- 關伊子教射導學案設計教學目標1、正確、流利地朗讀課文，並熟讀成誦。2、體會交流課文所要説明的道理。教學重點學習運用看註釋、猜讀和文白對照等方法，閲讀理解文字淺顯的文言文。教學準備教師查閲資料，對《列子》有更多的瞭解。課時安排1課時教學過程一、新課導入這是小學...
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![《關伊子教射》經典教案]( "《關伊子教射》經典教案")
- 《關伊子教射》經典教案教學目標1、正確、流利地朗讀課文，並熟讀成誦。2、體會交流課文所要説明的道理。教學重點學習運用看註釋、猜讀和文白對照等方法，閲讀理解文字淺顯的文言文。教學準備教師查閲資料，對《列子》有更多的瞭解。課時安排1課時教學過程一、朗讀１、教師將課...
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![波的反射和折射教案]( "波的反射和折射教案")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的波的反射和折射教案，希望能夠幫助到大家。波的反射和折射教案11、知識與技能（1）知道波面和波線，以及波傳播到兩種介質的界面時同時發生反射和...
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![《關伊子教射》優秀教案]( "《關伊子教射》優秀教案")
- 《關伊子教射》優秀教案教學目標1、正確、流利地朗讀課文，並熟讀成誦。2、體會交流課文所要説明的道理。教學重點學習運用看註釋、猜讀和文白對照等方法，閲讀理解文字淺顯的文言文。教學準備教師查閲資料，對《列子》有更多的瞭解。課時安排1課時教學過程一、新課導入，激發自...
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- 反射和折射相同點1、傳播方向發生變化。光斜射入另一種物質時，在分界面處傳播方向都發生改變。2、位居法線的同側。反射光線、折射光線與對應的入射光線都在法線的兩側。3、三線共面。反射光線、折射光線與對應的'入射光線和法線都在同一平面內。4、角的大小同時變化。反...
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![X射線繞射譜圖論文]( "X射線繞射譜圖論文")
- 關鍵詞：科技期刊；科技論文；X射線繞射譜圖；繞射強度；繞射角；標註；標目；量符號X射線繞射（X-raydiffraction，XRD）分析常用於對晶體的物相分析、晶體結構與點陣常數的精確測定、宏觀殘餘應力和微觀應力的測定、晶粒尺寸的測定以及多晶織構測量和單晶定向等。由於具有采樣少、對樣品的非...
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![火箭發射大班教案]( "火箭發射大班教案")
- 作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的火箭發射大班教案，歡迎閲讀與收藏。火箭發射大班教案1活動目標：練習肩上揮臂投擲動作，鍛鍊手臂力量。在傾聽的過程中，嘗試遷移自己的生活經驗，對...
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![《關伊子教射》的教案]( "《關伊子教射》的教案")
- 《關伊子教射》的教案《關伊子教射》的教案教學目標1、正確、流利地朗讀課文，並熟讀成誦，《關伊子教射》教學設計之一。2、體會交流課文所要説明的道理。教學重點學習運用看註釋、猜讀和文白對照等方法，閲讀理解文字淺顯的文言文。教學準備教師查閲資料，對《列子》有更多的了...
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![《關尹子教射》教案]( "《關尹子教射》教案")
- 《關尹子教射》教案教學目標：1．正確、流利地朗讀課文。2．藉助註釋，讀懂課文大意，感悟課文中所講的學習要知其然又要知其所以然的道理。教學過程：一、導入同學們，我們剛學過了兩則古代寓言故事，學到了一些古文知識，也掌握了一些學習古文的方法。今天，我們就來獨立閲讀一篇古文《》，看...
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![李廣射虎的教案]( "李廣射虎的教案")
- 李廣射虎的教案教學目標：1．學會本課生字詞，理解“影影綽綽”、“拈弓搭箭”、“神勇無比”等詞語的含義。2．理解文包詩的課型，能背誦詩歌，並説出詩歌大意。3．能過朗讀表達李廣將軍的力大無窮、神勇無比。第一課時教學過程：一、由題導入，引出課型1．“叫醒耳朵”常規訓練：“猛然間……...
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![光的繞射教案]( "光的繞射教案")
- 光的繞射教案【目標】（一）知識與技能1．通過實驗觀察，讓學生認識光的繞射現象，知道發生明顯的光的繞射現象的條件，從而對光的波動性有進一步的認識。2．通過學習知道“光沿直線傳播”是一種近似規律。（二）過程與方法1.通過討論和對單縫繞射裝置的觀察，理解繞射條件的設計思想。2.在認...
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![《關尹子教射》教案範文]( "《關尹子教射》教案範文")
- 教學目標1、正確、流利地朗讀課文，並熟讀成誦。2、體會交流課文所要説明的道理。教學重點學習運用看註釋、猜讀和文白對照等方法，閲讀理解文字淺顯的文言文。教學準備教師查閲資料，對《列子》有更多的瞭解。課時安排1課時教學過程一、新課導入，激發自信這是小學階段唯一一篇...
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![光的折射教案]( "光的折射教案")
- 一、教材分析1.教材的地位和作用本課時是八年級物理上冊第二章《光現象》第四節，光的折射是重要的光學現象，是理解透鏡成像的基礎，同時又是解釋日常生活中許多光現象的基礎。光的折射現象學生比較熟悉，也比較感興趣，通過對現象的分析，培養學生密切聯繫實際，運用科學知識來解釋一...
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![《光的折射》教案]( "《光的折射》教案")
- 作為一名優秀的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的《光的折射》教案，歡迎大家分享。《光的折射》教案1一、內容及其解析本節課要學的內容光的折射指的是折射現象、光的折射規律，其核心是光的折...
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![《關伊子教射》教案範文]( "《關伊子教射》教案範文")
- 一、素質教育目標（一）知識教學點1．藉助註釋理解詞句意思，疏通全文，瞭解故事內容。2．弄懂課文告訴我們一個什麼道理。（二）能力訓練點培養學生藉助註釋讀通古代短文的能力。（三）德育滲透點教育學生不管是學知識還是練本領，要掌握規律，懂得做事怎麼做和為什麼這麼做。二、學法引導學生自...
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![《關尹子教射》精品教案]( "《關尹子教射》精品教案")
- 《關尹子教射》精品教案教學目標：1．正確、流利地朗讀課文。2．藉助註釋，讀懂課文大意，感悟課文中所講的學習要知其然又要知其所以然的道理。教學過程：一、導入同學們，我們剛學過了兩則古代寓言故事，學到了一些古文知識，也掌握了一些學習古文的方法。今天，我們就來獨立閲讀一篇古文《...
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![《羿射九日》教學設計]( "《羿射九日》教學設計")
- 一、教學目標1、知識與技能：認識“射、值”等12個生字，會寫“覺、值”等9個字，會寫“東邊、光明”等18個詞語。2、過程與方法：通過默讀課文，瞭解故事發展的起因經過結果；根據表格提示的內容講故事。3、情感態度與價值觀：抓住神話故事的“神奇”，激發學生對中國神話故事的閲讀興趣...
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![《關伊子教射》教案]( "《關伊子教射》教案")
- 《關伊子教射》教案教學目標1、正確、流利地朗讀課文，並熟讀成誦。2、體會交流課文所要説明的道理。教學重點學習運用看註釋、猜讀和文白對照等方法，閲讀理解文字淺顯的文言文。教學準備教師查閲資料，對《列子》有更多的瞭解。課時安排1課時教學過程一、新課導入激發自信這...
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![《關伊子教射》教學設計]( "《關伊子教射》教學設計")
- 教學目標1、正確、流利地朗讀課文，並熟讀成誦。2、體會交流課文所要説明的道理。教學重點學習運用看註釋、猜讀和文白對照等方法，閲讀理解文字淺顯的文言文。教學準備教師查閲資料，對《列子》有更多的瞭解。課時安排1課時教學過程一、新課導入，激發自信這是小學階段唯一一篇...
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![《紀昌學射》教學反思]( "《紀昌學射》教學反思")
- 作為一名優秀的人民教師，課堂教學是我們的任務之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的《紀昌學射》教學反思，歡迎閲讀與收藏。《紀昌學射》教學反思1《紀昌學射》是一篇寓言故事，內容短小精悍，本單元要求：簡單...
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![紀昌學射教案]( "紀昌學射教案")
- 課時安排:1課時教學目標：1、聯繫有關詞句，體會人物的想法，體會到學習要練好基本功的重要性。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、正確讀寫“紀昌學射、妻子、拜見、百發百中等詞語。教學重難點：1、體會人物的心理，理解寓言的寓意，鼓勵學生髮表自己的見解。2、整體把握課文的...
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![物理教案光的反射]( "物理教案光的反射")
- 第二節光的反射目標：1．知識和技能（1）瞭解光在一些物體表面可以發生反射。（2）認識光反射的規律，瞭解法線、入射角和反射角的含義。（3）理解反射現象中光路的可逆性。（4）瞭解什麼是鏡面反射，什麼是漫反射。2．過程和方法（1）通過實驗，觀察光的反射現象。（2）體驗和感悟我們是如何看見不發光的物體...
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![《李廣射虎》教案]( "《李廣射虎》教案")
- 作為一名老師，就不得不需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編為大家整理的《李廣射虎》教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。《李廣射虎》教案1教學要求：1、學習按故事發展順序寫一件事的寫作方法。2、學習...
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![《關尹子教射》的教案]( "《關尹子教射》的教案")
- 《關尹子教射》的教案教案示例教學目標：1．正確、流利地朗讀課文。2．藉助註釋，讀懂課文大意，感悟課文中所講的學習要知其然又要知其所以然的道理。教學過程：一、導入同學們，我們剛學過了兩則古代寓言故事，學到了一些古文知識，也掌握了一些學習古文的'方法。今天，我們就來獨立閲讀一...
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![數學教案：全反射]( "數學教案：全反射")
- 數學教案：全反射教學目標1、知識與技能目標（1）理解光密介質、光疏介質的概念及全反射現象；掌握臨界角的概念和全反射條件；瞭解全反射的應用。（2）培養學生觀察、分析、解決問題的能力。2、過程與方法目標（1）用實驗的方法，通過討論、分析過程，用準確的語言歸納全反射現象；培養學生創新...
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