![從軍行課堂教學反思]( "從軍行課堂教學反思")
- 從軍行課堂教學反思教學《從軍行》時，學生反覆讀了許多遍後，學生還是不會背誦。其中第一句“青海長雲暗雪山”學生也不容易全面理解。怎樣突破這兩個難點呢？“青海長雲暗雪山”這一句的理解，我想利用多媒體素材，讓學生看一些古人戰鬥的場面，再加上老師栩栩如生的講述，學生也會很...
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![《山行》課堂教學反思]( "《山行》課堂教學反思")
- 古詩又是小學語文教材中一類特殊的課文，從語言文字上看，它用的是古漢語；從表現形式上看，它含蓄、凝鍊、節奏強、跳躍大；從敍寫的內容上看，它離我們的時代較久遠。因此，在古詩教學中，教師要在創設自由、和諧、民主、開放的學習環境基礎上，以層次性的朗讀、吟誦為重點，引導學生自主探...
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![小學課文《木蘭從軍》的教學反思]( "小學課文《木蘭從軍》的教學反思")
- 我教學《木蘭從軍》第一課時的教學程序如下：利用文中插圖導入新課——解題——小組合作預習——全班交流，檢查預習（讀準字音，理解部分生詞的意思，指導把課文讀得正確流利，概括課文主要內容）——識字、寫字。得：（共3點）1、充分利用教材中的插圖導入新課。一方面引導學生學習有序觀察...
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![課文《木蘭從軍》教學反思]( "課文《木蘭從軍》教學反思")
- 身為一名剛到崗的人民教師，教學是重要的工作之一，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編為大家收集的課文《木蘭從軍》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。課文《木蘭從軍》教學反思1一、此次執教的《木蘭從軍》使我受益匪淺：1、壓力也是動...
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![木蘭從軍教學反思]( "木蘭從軍教學反思")
- 教學反思就是教師通過一堂課的教學所反應的情況作出的總結，下面是小編為您帶來的是木蘭從軍教學反思，希望對您有所幫助。三月，當和煦的陽光普照大地，當輕柔的和風撫過我們的臉龐時，包河區青年教師課堂教學評比在合肥市六十五中學拉開了序幕。我，合肥市義城中心小學的一名普通的...
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![反思課堂教學]( "反思課堂教學")
- 反思課堂教學上完《西門豹》這一課，自以為抓住了人物言行品悟了“巧妙”，親歷了文本，也感受了西門豹的聰明才智，用語之巧妙，從而吸納了那種言外之意話中有話的語言魅力。可作業批下來，實感孩子們聯繫上下文完整地回答問題組織語言的能力欠缺，細想正是本人在課堂教學中忽視了這一...
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![關於《從軍行》教學反思範文]( "關於《從軍行》教學反思範文")
- 教學《從軍行》時，學生反覆讀了許多遍後，學生還是不會背誦。其中第一句“青海長雲暗雪山”學生也不容易全面理解。怎樣突破這兩個難點呢？“青海長雲暗雪山”這一句的理解，我想利用多媒體素材，讓學生看一些古人戰鬥的場面，再加上老師栩栩如生的講述，學生也會很容易理解。可是怎樣...
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![《認識平行》課堂教學反思]( "《認識平行》課堂教學反思")
- 《認識平行》課堂教學反思《數學課程標準》中指出：在掌握基礎知識的同時，感受數學的意義提出了重視從學生的生活經驗和已有的知識中學習數學和理解數學使學生感受到數學就在我們身邊，感受到數學的趣味、作用。在我們的日常生活中，平行與垂直有着廣泛應用，對於這兩個概念的體驗...
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![《橋》課堂教學反思]( "《橋》課堂教學反思")
- 《橋》課堂教學反思《橋》這一課，講述了面對洪水來臨村裏的老党支書臨危不亂，鎮定的指揮村民有序上橋，並讓自己的兒子排在最後，為村民搭起了一座生命橋，而自己和兒子卻被洪水吞沒了。我設計了認真默讀課文，找出描寫情況緊急的句子用──標出；然後找出描寫老支書的語句用～～標出，並把...
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![課堂雪教學反思]( "課堂雪教學反思")
- 之所以選擇《雪》這篇課文，其實有一種挑戰想法，因為這篇文章是魯迅寫的，<雪>教學反思。想通過公開課的形式上,讓老師們能給我提意見,雖然文章較短,沒想到的是，越備課就越覺得難。就乾脆把它作為對自己課堂教學的一種挑戰來嘗試，希望能夠通過這次歷練來提升自我。一、對課堂環...
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![《從軍行》教學反思]( "《從軍行》教學反思")
- 《從軍行》教學反思教學《從軍行》時，學生反覆讀了許多遍後，學生還是不會背誦。其中第一句“青海長雲暗雪山”學生也不容易全面理解。怎樣突破這兩個難點呢？“青海長雲暗雪山”這一句的理解，我想利用多媒體素材，讓學生看一些古人戰鬥的場面，再加上老師栩栩如生的講述，學生也會很...
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- 在教學《木蘭從軍》這篇課文之前，我讓學生觀看了動畫片《花木蘭》，還佈置學生完成我的預習作業。觀看完影片，孩子們已經深深喜歡上了這位女英雄，也認真地按我的預習單進行了預習。現在就來談談我這堂課中預習作業的得與失吧！預習作業之一：有感情朗讀課文第三自然段，展開想像，説説...
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![從軍行五教學反思]( "從軍行五教學反思")
- 《從軍行》是唐代詩人王昌齡所寫的一首優秀的邊塞詩，反映了戍邊將士保衞邊境，殺敵立功的雄心壯志，具有昂揚的戰鬥精神，動人心魄，充滿了愛國熱情和樂觀精神。接下來是小編為您整理的從軍行五教學反思，希望對您有所幫助。從軍行五教學反思1教學《從軍行》時，學生反覆讀了許多遍後，...
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![體育課堂教學反思從五有入手]( "體育課堂教學反思從五有入手")
- 摘要：教學反思是影響體育教師專業發展和自我成長的重要因素。課後教學反思立足於課堂教學之後，是教學反思的核心內容，具有即時性、實效性。課後教學反思不能單一地從教材、目標、教法學法和評價等方面入手，也不能簡單地反思亮點和不足，它必須結合新課程理念，綜合教師和學生兩大...
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![從課堂細節中反思備課教學反思]( "從課堂細節中反思備課教學反思")
- 作為教學過程中的重要環節，其重要性自不必多説。當前，在集體備課的大環境中，對教學目標的定位，重點、難點的把握，教學過程中問題的設計、處理方法、練習題的選擇、作業的佈置、課件的製作等各環節，教師之間不存在什麼大的差別。然而，在過程性評價和結果評價中，仍然存在着同年級、...
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![課堂教學錄像進行教學反思]( "課堂教學錄像進行教學反思")
- 身為一名到崗不久的人民教師，我們的工作之一就是教學，教學的心得體會可以總結在教學反思中，教學反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編整理的課堂教學錄像進行教學反思，歡迎大家分享。開展有效教研、促進課堂教學質量的提高。本學期我校採用一種有效的教研方式——利用錄像研究、反...
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![《木蘭從軍》的教學反思]( "《木蘭從軍》的教學反思")
- 上了《木蘭從軍》這篇課文，這是一篇歷史傳説故事，現在的學生對花木蘭瞭解很少，要讓學生通過故事中三件小事的簡述領悟到花木蘭的優秀品質，是教學的重點，也是教學的.難點。所以，在上課一開始，我就讓學生從自己認識的大將軍與花木蘭身上尋找不同之處，學生模糊地感知到花木蘭是一位...
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![課堂教學反思]( "課堂教學反思")
- 通過這堂課的教學，我發現自己在教學中的幾點大的不足，這在以後的教學中是必須要避免的。反思一：習慣將伴隨人的一生，如果在孩童階段沒有養成好的學習和生活習慣，以後將難以成才。學生在打鈴五分鐘後還沒作好課前準備，還有一些同學出現遲到的現象。在課堂上，有部分同學不能集中注...
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![《木蘭從軍》教學反思]( "《木蘭從軍》教學反思")
- 木蘭從軍講述了木蘭代替父親去征戰的古代歷史典故。木蘭是古時候的一名民間女子。從小練習騎馬，正碰到皇帝招兵，她的父親的名字也在名冊上，她的父親因年老多病而不能勝任，木蘭便女扮男裝，買替父親出征。那麼，相關的教學反思是怎麼樣的呢?下面大家就隨小編一起去看看吧!《木蘭從...
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![對課堂流行語的教學反思]( "對課堂流行語的教學反思")
- 隨着“尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式”的教學理念的深入，我們的教學中越來越注重鼓勵學生從多角度、多方位去思考，有意識地引導學生選擇自己喜歡的學習內容和適合自己的方法來學習語文。這些流行語的產生本身意味着中學語文教學對人本的迴歸、對學習自由...
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![從軍行教學反思（通用7篇）]( "從軍行教學反思（通用7篇）")
- 身為一位優秀的老師，我們的工作之一就是課堂教學，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那麼你有了解過教學反思嗎？下面是小編收集整理的從軍行教學反思（通用7篇），歡迎大家分享。從軍行教學反思篇1《從軍行》是唐代詩人王昌齡所寫的一首優秀的邊塞詩，反映了戍邊將士保衞邊境，殺...
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![從軍行教學反思範文]( "從軍行教學反思範文")
- 古詩對於學生來説，並不陌生，可以説自孩子會説話起，父母就教會他們背詩。在孩子的成長中，古詩總是陪伴孩子左右。古詩教學從一年級就開始了，那麼我們一直在開展的古詩教學到了高年段應該教給孩子一些什麼呢？我想，不僅僅要堅持一如既往的看註釋，想畫面，理解古詩大意，體會古詩情感外，更...
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![從發展性課堂教學的角度反思]( "從發展性課堂教學的角度反思")
- 一、一條教學的主線發展性課堂教學按一定的規律構建課堂，要有一條主線,“舒心、感動、憤怒、深思”是一條情感主線，讓學生的情感隨着這條主線向前發展。二、一個平台閲讀教學要進行語言實踐，包括語言的理解和運用。有效的有發展意義的語言實踐需要在一定的平台上進行。第八...
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![《從現在開始》課堂教學反思]( "《從現在開始》課堂教學反思")
- 新課程積極倡導“自主、合作、探究”的學習方式，這對於發揮學生的主體作用，激發學生的學習興趣，培養學生良好的合作交流能力起着積極的促進作用。為了在課堂上體現課標精神，我堅持以生為本，以學定教，巧設情境，努力在課堂上體現充分的自主學習，有效的合作學習和適當的探究學習。課...
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![《從軍行》優秀教學反思]( "《從軍行》優秀教學反思")
- 教學《從軍行》時，學生反覆讀了許多遍後，學生還是不會背誦。其中第一句“青海長雲暗雪山”學生也不容易全面理解。怎樣突破這兩個難點呢？“青海長雲暗雪山”這一句的理解，我想利用多媒體素材，讓學生看一些古人戰鬥的場面，再加上老師栩栩如生的講述，學生也會很容易理解。可是怎樣...
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