![《口語交際·小兔運南瓜》教學設計]( "《口語交際·小兔運南瓜》教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的《口語交際·小兔運南瓜》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧！《口語交際·小兔運南瓜》教學設計篇1〖指導思想〗根據《...
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![《口語交際》小學教學設計]( "《口語交際》小學教學設計")
- 《口語交際》小學教學設計一、教材簡説書中以連環畫的形式安排了三幅圖，講小明每天幫王爺爺取牛奶，王爺爺想給他點酬勞，小明不肯要又無法拒絕，不知該怎麼辦。讓學生幫小明出個好主意。二、學習目標1．能借助圖畫了解圖意，説出圖畫的內容。2．幫小明想個辦法，並能把想到的辦法説清楚...
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![口語交際 小兔運南瓜 教學設計(人教版一年級上冊)]( "口語交際 小兔運南瓜 教學設計(人教版一年級上冊)")
- 【教材分析】這一課有3幅圖，描繪了一個小兔運南瓜的故事，第一幅圖畫的是小兔看見一個大南瓜，不知道怎樣才能運走。説明小兔很為難。第二幅圖畫是空白的，留給了學生們想象的空間。第三幅圖畫的是小兔把南瓜運回來了。媽媽奇怪地問：“你是怎麼把南瓜運回來的？”圖下有兩個要求，一...
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![小兔運南瓜的教學設計]( "小兔運南瓜的教學設計")
- 小兔運南瓜的教學設計教材簡析：《小兔運南瓜》是人教版語文實驗教材第一冊語文園地六中的口語交際。本課有三幅圖。第一幅，小兔站在南瓜地邊望着大南瓜想：怎麼運走呢？第三幅，南瓜已經運到家，兔媽媽奇怪地問小兔是怎麼運回來的，小兔平靜地告訴了媽媽。小兔究竟怎樣運南瓜，第二幅圖...
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![《小兔運南瓜》教學設計15篇]( "《小兔運南瓜》教學設計15篇")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編精心整理的《小兔運南瓜》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《小兔運南瓜》教學設計1【教材簡介】《小兔運南瓜...
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![《口語交際》教學設計]( "《口語交際》教學設計")
- 學習目標通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹採訪心得、開展辯論等活動，增強學生表達、傾聽和與他人交往溝通等能力，促進學生養成多讀書讀好書的良好習慣.根據開展活動的情況，選擇一個角度進行習作，學習運用平時積累的語言材料.練習修改自己的習作.課前準備自由組成小組開...
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![語文教案設計：小兔運南瓜]( "語文教案設計：小兔運南瓜")
- 教學目標：1．學習按順序觀察幾幅連續的圖畫，培養觀察能力。2．在互相試説和討論中培養口語交際能力。3．能用普通話講小兔運南瓜的故事。4．講故事時態度大方，聲音響亮。教學重點：1．會按順序觀察幾幅連續的圖畫，培養觀察能力。2．能用普通話講小兔運南瓜的故事。3．講故事時態度大方，聲音響...
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![小兔運南瓜教學設計]( "小兔運南瓜教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要準備好教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編整理的小兔運南瓜教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。小兔運南瓜教學設計1《小兔運南瓜》教學設計教材簡析：《小兔運南瓜》是人教版語文實驗教...
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![人教版一上口語交際：《小兔運南瓜》教案]( "人教版一上口語交際：《小兔運南瓜》教案")
- 作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的人教版一上口語交際：《小兔運南瓜》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。一、創設情境，激趣引入師：同學...
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![小學口語交際的教學設計]( "小學口語交際的教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的小學口語交際的教學設計，希望能夠幫助到大家。小學口語交際的教學設計篇1一...
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![小兔運南瓜教學設計(口語交際) 教案教學設計]( "小兔運南瓜教學設計(口語交際) 教案教學設計")
- [設計意圖]營造寬鬆的課堂氛圍，激發學生參與交流的慾望；創設口語交際的情境，使學生進一步掌握與人交際的技巧，同時激活學生的創新思維；在小組合作中訓練有條理地發表自己的見解。[教學過程]一、故事導入師：森林裏有一座漂亮的蘑菇房子，那就是小兔的家。一天，兔媽媽對小兔説：“今天...
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![小兔運南瓜 教案教學設計]( "小兔運南瓜 教案教學設計")
- 孫欣教材簡析：《小兔運南瓜》是人教版語文實驗教材第一冊語文園地六中的口語交際。本課有三幅圖。第一幅，小兔站在南瓜地邊望着大南瓜想：怎麼運走呢？第三幅，南瓜已經運到家，兔媽媽奇怪地問小兔是怎麼運回來的，小兔究竟怎樣運南瓜，第二幅圖空缺，留給學生想象。它為我們提供了空白點...
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![小學口語交際教學設計]( "小學口語交際教學設計")
- 小學口語交際教學設計一、教學目標：（一）知識與技能：1、激發學生口語交際的興趣。2、讓學生認真傾聽他人發言，學會交流，培養表達能力。3、培養大方有禮貌的説話態度。（二）過程與方法：採取小組合作，同桌合作的學習方式，適當引入競爭機制，培養學生的合作精神和主動意識。（三）情感、態度與...
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![小兔運南瓜教學設計和反思]( "小兔運南瓜教學設計和反思")
- 教材分析：本課有三幅圖。第一幅圖，小兔站在南瓜的邊望着大南瓜想：怎麼運走呢？第三幅圖，南瓜已經運到家，土媽媽奇怪的文小兔是怎麼運回來的，小兔平靜地告訴了媽媽命。小兔究竟是怎樣運南瓜，是第二幅圖，這幅圖是一個空缺，留給學生想象的空間。為學生創設廣闊的思維空間。説出小兔運南...
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![小學語文《口語交際》教學設計]( "小學語文《口語交際》教學設計")
- 小學語文《口語交際》教學設計教材內容生活中很多時候需要我們伸出雙手，獻上愛心。外地的陌生人找不到要去的地方，我們可以為他們指路；腿腳不便的老爺爺要給遠方的兒子寄信，我們替他們把信寄出去不論是在校內還是在校外，我們都有好多機會幫助別人。想一想，你周圍有需要幫助的人...
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![小兔運南瓜教學設計及説課稿]( "小兔運南瓜教學設計及説課稿")
- 教材分析：本課有三幅圖。第一幅圖，小兔站在南瓜的邊望着大南瓜想：怎麼運走呢？第三幅圖，南瓜已經運到家，土媽媽奇怪的文小兔是怎麼運回來的，小兔平靜地告訴了媽媽命。小兔究竟是怎樣運南瓜，是第二幅圖，這幅圖是一個空缺，留給學生想象的空間。為學生創設廣闊的思維空間。説出小兔運南...
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![口語交際教學設計教案]( "口語交際教學設計教案")
- 一、自我介紹教學設想《國標本(蘇)語文》一年級上冊練習1安排了入學新生首次接觸的口語交際訓練——《自我介紹》。學生名字是各不相同的，名字的來歷、包含的意思更是豐富多彩。因此首先從“説”的角度能夠確保人人有話可説。同時，一年級學生年齡雖小，也積累了一定的生活經...
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![《口語交際小兔運南瓜》教案設計]( "《口語交際小兔運南瓜》教案設計")
- 營造寬鬆的課堂氛圍，激發學生參與交流的慾望；創設口語交際的情境，使學生進一步掌握與人交際的技巧，同時激活學生的創新思維；在小組合作中訓練有條理地發表自己的見解。一、故事導入師：森林裏有一座漂亮的蘑菇房子，那就是小兔的家。一天，兔媽媽對小兔説：“今天我去奶奶家看望奶奶，你...
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![口語交際的教學設計]( "口語交際的教學設計")
- 口語交際的教學設計【口語交際】這次口語交際趣味性較強，通過比眼力，交流觀察感受，學生可以充分體驗到觀察帶來的樂趣。教學時，可以按照教材提示的步驟安排交際活動，重點放在交流想到的內容和觀察的感受。教材中的左圖，可以從樹上找到隱藏着的１０個頭像。右上圖，從黑白兩色中可以分...
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![《小白兔運南瓜》教學設計]( "《小白兔運南瓜》教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的《小白兔運南瓜》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。一、教學目標：1、動腦筋想出小兔運南瓜回家...
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![《口語交際一》教學設計]( "《口語交際一》教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的《口語交際一》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《口語交際一》教學設計1教學要求：圍繞“難忘的第一次”...
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![《小兔運南瓜》教學設計]( "《小兔運南瓜》教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要準備好教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編整理的《小兔運南瓜》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《小兔運南瓜》教學設計1【教材簡介】《小兔運南瓜》...
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![口語交際教學設計]( "口語交際教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的口語交際教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。口語交...
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![《口語交際小兔運南瓜》教學設計及反思]( "《口語交際小兔運南瓜》教學設計及反思")
- 作為一名優秀的人民教師，教學是我們的任務之一，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的《口語交際小兔運南瓜》教學設計及反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。《口語交際小兔運南瓜》教學設計：一、教材簡析《小兔運南瓜...
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![《口語交際》教學教案設計]( "《口語交際》教學教案設計")
- 1．用實物投影（或者口頭讀），展示三位學生的演講稿片段──這三個演講片段，分別代表寫得比較好，寫得一般和需要改進之處比較多的，以有沒有用具體材料將觀點講清楚為標準來評價。2．集體修改需要改進的演講稿片段。（展示寫具體的過程，讓全體學生知道怎麼修改。）3．修改自己的演講稿片段。4...
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文書都
