![《我應該感到自豪才對》公開課堂的教案]( "《我應該感到自豪才對》公開課堂的教案")
- 教學目標：1、能讀懂課文內容，知道駱駝的駝峯、腳掌和眼毛在沙漠中的用處。2、能運用課文中的詞語和句子進行表達。3、有感情地朗讀課文。教學過程：一、複習導入1、上節課，我們學習了15課，知道了小紅馬認為小駱駝長得難看，是因為它的腳掌又大又厚，眼皮上還長着兩層睫毛，背上還有兩...
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![《我應該感到自豪才對》説課稿]( "《我應該感到自豪才對》説課稿")
- 作為一位傑出的老師，常常需要準備説課稿，編寫説課稿是提高業務素質的有效途徑。那麼問題來了，説課稿應該怎麼寫？下面是小編為大家收集的《我應該感到自豪才對》説課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《我應該感到自豪才對》説課稿1一、説教材《我應該感到自豪才對》...
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- 小駱駝在小溪邊照“鏡子”，小紅馬看見了,就噴着響鼻對小駱駝説：“你的腳掌又大又厚，眼皮上長着兩層睫毛，背上還有兩個肉疙瘩，多難看呀！”小駱駝覺得挺委屈，就把小紅馬的話告訴了媽媽。駱駝媽媽看出了小駱駝的心事，,疼愛地對他説：“孩子,明天你跟我到沙漠裏走一趟吧。”第二天，小駱...
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![我應該感到自豪才對的優秀教案]( "我應該感到自豪才對的優秀教案")
- 教學目標：1、學習課文生字、詞，會運用“自豪”説話。2、能自己讀懂課文內容，知道駱駝的駝峯、腳掌和眼毛在沙漠中的用處。3、能運用課文中的詞語和句子進行表達。4、有感情地朗讀課文。教學時間：2課時設計理念：語文教學的根本目標是促進兒童的語言發展，而語言的發展惟有通過言...
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![我應該感到自豪才對課堂教學設計]( "我應該感到自豪才對課堂教學設計")
- 教學目標：1、學會本課生字2、理解生字組成的詞語3、正確、流利地朗讀課文教學過程：一、檢查預習情況1、我指誰?(出示駱駝圖片)你們見過駱駝嗎?誰能給大家介紹介紹?(生介紹)2、檢查生字預習情況自豪養料足夠多虧貯存陷進鋪天蓋地又大又厚鏡子疼愛走一趟腳掌疙瘩駱駝委屈鬆散...
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![《我應該感到自豪才對》續寫]( "《我應該感到自豪才對》續寫")
- 小駱駝又來河邊照鏡子，小紅馬走過來，依然噴着響鼻對小駱駝説:“你怎麼還來啊?上次不是説過你已經很醜了嗎?又來照鏡子。”小駱駝自豪的説：“我的這些東西可有用處呢!”它再也不委屈了!“不信，我帶你去沙漠裏走一趟吧!”小紅馬説:“去就去，誰怕誰呀!”他倆剛到沙漠，小紅馬就遇到...
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![我應該感到自豪才對 教案教學設計]( "我應該感到自豪才對 教案教學設計")
- 教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，有條理地講述這個故事。2、學會本課的生字新詞，理解有生字組成的詞語。3、憑藉對課文的朗讀感悟，懂得駱駝的駝峯、腳掌、眼毛在沙漠裏的特殊用處，樹立正確的審美觀點。教學準備：掛圖、小黑板、投影。教學時間：兩課時教學過程：第一課...
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![《我應該感到自豪才對》評課稿]( "《我應該感到自豪才對》評課稿")
- 一、留足時間，促進自覺參與。張教師始終要堅持“以學生為主體”的教學觀，把學習的自由權還給學生，讓學生根據自己的能力、興趣，選擇學習的內容，安排學習進程。教師要留給學生足夠的學習時間，讓學生有更多的閲讀、欣賞、品味的機會，變過去被動地聽講為主動參與的實踐活動，使得不同...
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![《我應該感到自豪才對》的説課稿]( "《我應該感到自豪才對》的説課稿")
- 一、教材解讀《我應該感到自豪才對》是一篇語言淺顯易懂，看似平淡卻含義深刻的童話故事。通過講述小駱駝因小紅馬嘲笑他難看而委屈，到沙漠裏親身體驗後，發現自己的駝峯、腳掌和睫毛都很有用，而認識到自己應該感到自豪才對的故事,賦予我們這樣的道理：我們要辨證地看待事物，判斷...
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![《我應該感到自豪才對》課程説課稿]( "《我應該感到自豪才對》課程説課稿")
- 作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好説課稿，藉助説課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。那麼説課稿應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家收集的《我應該感到自豪才對》課程説課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。《我應該感到自豪才對》課程説課稿篇1一、説教材：這是一...
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![續寫《我應該感到自豪才對》]( "續寫《我應該感到自豪才對》")
- 續寫《我應該感到自豪才對》1一天，小駱駝又來到小溪邊照鏡子，小紅馬得意洋洋地説：“你還好意思來照啊，不怕別人笑話你嗎？”小駱駝謙虛地説：“我們被人們稱為沙漠之舟，你還不知道我們的睫毛，腳掌和駝峯的用處吧？”小紅馬滿不在乎地説：“哼，就你那醜東西能有什麼用處？”小駱駝笑着説：“...
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![我應該感到自豪才對課文原文]( "我應該感到自豪才對課文原文")
- 小駱駝在小溪邊照“鏡子”，小紅馬看見了,就噴着響鼻對小駱駝説：“你的腳掌又大又厚，眼皮上長着兩層睫毛，背上還有兩個肉疙瘩，多難看呀！”小駱駝覺得挺委屈，就把小紅馬的話告訴了媽媽。駱駝媽媽看出了小駱駝的心事，,疼愛地對他説：“孩子,明天你跟我到沙漠裏走一趟吧。”第二天，小駱...
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![我應該感到自豪才對的説課稿]( "我應該感到自豪才對的説課稿")
- 各位評委、老師，下午好！今天我説課的內容是蘇教版小學語文三年級下冊教材的第14課《我應該感到自豪才對》。我打算從“教材分析、學生學情、目標定位、設計理念、教法學法、教學流程、板書設計”這幾方面進行具體的説課。一、説【教材分析】：《我應該感到自豪才對》是一篇語...
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![《我應該感到自豪才對》 課程説課稿]( "《我應該感到自豪才對》 課程説課稿")
- 《我應該感到自豪才對》課程説課稿一、説教材：這是一篇童話，通過講述小駱駝因小紅馬嘲笑他難看而委屈，到沙漠裏親身體驗後，發現自己的駝峯、腳掌和睫毛都很有用，而認識到自己應該感到自豪才對的故事,告訴我們判斷事物的美醜不能只看外表，要看實質的用處。課文層次清楚，語言簡潔，...
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![《我應該感到自豪才對》的教案設計]( "《我應該感到自豪才對》的教案設計")
- 教學目標1、學習課文第3——5自然段，懂得駱駝的駝峯、腳掌、睫毛在沙漠的特殊用處，能口述駝峯、腳掌、睫毛在沙漠裏的特殊用處。2、讀懂課文內容，懂得判斷事物的美醜不能只看外表，要看實質，看其有沒有用處的審美觀。教具準備掛圖、練習題等教學手段教學過程一、複習1、齊讀課...
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![《我應該感到自豪才對》的教案模板]( "《我應該感到自豪才對》的教案模板")
- 教學目標：1、學習課文生字、詞，會運用自豪説話。2、能自己讀懂課文內容，知道駱駝的駝峯、腳掌和眼毛在沙漠中的用處。3、能運用課文中的詞語和句子進行表達。4、有感情地朗讀課文。教學時間：2課時設計理念：語文教學的根本目標是促進兒童的語言發展，而語言的發展惟有通過言語實...
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![《我應該感到自豪才對》第二課時教案]( "《我應該感到自豪才對》第二課時教案")
- 【教學要求】1．能正確、流利、有感情的朗讀課文，並能展開想象續講故事。2．通過對課文的朗讀感悟，懂得駱駝的駝峯、腳掌、眼毛在沙漠裏的特殊用處。3．樹立正確的審美觀。【教學重點】1．能正確、流利、有感情的朗讀課文。2．通過對課文的朗讀感悟，懂得駱駝的駝峯、腳掌、眼毛在沙漠...
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![序編《我應該感到自豪才對》]( "序編《我應該感到自豪才對》")
- 序編《我應該感到自豪才對》1小駱駝從沙漠回到家，忽然感到口渴，便一蹦一跳地來到小溪邊喝水。喲，那不是小紅馬嗎？“你好呀，小紅馬！”小駱駝有禮貌地和小紅馬打招呼。小紅馬瞥了小駱駝一眼，鄙視地説：“你好，醜八怪！”小駱駝一下子被激怒了，大聲嚷道：“我不是醜八怪！”“怎麼不是醜八怪？...
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![《我應該感到自豪才對》公開課反思範文]( "《我應該感到自豪才對》公開課反思範文")
- 現象：那是今年的四月份，我所在的一所農村小學舉行教學基本功大賽，我躊躇滿志，比賽前深入鑽研教材，精心備課，只想在比賽中一展身手。臨近比賽，我在所要上課的班裏做了充分的準備，讓學生反覆朗讀所要執教的課文《我應該感到自豪才對》。比賽那天，正如我所期待的，學生髮言熱烈，課堂氣氛...
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![我應該感到自豪才對教案範文]( "我應該感到自豪才對教案範文")
- 第一課時教學目標：1、知識與技能：學會本課9個生字，理解由生字組成的詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文；2、過程與方法：用講故事的方法瞭解課文內容，討論、查找關於駱駝的資料；3、情感態度與價值觀：理解課文內容，憑藉對課文內容的朗讀感悟，懂得駱駝的駝峯、腳掌、眼毛在沙漠裏的特殊...
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- 續寫我應該感到自豪才對1沙漠旅行結束後，小駱駝明白了：判斷事物的美醜，不能只看外表，要看實質，看其有沒有作用。一天，小駱駝又在小溪邊喝水，恰巧小紅馬看見了，就不屑一顧地對小駱駝説：“你長得這麼醜，怎麼還好意思出來見人？”小駱駝卻自豪地説：“別看我的腳掌。睫毛、駝峯都長得不好...
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![《我應該感到自豪才對》教案]( "《我應該感到自豪才對》教案")
- 教學要求1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，滲透正確的審美觀教育。2、讀懂課文內容，能有條理地講述這個故事。3、學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫；理解由生字組成的詞語。4、默讀課文第3、4自然段，能簡要口述駱駝的駝峯、腳掌、眼毛在沙漠裏的特殊用處。教學時間兩課...
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![《我應該感到自豪才對》教案範文]( "《我應該感到自豪才對》教案範文")
- 教學目標：1、學習課文生字、詞，會運用自豪説話。2、能自己讀懂課文內容，知道駱駝的駝峯、腳掌和眼毛在沙漠中的用處。3、能運用課文中的詞語和句子進行表達。4、有感情地朗讀課文。教學時間：2課時設計理念：語文教學的根本目標是促進兒童的語言發展，而語言的發展惟有通過言語實...
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![我應該感到自豪才對續寫]( "我應該感到自豪才對續寫")
- 我應該感到自豪才對續寫1小紅馬一直都很驕傲，認為小駱駝沒有自己長得漂亮，處處不如自己，總想和小駱駝比一比。星期天，小紅馬找到小駱駝，要跟他到沙漠裏走一趟。小駱駝推脱説不帶他，可小紅馬執意要去。小駱駝無奈，只好答應了他的請求。剛開始小紅馬走得興致勃勃，把小駱駝遠遠地甩...
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![我應該感到自豪才對（續寫）]( "我應該感到自豪才對（續寫）")
- 我應該感到自豪才對（續寫）1沙漠旅行結束了，小駱駝又遇見了小紅馬。小紅馬用嘲笑的口吻説：“你怎麼還是那麼難看？”小駱駝説：“我那駝峯、腳掌和睫毛用處可大了。不信你跟我到沙漠裏走一趟。”小紅馬説：“沒問題，去就去唄。”他們來到沙漠，小紅馬的馬蹄一下子陷進了沙子裏，好不容易...
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