![關於課文讓課堂書聲朗朗的教案]( "關於課文讓課堂書聲朗朗的教案")
- 語文是一首詩。朗讀是一首歌。語文教學是否充滿詩意，朗讀是一扇窗口，是一個顯示器，是一面鏡子。在教學過程中，朗讀是一項把書面語言轉化為發音規範、聲情並茂的有聲語言的再創作活動。它能發展學生的思維，激發學生的情感，培養學生的語感，提高學生的語言表達能力，是一項重要的語文...
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- 在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的詩聲朗朗的早晨作...
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![課堂朗誦作文]( "課堂朗誦作文")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的課堂朗誦作文，希望能夠幫助到大家。在那書聲琅琅的校園裏，花兒盛開了，草心更鮮綠了。露珠也甦醒了，圓圓的，透明的，像...
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![還語文課堂朗朗書聲(網友來稿)]( "還語文課堂朗朗書聲(網友來稿)")
- 寧陽二十四中張崇華朱倩李揚“瘋狂英語”一掃“啞巴英語”的陰雲而風靡全國，對人們學習英語產生了深遠影響。這一現象引起我們的深思，語文課不正面臨着“啞巴語文”的尷尬局面嗎？請看以下實例：實例一：上課鈴沒響，教室裏響起“大河向東流”的好漢歌，原來這節課上的是《魯提轄拳打...
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![《春》的課文朗讀]( "《春》的課文朗讀")
- 盼望着，盼望着，東風來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土裏鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裏，田野裏，瞧去，一大片一大片滿是的。坐着，躺着，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。...
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![讓朗朗讀書聲再次響起教學論文]( "讓朗朗讀書聲再次響起教學論文")
- 近年來，專家學者對語文教學改革發表了許多真知灼見，其中認為語文教學教師講得過多學生讀得太少的呼聲尤為高漲。"讀書破萬卷，下筆如有神。""書讀百遍，其義自見。"這些古人教育名言，廣為人們所引用，為當前以讀為本的教學理念作註腳。"以讀為本"即是指在閲讀教學過程中"要讓學生...
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- 打開書本，書香迎面，讓人朗朗上口的知識使人心曠神怡。一本好書，舒暢心靈；一本好書，訴説情感；一本好書，書香隨溢。香溢隨風的知識在書間翩然起舞，歡快的舞步蕩起他人的心絃。蜻蜓點水一點通，知識盡在書本中。知識對於每個人來説都很重要，因為有知識，我們對事物的理解變得更加易懂。總...
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- 授課人：張萍備課組：高一授課時間：2014年11月教學目標1、知識目標：識記詩歌中的重點字詞；明確詩歌主題。2、能力目標：掌握朗誦輕重緩急、抑揚頓挫的朗誦技巧。3、情感目標：體會作者對母校的熱愛和依依不捨之情。教學重點：掌握詩歌朗誦技巧教學難點：帶着情感朗誦教學方法：朗誦欣賞法...
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![《聲聲慢》課堂教案]( "《聲聲慢》課堂教案")
- 1、瞭解詞人的生平及作品風格。(知人論世)2、結合詞句，從直接抒情和間接抒情兩方面解讀詞人愁情。3、探尋詞人苦悶、複雜的精神世界，準確把握“愁”之內涵。【教學重難點】學習目標2、3。【學法指導】自主學習(誦讀研讀賞析品悟)、合作探究、展示交流、教師點撥【課時安排...
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![課文《古朗月行》教案範文]( "課文《古朗月行》教案範文")
- 教學要求1．學會6個生字。認識5個字。2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。教學重點、難點學會本課生字。朗讀、背誦課文。課前準備1．佈置學生觀察月亮。2．本課生字卡片，月亮的圖片，朗讀課文的錄音帶。教學時間2課時。教學過程第一課時一、複習導入新課1．背誦李白的詩《靜夜思》。...
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![讓朗讀永駐課堂--《荷塘月色》朗讀教學反思]( "讓朗讀永駐課堂--《荷塘月色》朗讀教學反思")
- 箭橋中學烏曉麗如何上好朗讀課是我們這一學期探討和踐行的微課題，很榮幸胡主任給我執教朗讀課的機會。如何定位朗讀課，語文朗讀課和語文閲讀課有何區別？如何讓學生在朗讀中進入情境進而體會作者的情感？這些始終是我不斷思考的問題。我之所以選擇《荷塘月色》作為自己的朗讀教...
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![朗朗讀書聲作文範文]( "朗朗讀書聲作文範文")
- 冬季的早晨，往往是那麼的安靜。我伴隨着朗朗的讀書聲，走進校園。剛進校園，映入眼簾的是一座雕像。這個雕像是兩個目光炯炯的少先隊員，注視着前方。再往南走，就可以看見一個大操場。操場四周栽滿了高大挺拔的`梧桐樹。晚冬的早晨，火紅的太陽透過樹枝，送來一絲絲的温暖。雖然，晚冬...
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![小學語文朗讀課堂教學論文]( "小學語文朗讀課堂教學論文")
- 一、未成曲調先有情——準備篇在學生朗讀時，教師要讓學生把握好文本的情感。因為在學生朗讀時，教師指導學生把握好課文的情感，就能讓學生做到有感情地朗讀。每篇課文所要表達的情感都是不同的，因此教師在指導朗讀時，要選擇好訓練的“點”，要細讀文本，尋求朗讀的最佳方法，要因文而...
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- 盼星星盼月亮，我終於又盼到了週三下午的興趣小組活動——朗誦課。教我們朗誦興趣班的是陳琴玲老師。她個頭不高，大大的眼睛，鼻樑上架着一副黑色的眼鏡，加上一頭烏黑飄逸的長髮，給為人師表的她增添了幾分淑女風範。不用説，我喜歡她，更喜歡她上的課。第二節上課鈴聲一響，陳老師邁着...
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![還語文課一片朗朗書聲(網友來稿)]( "還語文課一片朗朗書聲(網友來稿)")
- 南京市大廠區旭東中學温健閲讀是人類獲取知識的主要途徑，對提高學生的素質，健全學生心靈人格有重要作用，社會各方面已形成共識，但現實中許多做法，仍值得各界的探討。多年來，語文教育習慣於讓學生在文山題海中跋涉，習慣於把理解與欣賞變成支離破碎的作品分析和文學知識傳授，總試圖...
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![清晨朗朗讀書聲]( "清晨朗朗讀書聲")
- 這天早晨，我很自覺的起了一次早，想專心的好好搞一天學習。洗漱完畢之後，我剛坐到書桌前竟然驚訝的聽到一陣稚嫩清脆的的小孩的讀書聲。我先是驚訝和生氣，好不容易能起這麼早來學習，我們中學生容易嗎！竟然還有比我小而且比我還早的，不行，我倒要看看這是何方神聖。這樣想着，聲音又傳...
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![讓讀書聲溢滿課堂論文]( "讓讀書聲溢滿課堂論文")
- 論文摘要：讓讀書聲溢滿課堂-論文關鍵詞：讀書,聲溢滿,課堂語文的課堂應該是書聲琅琅的，學生在讀中感悟，讀中品味，讀中寄情，讓讀書聲溢滿課堂，從而感受祖國文化的魅力。我們的語文課堂現在追求讓學生動起來，活起來的同時總感覺學生分析講解過多，而原本聲情並茂的朗讀越來越少了，失去...
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![讓校園的早晨書聲朗朗]( "讓校園的早晨書聲朗朗")
- 早晨是我們學習的黃金時間，由於特殊原因，我們學校除了7：30--8：10的早讀外，還有6：10--6：30的早早讀。早讀課一些學生不朗讀，很令人頭疼。作為語文教師的我不斷叮囑同學們要大聲，但就是大不起來。為此我想了很多辦法來改變這種現狀，比如早讀時檢查默寫或背誦情況，讓同學們做好準備，不用...
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![適合課堂上朗誦的詩歌]( "適合課堂上朗誦的詩歌")
- 適合課堂上朗誦的詩歌都有哪些呢？下面小編整理了適合課堂上朗誦的詩歌，歡迎大家閲讀欣賞！適合課堂上朗誦的詩歌【篇一：《再別康橋》】作者/徐志摩輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的雲彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光裏的豔影，在我的心頭盪漾。軟泥上的青...
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![初中課文朗讀指導教案]( "初中課文朗讀指導教案")
- 初中課文朗讀指導教案：《要下雨了》1．指導朗讀朗讀能幫助學生解義、悟情。解義，就是了解課文的知識內涵，理解各種現象之間的關係，理解課文的語言文字。悟情，就是了解課文的感情內涵。這篇課文雖然是一篇科學性的童話，但人物形象也是很生動的，小白兔起先詫異，然後暗自思量，最後急忙...
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![關於讓語文課堂變成書聲琅琅的課堂論文]( "關於讓語文課堂變成書聲琅琅的課堂論文")
- 【摘要】研究目的：怎樣提高語文課堂的讀書能力和理解能力，使語文課堂更加高效。研究方法：分析法、列舉法、闡述法。研究結果：根據不同類型的課文提出不同的朗讀方法，快速提高對文本的理解能力。結論與討論：讓語文課堂變成書聲琅琅的課堂。【關鍵詞】語文課堂;小學;讀書能力前段...
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![讓高中語文課堂重現朗朗讀書聲論文]( "讓高中語文課堂重現朗朗讀書聲論文")
- 朗讀對提高學生語文素質具有重要作用，我們應加強高中語文教學中朗讀訓練，而不應忽視其獨特的功效。要大膽把時間交給學生，發揮好教師的主導作用。這就需要教師在讀前設計好明確而具體的問題和任務，讓他們通過讀自己解決問題，從中獲得一種成就感，這樣學生才有興趣學。在當前的高...
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![書聲朗朗--試議“新課標”下中學英語朗讀教學 (仁愛版英語)]( "書聲朗朗--試議“新課標”下中學英語朗讀教學 (仁愛版英語)")
- 語言不是靜寂的音符，英語是有聲的語言藝術。朗讀（readloudlyandclearly），是將無聲的書面語言表現為有聲的情感語言的過程，是一種眼、口、耳、腦協同作用的創造性閲讀過程。在朗讀過程中學生漸漸進入文章所創造的意境，從而受到審美教育，發掘了知識瑰寶，陶冶了精神情操，提高了鑑賞與...
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![讓語文課堂充滿琅琅書聲]( "讓語文課堂充滿琅琅書聲")
- 作者:小易題海茫茫，淹沒了琅琅讀書聲。現今的語文課堂，常常是語文教師的獨角戲。即使課堂活躍之時，也普遍缺少了讀書聲。茲可痛焉。讓語文課堂重新充滿讀書聲！誦讀是一種最簡便，最實在，最有效的學習方法，是傳統語文教學必須繼承的精華。誦讀的過程，是一個全面的提高過程。它要眼...
- 19151
![論文：關注課堂教學中的朗讀訓練]( "論文：關注課堂教學中的朗讀訓練")
- 新課程改革以其自身特有的魅力給廣大教育工作者帶來了一個明媚的春天。沐浴在春風中，伴隨着新課程改革的腳步向前走，我越來越感受到：它有着生機勃勃的旺盛的生命力，它給予了廣大教師滾滾的新鮮“血液”。在不斷地“充電”和“造血”過程中，我和我的學生一道認真學習了“義務教...
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文書都
