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關於陳文龍與文天祥的長樂緣的文學百科

陳文龍與文天祥的長樂緣
  • 陳文龍與文天祥的長樂緣

  • 陳文龍(1232年~1276年),福建興化(今福建莆田)人,南宋抗元名將。他與文天祥,因“隆名並峙,同為一代忠貞”而彪炳史冊。下面是小編收集整理的陳文龍與文天祥的長樂緣,僅供參考,歡迎大家閲讀。南宋末年,民族英雄陳文龍在興化抵抗元軍,不幸兵敗被俘,元軍妄想降服陳文龍,但屢遭訓斥,元軍見勸降...
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文天祥與你相逢600字作文
  • 文天祥與你相逢600字作文

  • 他是一個視死如歸、赤心報國的人,他又是一位著名的宰相和傑出的民族英雄。文天祥讓我與你相逢,感覺到你那視死如歸、不屈辱求和、赤膽忠心報國的英雄氣概讓我佩服的五體投地。而你生活在****的南宋統治者苟且偷安的世界中,而你早已成為了那些奸臣昏君玩弄的工具,你那悠悠報國...
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  • 文天祥與客家美食

  • 文天祥是南宋末年抗元英雄、文學家。其文治武功均有所建樹,就連烹飪手藝也是嫻熟高超。據説著名的客家美食文山雞丁、於都炒肚尖、盆菜、三杯雞的起源就與他有關。1273年,文天祥調任贛州知州,此時,忽必烈已經建立了元朝,正派人率兵大舉伐宋。文天祥在全國局勢動盪,社會矛盾極其...
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圓與緣美文
  • 圓與緣美文

  • 花開了,又謝了,反覆着的春夏秋冬,像極了鐘錶的旋轉,一直在畫一個圓,似乎一切都沒有變,那金黃落葉後的新枝,那花朵殘瓣下的嫩芽,還有幼鳥噗嗤着嬌羞的翅膀。點一首略微傷感的歌,閉上眼,靜靜聆聽,在不經意的時候,有一個音符,或一段旋律突然就觸動了心臟,然後,就是或甜蜜,或悽美的畫面總有些...
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長安文天祥公園
  • 長安文天祥公園

  • 引導語:文天祥公園按照北山南水,前湖後溪,山環水抱,山水相依的空間構架建設。下文是有關長安的文天祥公園資料信息,歡迎大家閲讀學習。景點佈置以水為中心,環湖而設。從南入口進入,我們可以欣賞到十二處美麗的景觀:雲帆閣影、三嶼環春、水車雅憩、田園秋實、青洲銀鷺、浮光躍金、...
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  • 忽必烈與文天祥

  • 引導語:文天祥是被忽必烈殺害嗎?如果當年忽必烈放了文天祥會怎麼樣?下文是相關的知識信息,與大家分享學習瞭解。文天祥怎樣拒絕元朝忽必烈勸降而赴死?元朝,北京(時稱大都)的刑場在柴市口(今東城區交道口)。説起來,我知道柴市口,還是因為文天祥,這位寫有《正氣歌》的南宋狀元宰...
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  • 文天祥

  • 文天祥(1236年6月6日-1283年1月9日),初名雲孫,字宋瑞,一字履善。自號文山、浮休道人。江西吉州廬陵(今江西省吉安市青原區富田鎮[1])人,宋末政治家、文學家,愛國詩人,抗元名臣,民族英雄[2],與陸秀夫、張世傑並稱為宋末三傑。寶祐四年(公元1256年)狀元及第,官至右丞相,封信國公。於...
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緣聚龍鳳山莊散文
  • 緣聚龍鳳山莊散文

  • 恩愛一世情,是多少青年男女夢寐以求的。也經常在人們的婚禮中看到鸞鳳和鳴,龍鳳呈祥的字眼。這裏的龍鳳即男人和女人的比喻。希望男女走進婚姻的殿堂吉祥如意。一對對熱戀中的青年渴望那幸福的時刻。儘管七十年代的人因為封建思想的原因沒有那麼浪漫,而在,在改革開放的今天,無...
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與音樂結緣作文
  • 與音樂結緣作文

  • 在日常學習、工作或生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,藉助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。那麼,怎麼去寫作文呢?下面是小編收集整理的與音樂結緣作文,希望能夠幫助到大家。與音樂結緣作文1在這喧囂浮華的時代,有多少人能靜下心來,用心去聆聽那些源自生命的...
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淘書中與快樂結緣的散文
  • 淘書中與快樂結緣的散文

  • 別看我是一個在腳手架上和水泥沙子打交道的農民工。可是我的書架上卻有不少書,有的是買的,有的是別人送我的。由於天天在工地上為了生活忙忙碌碌的原因,我竟然沒有全部讀完它們,有的甚至根本就沒翻開過。然而,當初被我請回來的時候,總是有着各種理由的。《三國演義》讀了上冊,下...
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何雯娜與陳一冰因奧運結緣的愛情故事
  • 何雯娜與陳一冰因奧運結緣的愛情故事

  • 自從北京奧運會後,國家體操隊的何雯娜與陳一冰的戀情曝光,兩人就成為了中國體育圈裏的令人豔羨的情侶。今天小編就收集了何雯娜與陳一冰因奧運結緣的愛情故事,希望各位讀者喜歡。何雯娜與陳一冰因奧運結緣的愛情故事因為一組為何雯娜家鄉旅遊局拍攝的婚紗照,陳一冰與何雯娜的...
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與音樂結緣_700字
  • 與音樂結緣_700字

  • 在這喧囂浮華的時代,有多少人能靜下心來,用心去聆聽那些源自生命的音樂傾訴呢?而我,只要有空,定會戴上耳麥,任憑音樂的浪潮,將我心底的疲憊和彷徨,徹底洗滌乾淨。讓我從生活和學習的忙亂中,重新找回源自靈魂深處的安靜與從容。古典音樂,像一位風華絕代的女子,穿過時空塵埃,姍姍而來。...
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文天祥的成長故事
  • 文天祥的成長故事

  • 引導語:南宋民族英雄文天祥,有關他的成長故事大家知道哪些?愛國故事呢?下面是小編收集的,歡迎大家閲讀學習。文天祥(1236—1283),男,吉州廬陵(今江西吉安)人,原名雲孫,字履善,又字宋瑞,自號文山,民族英雄。選中貢士後,他以天祥為名,寶佑四年(1256)中狀元,歷任籤書寧海軍節度判...
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  • 陳宜中與文天祥的恩怨糾葛

  • 作為温州歷史上第一位宰相陳宜中是温州的驕傲,但他又是一位有爭議的歷史人物。作為宋末最後的宰相似乎也理應負起趙宋王朝滅亡的責任,後人持此見不乏其人。據元末明初葉子奇説:徘優戲文始於《王魁》,永嘉人作之。識者曰:‘若見永嘉人作相,宋當亡’。及宋將亡,乃永嘉陳...
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民族英雄文天祥與《易經》
  • 民族英雄文天祥與《易經》

  • “人生自古誰無死,留取丹心照汗青。”這是南宋傑出的愛國詩人,民族英雄文天祥留下的名言。近代中國人對這位民族英雄幾乎家喻户曉。他那充滿着中華民族氣慨和高尚節操的詩句,以及他好喚起中華大地民族正義的《正氣歌》,永遠伴隨着中華民族的形象屹立在華夏國土上空,浩氣長存!文...
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我與飛天有緣散文
  • 我與飛天有緣散文

  • 在神州11號飛上天空的日子裏,我的心情一直很激動,思想感情的潮水洶湧澎湃,浮想聯翩。我時而在想,我和我的堂叔及同鄉長輩,都與飛天確實有緣,有直接飛天的堂叔,有衞星發射基地的首長,還有我這個離飛天只差一步之遙的晚輩,應該説還是緣分不淺,這就有一段不得不説的故事,讓飛天之緣流瀉...
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淡然於心,樂天隨緣散文
  • 淡然於心,樂天隨緣散文

  • 春節瞬間就滑過,轉眼今天己正月初四。年,就這麼過了。心,卻茫然不安。年前那份激情早己蕩然無存,留給我的只有那淡淡失落與惆悵。陽光卻帶來的依然是温暖,依然是希望。回味着過年的美好,嚮往着春暖花開的新景象。吃過早飯走出家門,迎着温暖的陽光,微風吹來,一陣清新、幽香、淡雅的...
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優秀作文《我的夏天與愛無緣》
  • 優秀作文《我的夏天與愛無緣》

  • 我喜歡這種感覺,我喜歡這種離得很近,又好像離得很遠的的不確定感,因為我知道,不管我有多孤單,多悲傷,這個世界上,還有一個可以牽掛的對象,我的心思,是跟她緊緊相連的,愛上一個人,永遠在我們的預料之外,而愛上之後,卻要反覆琢磨:還是愛嗎?還有愛嗎?還能愛嗎?那個夏天,我因此失眠,長長的夜晚,我...
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我與腓腓的情緣與樂趣的作文800字
  • 我與腓腓的情緣與樂趣的作文800字

  • 誰都有自己的朋友,我也不例外。可是我的朋友很特殊。你能猜到他是誰嗎?沒錯,他就是常常伴我玩耍的那隻胖貓——腓腓。我為什麼給他起這個別緻的名字呢?這是我讀《山海經》的收穫呢。《山海經》裏也有一隻貓,叫腓腓。據説這隻貓很神奇,養之可以解己之憂呢!我給他起這個名字奧祕就...
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  • 文天祥與他的祖國觀

  • 文天祥是我國著名的抗元英雄,我國氣節的代表。文天祥他的祖國觀是怎樣的?一起來了解一下吧。在歷史的循環裏,在天下興亡中,起起落落的是王朝中國,而文化中國卻不斷髮展着。中國曆朝歷代,都在講述“忠君”的故事,可講來講去,“忠臣”還是寥寥無幾,有那麼幾個,也都肝腦塗地,成了歷史...
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  • 文天祥與正氣歌

  • 《正氣歌》年代:宋作者:文天祥天地有正氣,雜然賦流形。下則為河嶽,上則為日星。於人曰浩然,沛乎塞蒼冥。皇路當清夷,含和吐明庭。時窮節乃見,一一垂丹青:在齊太史簡,在晉董狐筆.在秦張良椎,在漢蘇武節;為嚴將軍頭,為嵇侍中血,為張睢陽齒,為顏常山舌;或為遼東帽,清操厲冰雪;或為出師表...
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陳瑞塵緣美文隨筆
  • 陳瑞塵緣美文隨筆

  • 世界上有那麼多城市城與城相隔那麼遙遠而你卻默默來到這裏讓陽光變得明媚燦爛大街上有那麼多行人行人中有那麼多笑臉而你只對我深情回眸讓愛情不再縹緲虛幻遇到你是最温柔的塵緣感謝你走過萬水和千山從此以後留在我的身邊相依相伴每一天愛上你是最幸福的塵緣感謝能和我想...
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我與音樂的不解之緣作文
  • 我與音樂的不解之緣作文

  • 在平時的學習、工作或生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎?下面是小編為大家整理的我與音樂的不解之緣作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。我與音樂的不解之緣作文1隨着黑白鍵的...
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散文閲讀夢緣與緣夢
  • 散文閲讀夢緣與緣夢

  • 閲讀是一種享受,靜謐是一種美麗,詩意的棲居是一種境界。暢談世間百態,抒寫思念情長,品評人生精華。一路風雨走來,日子一點點過去,生活熱情也在歲月流逝中不知覺沉退,空虛與茫然充斥着不惑的靈魂,無聊間禁錮於文字的牢獄井底觀天,倒也樂哉悠哉,管它外面世界多精彩,我自我快樂。閒暇間...
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讓音樂與美術結緣
  • 讓音樂與美術結緣

  • 德國美學家費歇爾説過:“人的各個感官不是孤立的,它是一個感官的分枝,多少能相互代替,一個感官響了,另一個感官作為回憶、作為和聲、作為看不見的象徵,也就是共鳴。”在美術課上,我們要想培養學生的審美情趣,就需要利用多種媒體對兒童進行刺激,使他們產生創作的慾望和衝動,順應兒童...
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