![部編本一年級下冊第3課《小青蛙》教案範文（通用5篇）]( "部編本一年級下冊第3課《小青蛙》教案範文（通用5篇）")
- 作為一名教師，時常需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的部編本一年級下冊第3課《小青蛙》教案範文（通用5篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。部編本一年級下冊第3課《小青蛙》教案1教學目標：l、指導同學有感情地學唱歌曲《...
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- 1教學目標1.認識本課的生字,會正確、規範地書寫課後的字,感受漢字的形體美。2.初步瞭解漢字的構字規律,給基本字加偏旁組成新字。3.正確、流利地朗讀課文,理解課文內容,知道青蛙是莊稼的好朋友,是有益的動物,我們應該保護它。2學情分析《小青蛙》這篇韻文,通過簡短的語言...
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- ［教學目標］知識與技能1.會認“清、睛、眼”等生字，能正確、規範地書寫“青、清、氣”等生字，認識部首“疒”。2.掌握獨體字加上偏旁組成新字的識字規律，領悟偏旁表義的特點，培養學生自主識字的興趣。情感態度與價值觀懂得青蛙是人類的好朋友，樹立“保護動物，人人有責”的意識。［教...
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- 教學目標1、能正確認讀12個生字，正確認讀新詞語，會寫7個生字，認識1個偏旁。2、能正確、通順地朗讀課文，瞭解青蛙的一些習性。3、能辨析“睛、請、晴、清、情”等同音字、形近字，初步學會基本方法。教學重點1、能正確認讀12個生字，正確認讀新詞語，會寫7個生字，認識1個偏旁。2、能...
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- 設計説明《端午粽》是一篇有趣的兒童散文，通過對端午節品粽子的習俗活動向小朋友們介紹了美味香甜的粽子，讓小朋友們對端午粽有了深刻的瞭解。《語文課程標準》對閲讀教學明確指出：在教學中可以引導學生隨文學習必要的語文知識，但不能脱離語文運用的實際去進行“系統”的講授...
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![《小青蛙》教材解析和教學目標(部編本一年級下冊)]( "《小青蛙》教材解析和教學目標(部編本一年級下冊)")
- 教材解析這是一首兒歌形式的字族文識字，讀起來節奏明快，音韻和諧。兒歌講述了青蛙的外形和本領，號召大家要愛護小青蛙。課文中的“清、情、請、晴、睛”都是由共同的母體字“青”作聲旁的形聲字，充分展示了形聲字聲旁表音、形旁表意的構字規律，同時體現了漢字的趣味性，有利於培...
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![一年級語文下冊《小青蛙》教案]( "一年級語文下冊《小青蛙》教案")
- 在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編為大家收集的一年級語文下冊《小青蛙》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。一年級語文下冊《小青蛙》教案篇1教學目標：1、認識6個生字，會寫3個生字。2、能...
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![要下雨了 教案 (部編本一年級下冊)]( "要下雨了 教案 (部編本一年級下冊)")
- 教學要求1．學會本課9個生字和7個詞語，認識7個字。2．正確、流利地朗讀課文。3．通過課文的學習，使學生認識到下雨前一些小動物的異常表現。教學重點難點1．正確、流利地朗讀課文，指導學生讀好對話，特別是指導讀好帶有疑問語氣、感歎語氣的句子。2．掌握生字的讀音和字形，結合詞語理解字...
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- 設計説明《小青蛙》是一首兒歌韻文。這篇課文語言優美、極富童趣，有利於啟迪學生的智慧、激發學生的想象、啟發學生開動腦筋。本課的設計力求貼近學生的生活實際，以學生的活動作為教學活動的重點，以情感為基礎，以識字為主線，讓學生自主發展，主動探究，增強合作意識。同時採用歸類...
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![部編一下第9課《夜色》導學案設計(部編本一年級下冊)]( "部編一下第9課《夜色》導學案設計(部編本一年級下冊)")
- 設計説明《語文課程標準》指出：教師應加強對學生閲讀的指導、引領和點撥，不應以教師的分析來代替學生的閲讀實踐，應珍視學生獨特的感受。由此，本教學設計旨在遵循兒童年齡特點，通過自由朗讀、比賽讀、彙報讀等多種形式朗讀，重視學生誦讀詩歌能力的培養，在讀中感受，在讀中體會，在讀...
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- 第1課時教學目的1、能正確認讀12個生字，正確認讀新詞語，會寫4個生字，認識1個偏旁。2、能正確、通順地朗讀課文，瞭解青蛙的一些習性。3、能辨析“睛、請、晴、清、情”等同音字、形近字，初步學會基本方法。教學重難點重點1、能正確認讀12個生字，正確認讀新詞語，會寫4個生字，認識1...
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![部編一下小青蛙課件]( "部編一下小青蛙課件")
- 《小青蛙》是一首兒歌韻文。這篇課文語言優美、極富童趣,有利於啟迪學生的智慧、激發學生的想象、啟發學生開動腦筋。下面是關於部編一下小青蛙課件的內容，歡迎閲讀！教學重點認字，瞭解“青”字的造字的`規律，背誦課文內容。教學難點通過偏旁理解“青”字族漢字的字義，寫好生字...
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- 設計説明《語文課程標準》指出：學生是學習的主人，語文教學應注重培養學生自主學習的能力，尊重學生的個性差異，鼓勵學生選擇適合自己的方式，並運用自己擅長的方式去展示自己的學習過程。本課的設計力求體現“快樂學習、自主學習”的理念，讓課堂成為學生展示自我才能的天地，運用多...
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![部編本小青蛙課件]( "部編本小青蛙課件")
- 《小青蛙》這節課的教學內容非常貼近孩子的生活,小青蛙可以説人人都見過,而且深受孩子們的喜歡,所以在一開始,孩子們就顯示出了濃厚的興趣,講出了好多青蛙的特點。為大家分享了小青蛙的課件，歡迎借鑑！教學目標：1．能正確認讀12個生字，正確認讀新詞語，會寫7個生字，認識1個偏旁。2．...
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![部編版小學一年級語文下冊《小青蛙》教案]( "部編版小學一年級語文下冊《小青蛙》教案")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案要怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的部編版小學一年級語文下冊《小青蛙》教案，歡迎閲讀與收藏。教學設計：一、教學目標：1.能流利地用普通話朗讀課文，並分角色朗讀。2.會認“心...
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![一年級下冊小青蛙課件]( "一年級下冊小青蛙課件")
- 一年級下冊小青蛙課件教學目標（核心目標標紅，前加★號）1、認識“清、晴”等12個生字，正確書寫“眼、睛”等7個字。★2、正確流利地朗讀課文，懂得生活中要保護青蛙，增強保護動物意識。3、瞭解“青”字的漢字的特點，體會形聲字的一般規律，培養獨立識字能力。教學重點認字，瞭解“青”...
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![部編版小學二年級語文下冊《青蛙賣泥塘》教案]( "部編版小學二年級語文下冊《青蛙賣泥塘》教案")
- 作為一名教師，時常要開展教案准備工作，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編為大家整理的部編版小學二年級語文下冊《青蛙賣泥塘》教案，歡迎閲讀與收藏。教學目標1、認識14個生字。會寫8個字，理解詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課...
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- 課題：識字3《小青蛙》第一課時課型：新授教學目標：1.圖文結合，認識本課的12個生字，會寫本課的7個生字。2.正確、流利地朗讀韻文。教學重點：認識本課的12個生字，會寫本課的7個生字。教學難點：正確、流利地朗讀韻文。第6課時教學過程：一、激趣導入1.教師：小朋友們，我們來做一個猜謎的遊...
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![部編版一年級下冊小青蛙教學反思]( "部編版一年級下冊小青蛙教學反思")
- 教學後，教師應當作出反思，總結教學的優點與缺點。以下是小編帶來的《小青蛙》教學反思，供各位閲讀。《小青蛙》教學反思【1】《小青蛙》這節課的教學內容非常貼近孩子的生活，小青蛙可以説人人都見過，而且深受孩子們的喜歡，所以在一開始，孩子們就顯示出了濃厚的興趣，講出了好多青...
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![部編一下《小青蛙》教學實錄片斷 (部編本一年級下冊)]( "部編一下《小青蛙》教學實錄片斷 (部編本一年級下冊)")
- 教學重點：多種方法識記生字師：識字的方法還有很多。下面請同學們讀這首兒歌：河水清清天氣晴，小小青蛙大眼睛。保護禾苗吃害蟲，做了不少好事情。請你愛護小青蛙，好讓禾苗不生病。師：(出示“清、睛、晴、情、請”)你發現了什麼？師：小青蛙給我們帶來了五隻小蝌蚪，你能讀讀它們的名字嗎...
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![一年級語文下識字3《小青蛙》教案及課後反思（部編本）]( "一年級語文下識字3《小青蛙》教案及課後反思（部編本）")
- 教學目標：1.正確認讀本課“清、晴、眼”等十二個生字，會寫田字格里的“青、清、氣、晴、情、請、生”等七個生字。2.有感情地朗讀課文，學生自主識字，正確區分青、清、晴、請、情，養成良好的寫字習慣。3.瞭解青蛙是益蟲，我們要保護動物，保護大自然。教學重點：識字，寫字。教學難點：了...
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![部編一下《夜色》教案設計 (部編本一年級下冊)]( "部編一下《夜色》教案設計 (部編本一年級下冊)")
- 設計説明《語文課程標準》在第一學段閲讀要求中指出：誦讀兒童詩歌和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。由此，本教學設計旨在通過誦讀詩歌感受小朋友從害怕夜晚到不害怕夜晚的心理變化過程，體會詩歌的語言美、意境美、情感美的特點。鼓勵學生運用多種方法...
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- 教學目標：1、認讀本課生字新詞。2、學會寫七個生字並組詞。3、正確流利地朗讀課文，感受童話故事的趣味性。教學重點：識字寫字，感悟文意。教學難點：朗讀課文，感悟情感。教學具準備：生字卡片、課件教學課時：兩課時第一課時一、創設情境，故事導入1.導入：同學們，在森林裏的蘑菇屋內，住着...
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![部編版一年級語文下冊《小青蛙》教學設計]( "部編版一年級語文下冊《小青蛙》教學設計")
- 作為一名人民教師，就有可能用到教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的一年級語文下冊《小青蛙》教學設計，希望能夠幫助到大家。一年級語文下冊《小青蛙》...
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- 設計説明本課層次清楚，適合學生自主學習。因此本導學案設計重在引導學生讀準生字，讀通課文，讓學生圍繞“小女孩都希望誰高興”這個話題，進行小組學習，展開討論，讓學生在朗讀學習中理解課文，明白道理。教師作為組織者、引導者和點撥者，要充分給予學生自主選擇、自主表達、自主讀書...
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文書都
