![小學四年級語文《狼和鹿》 教案]( "小學四年級語文《狼和鹿》 教案")
- 作為一位傑出的教職工，就有可能用到教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案要怎麼寫呢？下面是小編整理的小學四年級語文《狼和鹿》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。小學四年級語文《狼和鹿》教案1教學目標：能在閲讀中獨立認識本課生字，能聯繫內容，理解“功臣”、“禍首...
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![狼和鹿案例教學設計]( "狼和鹿案例教學設計")
- 狼和鹿案例教學設計《媽媽的賬單》是小學人教版三年級下冊第五單元的一篇略讀課文。該單元課文的主題是可貴的親情和友情,課文講的是小男孩彼得給媽媽開了一份賬單，索取他每天幫媽媽做事的報酬；當小彼得在他的餐盤旁看到他想要的報酬時，同時也看到了媽媽給他的一份賬單，這份...
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![狼和鹿教案]( "狼和鹿教案")
- 教學目標：1、認識本課10個生字、3個多音字。2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。3、理解狼是功臣、鹿是禍首的道理。感知生態平衡。教學重點、難點：通過朗讀，理解課文揭示的道理，感知生態平衡。教學過程：一、導入課題同學們，今天我們來學18課《狼和鹿》,請大家伸出手指和老師...
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![狼和鹿學習教案]( "狼和鹿學習教案")
- 狼和鹿學習教案狼和鹿教材分析這篇課文以人們為了保護鹿而捕殺狼，從而導致巨大的生態災難為例，闡明瞭不同生物之間相互制約、相互聯繫的道理，告誡人們必須尊重生物界的這一客觀規律，維護大自然的生態平衡。教學時，因以學生“自由地讀，盡情地讀，讀有所思，讀有所得”為教學手段，體現...
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![三年級語文下冊狼和鹿教學設計]( "三年級語文下冊狼和鹿教學設計")
- 教學目標：1、學會本課生字，二類字只識不寫。2、有感情的朗讀課文，複述課文。3、通過誦讀，從人們肆意殺狼，貌似護鹿，反而害鹿，使鹿成了破壞森林、毀滅自己的禍首的事實中，悟出保持生態平衡的道理。教學過程：第一課時一、揭示課題1、今天，我們學習第30課《狼何鹿》。(板書課題)2、看...
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![課文《狼和鹿》教案]( "課文《狼和鹿》教案")
- 設計意圖：課程標準要求語文教育應該重視“薰陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。”課標還強調重視朗讀感悟，朗讀對領悟課文內容，增加語感、陶冶情操起着其他任何認知所不能替代的作用，因此我的教學設計注重讓學生在讀中感悟，在感悟中理...
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![三年級下冊《狼和鹿》教案]( "三年級下冊《狼和鹿》教案")
- 第一課時狼是兇殘的，鹿是温和的，這兩種生性截然相反的動物，在人們的印象中早有定論，然而《狼和鹿》這篇課文的作者卻將狼作為“功臣”，鹿作為“大壞蛋”來描寫，初讀課文，確實讓人難以接受。教者在第一教時中就利用這一矛盾設計教法。一、設置懸念，激情引趣新課標中指出：“語文教學...
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![《狼和鹿》教案15篇]( "《狼和鹿》教案15篇")
- 作為一名教師，常常要寫一份優秀的教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家收集的《狼和鹿》教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《狼和鹿》教案1教學要求1．能正確、流利，有感情地朗讀課文，複述課文2．學會課生...
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![《狼和鹿》教案設計]( "《狼和鹿》教案設計")
- 《狼和鹿》教案設計教學要求：1、引導學生完成“有趣的漢字”。2、認識在公共場所經常使用的標誌。3、正確地使用標點符號。4、使用鋼筆書寫正楷字，用毛筆書寫只有橫畫和豎畫的字和字形扁斜的字。5、語文生活：讓學生蒐集一些繞口令，小組進行繞口令比賽。重點難點：1、瞭解“他們...
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![18狼和鹿 教案教學設計]( "18狼和鹿 教案教學設計")
- 教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，有條理地複述課文。2、學會本課生字，認識2個多音字，理解由生字組成的詞語。3、閲讀課文，體會自然界中各事物間的內在聯繫，懂得破壞生態平衡將會給環境帶來無法想象的災難。（德育目標）教學重點：使學生明白為什麼狼少了，鹿卻成了破壞森林...
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![人教版《狼和鹿》教案]( "人教版《狼和鹿》教案")
- 教學目標：讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深對文本的理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感薰陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。設計特色：自由地讀，盡情地讀，讀有所思，讀有所得。教學流程：一、細讀，感知文本1、讀課文，識生字。請同學們仔細讀課文，注意讀準生字的音，再用鋼筆在生字欄...
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![小學課程《狼和鹿》教案]( "小學課程《狼和鹿》教案")
- 一、遊戲導入，揭示課題1、師：同學們，俺們先玩個遊戲。俺請四組同學分別擔任不同的角色。依次為(板書：狼、鹿、森林、人類)，記住自身的角色了嗎？好，下面聽好了，老師叫到誰，就立即站起來，比比哪組反應快！狼！人類！鹿！森林！（同學興趣盎然地投入遊戲）2、師：同學們的表示都不錯，現在俺要增加難度，俺...
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![《狼和鹿》教案範例]( "《狼和鹿》教案範例")
- 《狼和鹿》教案範例一、教學要求1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，複述課文。2、學會本課12個生字，兩條綠線內的7個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、憑藉對課文的朗讀感悟，知道事物之間存在着密切的聯繫，破壞這個聯繫，破壞生態平衡將會給環境帶來無法想象的災難。二、...
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![小學語文《狼和鹿》教學設計]( "小學語文《狼和鹿》教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的小學語文《狼和鹿》教學設計，歡迎閲讀與收藏。教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、引導學生仔細觀察插圖...
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![狼和鹿蘇教版小學三年級語文説課稿]( "狼和鹿蘇教版小學三年級語文説課稿")
- 一、教材簡析：《狼和鹿》是蘇教版小學語文第六冊第六單元的一篇課文。這是一個關於生態均衡的故事。課文講的是一百多年前，凱巴伯叢林的住民為了掩護鹿羣，捕殺兇狼反而造成了叢林饑荒、疾病盛行。它報告人們：事物之間存在着親暱的接洽，粉碎生態均衡將會給情況帶來無法想像的劫...
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![小學語文《狼和鹿》教學説課稿]( "小學語文《狼和鹿》教學説課稿")
- 《狼和鹿》是蘇教版小學語文第六冊第六單元的一篇課文，這是一個關於生態平衡的故事。講一百多年前，凱巴伯森林的居民為了保護鹿羣，大量捕殺狼與其他一些鹿的天敵，結果事與願違，鹿大量病死，森林也遭到了嚴重的破壞。故事告訴人們：事物之間存在着密切的聯繫，破壞生態平衡將會給環境...
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![《狼和鹿》教案(蘇教版三年級下冊)]( "《狼和鹿》教案(蘇教版三年級下冊)")
- 一、教學要求1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，複述課文。2、學會本課12個生字，兩條綠線內的7個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、憑藉對課文的朗讀感悟，知道事物之間存在着密切的聯繫，破壞這個聯繫，破壞生態平衡將會給環境帶來無法想象的災難。二、教學重點憑藉對課文...
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![《狼和鹿》教案]( "《狼和鹿》教案")
- 第一課時蘇教版國標本小學語文第六冊《狼和鹿》這是一篇關於生態平衡的故事。課文講的是一百多年前，凱巴伯森林的居民為了保護森林裏的鹿羣，大量捕殺狼及鹿的其他天敵。結果事與願違，鹿大量病死，森林也被嚴重破壞。課文富自然知識於生動的故事中，通過形象的描述，具體的數據，告訴...
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![《狼和鹿》教案實錄]( "《狼和鹿》教案實錄")
- 課前談話：師：同學們讀過很多童話故事，森林聽説過嗎？（出示森林圖片）森林中有一些什麼樣的小動物呢？生：渾身長刺的小刺蝟，威武的獅子生：雪白可愛的小白兔生：……上課開始：一、談話激趣，導入課題師：老師給大家帶來一種動物圖片（出示狼的圖片），看到狼，你想到了哪些詞？（板書：狼）生：貪婪、兇殘、兇惡…...
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![三年級語文《狼和鹿》教學反思]( "三年級語文《狼和鹿》教學反思")
- 教學時，我緊扣三組對比，以此為突破，巧設銜接，引導學生自主探究這些對比的內在原由及聯繫，從而充分領悟文章難點：稱狼為“功臣”，稱鹿為“禍首”的原因，進而明白文章所藴涵的道理。1、森林狀態的前後對比我們按“由圖及文，引發思考”的設想，利用多媒體創設情境，請同學們看一百多年前...
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![狼和鹿語文教學反思]( "狼和鹿語文教學反思")
- 教學中我抓住三個對比：（一）森林變化的前後對比要求同學們快速找出描寫凱巴伯森林的句子，並用直線勾畫出來。讓學生帶着問題讀文，很快學生找出描寫一百多年前的凱巴伯森林的句子。我相機出示一百多年前的凱巴伯森林的圖片，請同學説一説自己的感受，有感情的朗讀。然後以基本同上的...
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![蘇教版小學三年級語文狼和鹿説課稿]( "蘇教版小學三年級語文狼和鹿説課稿")
- 【説教材】《狼和鹿》是一個關於生態平衡的故事。課文講的是一百多年前，凱巴伯森林的居民為了保護鹿羣，捕殺兇狼反而造成了森林饑荒、疾病流行。它告訴人們：事物之間存在着密切的聯繫，破壞生態平衡將會給環境帶來無法想像的災難。作者按“平衡——失衡——道理”的思路來構思...
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![狼和鹿語文教案]( "狼和鹿語文教案")
- 在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的狼和鹿語文教案，僅供參考，大家一起來看看吧。狼和鹿語文教案1教學目標：1、能正確、流利，有感情地朗讀課文，複述課文。2、學會生字，理...
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![狼和鹿 教案教學設計]( "狼和鹿 教案教學設計")
- 18教學要求1．能正確、流利，有感情地朗讀課文，複述課文2．採用學生喜聞樂見的形式，培養學生的聽、説、讀及想象的能力。3．通過誦讀，從人們隨意殺狼護反而害鹿，使鹿成了破壞森林。毀滅自己的禍首的事實中，悟出保持生態平衡的道理。教學過程一、説説心裏話1．小朋友們，今天讓我們一起唱着...
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![小學語文狼和鹿教學設計]( "小學語文狼和鹿教學設計")
- 教學目標：1、認識本課10個生字、3個多音字。2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。3、理解“狼是功臣、鹿是禍首”的道理。感知生態平衡。教學重點、難點：通過朗讀，理解課文揭示的道理，感知生態平衡。教學過程：一、導入課題同學們，今天我們來學18課《狼和鹿》,請大家伸出手指和...
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