：分析人物形象的作法是：怎樣的形象;結合詩句簡析形象;形象的意義。詩歌描寫了一個閒置不用的抗金英雄形象。詩...
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![陸游《訴衷情》古詩閲讀答案及全詞翻譯賞析]( "陸游《訴衷情》古詩閲讀答案及全詞翻譯賞析")
- 《訴衷情·當年萬里覓封侯》是宋代文學家陸游的詞作。此詞描寫了作者一生中最值得懷念的一段歲月，通過今昔對比，反映了一位愛國志士的坎坷經歷和不幸遭遇，表達了作者壯志未酬、報國無門的悲憤不平之情。以下是小編分享的陸游《訴衷情》古詩閲讀答案及全詞翻譯賞析，歡迎大家閲...
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- 訴衷情陸游當年萬里覓封侯。匹馬戍梁州。關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋。淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。【譯文】回憶當年奔赴萬里外的邊疆，尋找建功立業的機會，單槍匹馬奔赴邊境保衞梁州。如今防守邊疆要塞的從軍生活只能在夢中出現，夢醒後不知它在何處?唯有(...
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![訴衷情鄭楷閲讀答案]( "訴衷情鄭楷閲讀答案")
- 訴衷情是一首古詩詞，下面就是為大家帶來的訴衷情鄭楷閲讀答案，歡迎大家閲讀借鑑！訴衷情鄭楷閲讀答案訴衷情當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄醉裏挑燈看劍，夢迴吹角連營。八百里...
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![陸游詩作《訴衷情》鑑賞]( "陸游詩作《訴衷情》鑑賞")
- 【導讀】訴衷情，詞牌名，唐教坊曲。唐温庭筠取《離騷》眾不可户説兮，孰雲察餘之中情之意，創制此調。雙調四十四字，上下片各三平韻。龍榆生《格律》原書收平仄韻錯葉格(格二)，雙調平韻格未收。平韻格流傳較廣，宜為定格。平仄韻錯葉格，《金奩集》入越調。三十三字，六平韻為主，五仄韻兩...
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![陸游《訴衷情》教學反思]( "陸游《訴衷情》教學反思")
- 《訴衷情》是宋代文學家陸游的詞作。此詞描寫了作者一生中最值得懷念的一段歲月，通過今昔對比，反映了一位愛國志士的坎坷經歷和不幸遭遇，表達了作者壯志未酬、報國無門的悲憤不平之情。有關教學反思，歡迎大家一起來借鑑一下！陸游《訴衷情》教學反思(一)《訴衷情》是宋代詞人陸...
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![《訴衷情》陸游教學實錄]( "《訴衷情》陸游教學實錄")
- 對於《訴衷情》一詞的學習，重點在於感受陸游強烈的愛國主義情感和壯志難酬的憤慨。下面提供《訴衷情》陸游教學實錄，一起去看看吧!一、彙報預習師：這節課，我們一起學習南宋詩人陸游的一首詞《訴衷情》,請同學們齊讀課題。都預習了吧?那一定有不少的收穫，誰願意和大家交流交流?...
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- 原文：訴衷情陸游當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處？塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。譯文：回憶當年鵬程萬里為了尋找建功立業的機會，單槍匹馬奔赴邊境保衞梁州。如今防守邊疆要塞的從軍生活只能在夢中出現，夢一醒不知身在何處？灰塵已經蓋滿了...
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![陸游《訴衷情》詩歌賞析]( "陸游《訴衷情》詩歌賞析")
- 訴衷情陸游當年萬里覓封侯。匹馬戍梁州。關河夢斷何處？塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州。這首詞是作者晚年隱居山陰農村以後寫的，具體寫作年代不詳。詞中回顧自己當年在梁州參軍，企圖為恢復中原、報效祖國建功立業的往事，如今壯志未酬，卻已年老體衰...
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- 出自南宋詩人陸游的《訴衷情》當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。賞析此為詠春詞，抒發了客子即將到家時的喜悦心情。全詞圍繞着喜字落筆，輕盈流走，詞意婉麗，為詠春詞的創作開創了新的境界。開頭一句點出喜還...
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![訴衷情陸游寫的閲讀答案]( "訴衷情陸游寫的閲讀答案")
- 在學習和工作的日常裏，我們寫閲讀題就會用到閲讀答案，閲讀答案是教師進行閲卷打分時的參考，有着不可或缺的作用。什麼樣的閲讀答案才是好閲讀答案呢？以下是小編收集整理的訴衷情陸游寫的閲讀答案，希望能夠幫助到大家。原文：訴衷情陸游當年萬里覓封候，匹馬戍梁州。關河夢斷何處，塵...
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![陸游《訴衷情》閲讀答案]( "陸游《訴衷情》閲讀答案")
- 訴衷情陸游當年萬里覓封候，匹馬戍梁州。關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州!7.鬢先秋中借秋霜形容(2分)8.以下對本詞內容理解不準確的一項是()(2分)A.詞中表達了陸游始終想收復中原失地的抱負。B.上闕抒發了自己空有雄心壯志卻又無所...
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![訴衷情閲讀答案]( "訴衷情閲讀答案")
- 閲讀下面這首宋詞,完成問題。訴衷情鄭楷酒旗搖曳柳花天。鶯語軟於綿。碎綠①未盈芳沼,倒影蘸鞦韆。奩玉燕,套金蟬②。負華年。試問歸期,是酴醿③後?是牡丹前?【注】①碎綠:水中綠萍。②玉燕、金蟬:皆為女子頭上飾物。③酴醿:薔薇科,花黃白色,開於暮春。8．詞作上闋的景物描...
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- 訴衷情宋代/陸游當年萬里覓封侯。匹馬戍梁州。關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋。淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。【註釋】選自《放翁詞》。陸游(1125年-1210年)，字務觀，號放翁，越州山陰(今浙江紹興)人。南宋的愛國詩人。萬里覓封侯：奔赴萬里外的疆場，尋找建功立業的...
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![訴衷情閲讀訓練題及答案]( "訴衷情閲讀訓練題及答案")
- 訴衷情當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄醉裏挑燈看劍，夢迴吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身後名。...
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- 《訴衷情》——陸游當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處?塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。註釋：訴衷情：詞牌名。萬里覓封侯：奔赴萬里外的疆場，尋找建功立業的機會。《後漢書·班超傳》載：班超少有大志，嘗曰，大丈夫應當立功異域，...
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![陸游《訴衷情》閲讀答案及全詞翻譯賞析]( "陸游《訴衷情》閲讀答案及全詞翻譯賞析")
- 訴衷情陸游當年萬里覓封候，匹馬戍梁州。關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此身誰料，心在天山，身老滄州。註釋：覓：尋找。戍：防守。暗：形容詞作動詞，變得暗淡。貂裘：貂皮裘衣。霜：白。空：白白的。空空的。料：預料。翻譯：回憶當年奔赴萬里外的邊疆，尋找建功立業的機會，單槍匹馬...
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![《訴衷情》陸游説課稿]( "《訴衷情》陸游説課稿")
- 一、説教材(一)教材解析及地位。《訴衷情》是義務教育課程標準實驗教科書小學語文六年級上冊第六板塊的第二課。第六板塊的主題是抒懷。陸游在《訴衷情》這首詞中抒發了強烈的愛國主義情感以及壯志難酬的憤慨。本板塊的表達是美德在我身邊。而詩人的愛國的美德，這也正是我...
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![陸游訴衷情課件]( "陸游訴衷情課件")
- 【學習目標】1.在反覆誦讀的基礎上，培養對詞句的初步鑑賞能力。2.通過對典故和創作背景的瞭解，藉助概括、品讀、聯想等方法，理解作品內容。3.理解作者在詞句中藴涵的豐富情感，理解作者壯志難酬的悲憤之情，以及在悲憤中透射出來的愛國情感。【課文提示】1.陸游是中國古代最偉大...
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![訴衷情古詩閲讀答案]( "訴衷情古詩閲讀答案")
- 【原文】訴衷情陸游當年萬里覓封候，匹馬戍梁州。關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。【問題】11.下列理解有誤的一項是（）（3分）A.“當年萬里覓封候，匹馬戍梁州”是回顧自己早年的.生活。B.“塵暗舊貂裘”暗示自己收復失地的鬥志未酬的內心...
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![陸游《訴衷情》教學設計]( "陸游《訴衷情》教學設計")
- 【教學理念】語文課學習意在激發學生的語文興趣，全面提高學生的語文素養。對於《訴衷情》一詞的學習，重點在於感受陸游強烈的愛國主義情感和壯志難酬的憤慨。本課教學設計重點是朗讀，讓學生通過讀、研讀等多種方法，結合對陸游及寫作背景的簡介，體會這首詞的內涵和作者的思想感...
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- 訴衷情陸游當年萬里覓封侯。匹馬戍梁州。關河夢斷何處？塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州。這首詞是作者晚年隱居山陰農村以後寫的，具體寫作年代不詳。詞中回顧自己當年在梁州參軍，企圖為恢復中原、報效祖國建功立業的往事，如今壯志未酬，卻已年老體衰...
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