![大手和小手教案]( "大手和小手教案")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家收集的大手和小手教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。大手和小手教案1活動目標：1、能仔細觀察手的外形特徵，並用簡單的語言講...
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![左手和右手教案]( "左手和右手教案")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編為大家收集的左手和右手教案，僅供參考，大家一起來看看吧。左手和右手教案1活動目標：1、引導幼兒認識左、右手名稱，知道許多事情需要兩隻手共...
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![大班語言左手和右手教案及反思]( "大班語言左手和右手教案及反思")
- 在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編收集整理的大班語言左手和右手教案及反思，希望能夠幫助到大家。活動目標：1、引導幼兒認識左、右手名稱，知道許多事情需要...
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![大手拉小手教案]( "大手拉小手教案")
- 作為一名教師，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。教案應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的大手拉小手教案，希望能夠幫助到大家。大手拉小手教案1設計思路：每逢星期四上午，我們幼兒園的小朋友都會參加“大手拉小手”的活動。我們的孩子剛從小班升上中班，與...
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![大班數學左手和右手教案]( "大班數學左手和右手教案")
- 作為一名優秀的教育工作者，常常需要準備教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的大班數學左手和右手教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。活動目標：1．在認識左、右手的基礎上，初步理解以實體為中心的左、右關係，感受他們在日常生...
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![小手小手語言教案]( "小手小手語言教案")
- 導語：一滴水只有放進大海里才永遠不會乾涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。以下小編為大家介紹小手小手語言教案文章，歡迎大家閲讀參考!小手小手語言教案1活動目標1.會有感情地朗誦詩歌，感受世界小朋友都是一家人。2.學習運用不同的線條變化和...
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![小手教案]( "小手教案")
- 活動目標：1、初步認識小手的名稱，知道自己的小手很能幹。2、在用小手裝飾氣球的活動中，感受色彩，體驗活動的樂趣。活動準備：氣球人手一個，顏料、籮筐、抹布桶若干，磁帶，錄音機活動過程：一、引導幼兒認識自己的手，初步知道手指的名稱。師：今天，老師給你們帶來一個魔術，想不想看呀？一、二...
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![小班教案：小手和小腳]( "小班教案：小手和小腳")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的小班教案：小手和小腳，歡迎閲讀與收藏。活動目標1、能知道自己有小手和小腳，瞭解它們的簡單用途。2、能感受兒歌的...
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![託班綜合大手小手的教案]( "託班綜合大手小手的教案")
- 活動目標：1、在聽兒歌及跟做動作的過程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。2、嘗試用完整的'語言進行大膽地表述。3、對小手遊戲感興趣。活動準備：小手能幹的照片活動過程：1、手指遊戲2、小手的本領剛才我們用什麼做遊戲了？你覺得小手能幹嗎？你的小手有什麼本領？（吃飯、玩遊戲、...
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![音樂小手小手教案]( "音樂小手小手教案")
- 音樂，是一種快樂；音樂，是一種享受；音樂，是我們童年的好朋友，下面是音樂小手小手教案，歡迎參考！音樂教案小手歌篇一：中班音樂活動設計：我有小手設計意圖：知道在教學過程中必須尊重幼兒的認知與情感的發展水平，根據中班幼兒的年齡特點選擇了音樂遊戲《有小手》，這首歌曲中班幼兒掌握起來...
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![《大手牽小手》優秀教案]( "《大手牽小手》優秀教案")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的《大手牽小手》優秀教案，僅供參考，大家一起來看看吧。《大手牽小手》優秀教案1一、教學目的：通過主...
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![小能手大班教案]( "小能手大班教案")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家收集的小能手大班教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。小能手大班教案1活動目標1、學會報火警，掌握報火警的方法。2、能夠逃生自救，...
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![大班小幫手教案]( "大班小幫手教案")
- 作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的大班小幫手教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。大班小幫手教案1活動目標：1、使幼兒知道自己的事應該自己做，培養幼兒初步的責任感。2、讓...
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![小巧手大班教案]( "小巧手大班教案")
- 作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編收集整理的小巧手大班教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。活動目標：1、學習穿線、拉線的動作發展手眼協調能力。2、學習揉、捏和卷的動作，體驗家庭遊戲...
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![《小能手》大班教案]( "《小能手》大班教案")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的《小能手》大班教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。《小能手》大班教案1設計意圖：“擦地板”實質上就是四肢支撐和向前推的動...
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![小幫手大班教案]( "小幫手大班教案")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編幫大家整理的小幫手大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。小幫手大班教案1活動目標：1、使幼兒知道自己的事應該自己做，培養幼兒初步的責任感。2、讓幼兒...
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![《大手拉小手》教案]( "《大手拉小手》教案")
- 活動目標：1、懂得自己長大了，應該學着關心和照顧弟弟妹妹。2、以熱情大方的`小主人態度向弟弟妹妹介紹我們的班級，並會教弟弟妹妹學本領，與弟弟妹妹交流。活動準備：與中三班教師約定好時間。活動過程：一、討論怎樣做哥哥姐姐。1、我們長大了，當弟弟妹妹來我們大三班做客時我們應...
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![大手和小手小學作文]( "大手和小手小學作文")
- 篇一、大手和小手小學作文每個人都有一雙手，爸爸媽媽的手大大的，我的手小小的。爸爸的大手厚厚的，很有力氣，每天下班回家，他都會把我舉得高高的。我就喜歡攀在爸爸的手臂上盪鞦韆，可好玩啦！媽媽的大手最神奇了。她能把新鮮的蔬菜、簡單的魚肉弄成五花八門、色香味俱全的菜餚；凌亂...
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![小學大手和小手作文]( "小學大手和小手作文")
- 夕陽欲頹，那抹已醉了的霞光昏昏沉沉，若隱若現，門前那條路上，大手牽着小手，在暮色中漸行漸遠，只是，名叫歲月的風，把大手變得蒼老……門前還是一條泥濘的土路，大手牽着走路還有些蹣跚的'小手，在暮色的沐浴下，歡快前進着。露珠與雨水打濕了路面，顯得十分光滑，小手晃晃蕩蕩地走在路上，似乎...
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![大班語言教案：我們小手拉小手]( "大班語言教案：我們小手拉小手")
- 作為一位優秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的大班語言教案：我們小手拉小手，歡迎閲讀與收藏。【活動目標】1、會有感情地朗誦詩歌，感受世界小朋友都是一家人。2、學習運用不同...
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![《小手拉小手》大班語言教案]( "《小手拉小手》大班語言教案")
- 《小手拉小手》大班語言教案活動目標1幫助幼兒理解詩歌的語言畫面，感受詩歌的語言美。2通過《小手拉小手》讓幼兒會有感情地朗誦詩歌，感受世界小朋友都是一家人。3學習用不同的線條變化和色彩及摺疊剪的方法，表現各國娃娃手拉手的形象。4通過多媒體教學，初步理解詩歌內容。5...
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![幼兒園小班繪本教案《手和手指頭》]( "幼兒園小班繪本教案《手和手指頭》")
- 教材分析：手和手指頭可以做很多事。繪本《手和手指頭》的圖畫和文字都讓人更直觀地感受手的作用，手的各種動作也讓人心頭一暖，是一本引導孩子發現和感受手的作用的優秀教材。第一課時的重點即放在，發現和感受小手做事時帶來的方便、有趣和温暖，通過“手可以……（做什麼）”句式的...
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![手拉手大班教案]( "手拉手大班教案")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的手拉手大班教案，希望對大家有所幫助。手拉手大班教案1主題目標：1、獲得尊敬他人、關心他人、包容、友愛、相互幫助等體驗學會關心老人，能同...
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![大手拉小手教案（精選3篇）]( "大手拉小手教案（精選3篇）")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編整理的大手拉小手教案（精選3篇），僅供參考，大家一起來看看吧。大手拉小手教案1［教學目標］1、對美術（玩色）活動有興趣。2、學習描畫、印畫自己的手。［活...
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![大手和小手作文300字]( "大手和小手作文300字")
- 大手和小手作文（一）爸爸有一雙大大的手，很有力，也很温暖；我有一雙小小的手，很柔弱，但又很敏感。小時候，爸爸的大手總是牽着我的小手一起行走，大手指向哪兒，小手就跟向哪兒。超市的收銀台前，大手撥開長長的排隊的人羣，插到了隊伍的`前面，小手也跟着撥呀撥；十字路口，斑馬線對面的人行綠燈...
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文書都
