![《孔孟》精品教案設計 教案教學設計]( "《孔孟》精品教案設計 教案教學設計")
- 《孔孟》精品教案設計［教學目標］1．把握每段的要點，明確孔孟二者的差異。2．作者是如何看待孔孟的，二者之間差異的根源是什麼。３．學習結合時代背景分析文化現象的方法。４．積累詞語，掌握成語的用法。５．感悟文化與文化現象。［教學重點］１．作者是如何看待孔孟的，二者之間差異的根源是什麼２．學習結合...
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![孔孟教學設計]( "孔孟教學設計")
- 作為一位傑出的老師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編精心整理的孔孟教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。孔孟教學設計1教...
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![孔孟(人教版高三必修教案設計)]( "孔孟(人教版高三必修教案設計)")
- 《孔孟》第1課時(總第7課時)教學目的：1、作者是如何看待孔孟的，二者之間差異的根源是什麼。2、學習結合時代背景分析文化現象的方法。3、積累詞語，掌握成語的用法。4、感悟文化與文化現象。教學重點：1、作者是如何看待孔孟的，二者之間差異的根源是什麼。2、學習結合時代背景分...
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![孔乙己教案設計]( "孔乙己教案設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案要怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的孔乙己教案設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。教學設想《孔乙己》這篇小説，揭示了舊時代的"國民性"問題，在教學中，應根據學生的實際水平，適當進行引...
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![教案設計精品]( "教案設計精品")
- 教案設計精品教學重難點：1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學會生字，並會正確、美觀地書寫。3、初步認識池塘、小溪、江河、海洋的特徵，瞭解一點水的變化常識。教學課時：兩課時。第一課時教學目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、初步認識池塘、小溪、江...
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![孔孟論學 教案教學設計]( "孔孟論學 教案教學設計")
- 【教學目標】1．理解孔子、孟子論學的角度和具體意義。2．背誦孔子的四則語錄，熟讀孟子的兩則語錄。3．積累文言詞彙。教學重點：1．積累文學常識及文言詞。2．理解孔孟論學的具體含義。教學難點：理解孔孟言論所闡明的道理。課時：第一課時教學過程：一、複習上一篇文言文默寫反饋。二、齊...
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![孔孟(人教版高二必修) 教案教學設計]( "孔孟(人教版高二必修) 教案教學設計")
- 《孔孟》教案《孔孟》教案教學目的：1.作者是如何看待孔孟的，二者之間差異的根源是什麼。2.學習結合時代背景分析文化現象的方法。3.積累詞語，掌握成語的用法。4.感悟文化與文化現象。教學重點：目的1、2。教學難點：目的3。教學課時：1課時。教學方法：自讀品讀法。教學過程：一.教學...
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![《做孔雀》教學教案設計]( "《做孔雀》教學教案設計")
- 一、活動目標：1、根據孔雀羽毛的特點，引導學生學會利用點、線、面來表現孔雀之美。2、觀察孔雀羽毛的紋飾特徵，利用各種材料及形式感受表現孔雀之美，感受圖案的裝飾美。3、培養學生對美術設計的興趣，鍛鍊學生的'動手能力及對美的欣賞。活動重點、難點：根據孔雀羽毛的特徵利用...
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![孔乙己 教案教學設計]( "孔乙己 教案教學設計")
- 會裏初中樑月教學內容：初中語文第三冊第三單元小説《孔乙己》第二課時。內容簡介：作品通過孔乙己這一受封建科舉制度摧殘的下層知識分子形象的塑造，揭示了封建科舉制度的腐朽，鞭撻了社會關係的冷漠。教學重點：分析孔乙己的形象。教學難點：認識孔乙己悲劇的根源。媒體運用：錄音機...
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![《三孔》教案設計]( "《三孔》教案設計")
- 教學課型：自讀課。教學方法：圖文結合，感受特點。教學課時：1課時教學目標：1、利用工具書學會本課的生字新詞。2、能有感情地朗讀課文，讀懂課文。3、明白“三孔”的特點，瞭解燦爛的中華文化;能感受文化的博大精深;喝建造者巧奪天工。4、通過課文的學習激發學生對中國古代建築的喜...
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![《莊暴見孟子》教案 教案教學設計]( "《莊暴見孟子》教案 教案教學設計")
- 19《莊暴見孟子》教案教學目的1．理解常見文言實詞和虛詞的用法。2．領會孟子“與民同樂”的民本思想。3．學習理解對比在論辯中的作用。教學重點和難點民本思想和對比手法教學方法自讀提示法。教學課時2課時教學步驟第一課時詞句疏通與文段朗讀一．教學導入：由孟子的“王道”思想...
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- 江蘇四中學習目標：1、積累掌握常用文言實詞“息、斥、益、固、繩、贊、服”等，整理文中的通假字、古今異義詞，掌握詞類活用現象文言句式特點。2、瞭解孔子的偉大人格。教學內容及步驟：一、導入新課孔子是我國古代著名的思想家和偉大的教育家，儒家學派的創始人。他是我國教育史...
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![孔孟論學習教學設計]( "孔孟論學習教學設計")
- 孔孟論學習教學設計課前預習：瞭解作者相關資料，並蒐集相關名言背誦。相關課程標準：“認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優秀文化的營養，提高文化品位”“淺易文言文，能借助註釋和工具書理解基本內容。”“初步掌握學習語文的基本...
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![《孔孟》備課筆記 教案教學設計]( "《孔孟》備課筆記 教案教學設計")
- 中學語文魏華中一、課文悟讀在中國思想史上，儒家思想博大精深，歷經千年而不朽。作為儒家思想代表人物的孔子和孟子，確實是非凡智慧的集大成者，他們獨具如炬慧眼，神思澄明如水，他們的思想代表一個理性的社會秩序。他們就像現代的基督徒，相信道德的力量，相信教育的力量，相信文化傳統...
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![孔孟(教師中心稿) 教案教學設計]( "孔孟(教師中心稿) 教案教學設計")
- 鄧浩黃仁宇教學目的：1.作者是如何看待孔孟的，二者之間差異的根源是什麼。2.學習結合時代背景分析文化現象的方法。3.積累詞語，掌握成語的用法。4.感悟文化與文化現象。教學重點：目的1、2。教學難點：目的3。教學課時：1課時。教學方法：自讀品讀法。教學過程：一.教學導入：通過複習前...
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![孟子二章 教案教學設計]( "孟子二章 教案教學設計")
- （第一課時）廣東省中山市三角中學趙懷兵教學目標：１．學習《得道多助，失道寡助》一文，疏通文意，瞭解並文中一些古今異義詞。２．學習本文開頭提出論點後逐層論證的寫法。３．初步理解“天時、地利、人和”、“得道多助、失道寡肋”的含義，增強對國家安定團結的政治局面的認識教材分析：重點：目標...
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![《孟子》二章 教案教學設計]( "《孟子》二章 教案教學設計")
- 二十一《孟子》二章一、教學目標（－）使學生懂得“義重於生”，反對見利忘義；使學生正確理解“與民同樂”，增強熱愛勞動人民的思想感情。（二）學習比喻和對比寫法，領會其妙處。（三）掌握文言詞語“欲、患、蹴、屑、由、宮、向、身、舉、疾、蹙、王，甚、今、以、其、諸，得、直、田，可得、有以...
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![高三語文《孔孟》的教案設計]( "高三語文《孔孟》的教案設計")
- ［教學目標］1．把握每段的要點，明確孔孟二者的差異。2．作者是如何看待孔孟的，二者之間差異的根源是什麼。３．學習結合時代背景分析文化現象的方法。４．積累詞語，掌握成語的用法。５．感悟文化與文化現象。［教學重點］１．作者是如何看待孔孟的，二者之間差異的根源是什麼２．學習結合時代背景分析文化現象...
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![《孔雀東南飛》教學設計 教案教學設計]( "《孔雀東南飛》教學設計 教案教學設計")
- 《孔雀東南飛》教學設計一、教學目標1．學習敍事詩通過塑造人物形象來表現主題思想。２．瞭解封建家長制度和封建禮教摧殘青年男女幸福生活的罪惡。３．瞭解偏義複詞、古今異義字的特點，掌握“謝”“相”“見”“迎”的一詞多義。掌握“相”、“自”、“見”在不同語境裏的用法。4．注...
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![《孔孟》教案設計]( "《孔孟》教案設計")
- ［教學目標］瞭解孔孟思想言行的不同以及產生的不同的原因；［教學重點］孔孟之間的傳承關係和二者的差異。［教學難點］孔孟之間的傳承關係和二者的差異。［課時安排］一課時［教學過程］第一課時一、導入孔孟同是儒家的代表人物，前者被尊為聖人，後者被尊為亞聖，都對後世產生了巨大的影響。我們常...
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![《孟母教子》教案設計]( "《孟母教子》教案設計")
- 教學的終極目標就是要塑造人，完善人，發展人。在閲讀教學中，引導學生思考，提高認識能力，顯得十分重要。就三年級語文（上冊）第24課《孟母教子》來談。這是一篇著名的歷史故事，課文主要講孟母借公孫將軍高超的箭法來啟發教育兒子孟軻認識驕傲自滿的缺點，展示了孟母教子的良苦用心。本...
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![《孟子》兩章 教案教學設計]( "《孟子》兩章 教案教學設計")
- 教學目的1認識孟子“捨生取義”的道德主張和“與民同樂”的政治理想。2瞭解本文邏輯嚴密、設喻巧妙和借題發揮的特點。教學設想這兩章內容涉及儒家學派的一些基本思想，修辭上有特色，頗具機鋒，必須反覆誦讀才能領會得深刻，仍宜採用誦讀教法。但兩章的寫法不同：《魚我所欲也》純...
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![《孔孟》教學設計]( "《孔孟》教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編幫大家整理的《孔孟》教學設計，希望能夠幫助到大家。《孔孟》教學設計1教學設想本課文擬用一個教學時完成。如有可能，...
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![《孔孟》教學設計示例 教案教學設計]( "《孔孟》教學設計示例 教案教學設計")
- 《孔孟》教學設計示例教學設想本課文擬用一個教學時完成。如有可能，建議語、政、歷三科老師能集中一起備課，從各自學科的特點分析本課文，以講座的形式向同學們講授，亦可從文科綜合的角度，不光是從語文的角度，可以揉進哲學、歷史等學科知識，考查學生對本篇課文的理解。教學目標知...
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- 教學目標：品評聖人的思想體系，認識其思想的合理性與侷限性。教學難點：對文中引用的《論語》語句的理解。教學課時：如果佈置了課前預習，可用一課時；否則，用兩課時。教學步驟：一、導入新課山東省南部與江蘇交界處有一大湖，煙波浩淼，荷花繁茂，名曰“微山湖”。湖中有微山島，島上有三座碩...
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文書都
