![小學六年級數學教案：分數乘以整數]( "小學六年級數學教案：分數乘以整數")
- 教學目的：使學生理解分數乘以整數的意義，在理解算理的基礎上掌握分數乘以整數的計算法則，並能正確運用“先約分再相乘”的方法進行計算。教學過程：一、複習。１、5個１２是多少？用加法算：12＋12＋12＋12＋12用乘法算：12×5問:12×5算式的意義是什麼？被乘數和乘數各表示什麼？２、計算：問:有什麼特點?...
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- 多位數乘以一位數教學設計多位數乘以一位數教學設計範文作為一位傑出的教職工，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編為大家整理的多位數乘以一位數教學設計範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。多位數乘...
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![小數乘以整數小學數學説課稿]( "小數乘以整數小學數學説課稿")
- 作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備説課稿，説課稿有助於提高教師的語言表達能力。如何把説課稿做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的小數乘以整數小學數學説課稿，歡迎大家分享。自新課改以來，小學數學教材中，每份數和份數已經沒有了原有的界限，也就是説，在解答簡單的有...
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![《三位數乘以兩位數》教案]( "《三位數乘以兩位數》教案")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編整理的《三位數乘以兩位數》教案，歡迎閲讀與收藏。《三位數乘以兩位數》教案1教學內容教科書第47頁例1與相關的內容，練習八第1、2題。教...
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![《一個數乘以小數》教案]( "《一個數乘以小數》教案")
- (一)理解一個數乘以小數的意義，掌握一個數乘以小數的計算方法。(二)掌握轉化的數學思想，提高抽象概括的能力。教學重點和難點重點：掌握一個數乘以小數的意義和計算方法。難點：理解一個數乘以小數的算理。教學過程設計(一)複習準備1．説一説。(1)0.4表示什麼？(2)1.2表示什麼？(3)0....
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![小數乘以整數教案]( "小數乘以整數教案")
- 小數乘以整數教案1教學目的：1.理解的意義；2.理解小數乘以整數的算理；3.會正確計算小數乘以整數；4.培養學生主動獲得知識的能力。教學重點：會正確計算小數乘以整數。教學難點：理解小數乘以整數的算理。教學過程：一、揭示課題二、準備活動1.填方框。5.2①5.2×10÷10②0.06×1000...
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![第四單元《三位數乘以兩位數》教學設計]( "第四單元《三位數乘以兩位數》教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家收集的第四單元《三位數乘以兩位數》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。教學目標：1、根據三位數乘一位數、兩位數乘兩位數的筆算...
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![小學數學《一個數乘以分數》優質教學設計]( "小學數學《一個數乘以分數》優質教學設計")
- 教學內容：教科書第４～６頁，練習二第１～４題。教學目的：１、使學生理解一個數乘以分數的意義，學會分數乘以分數的計算方法。２、通過操作、觀察培養學生的推理能力，發展學生的思維。教具準備：第４頁例２的插圖。長方形紙。教學過程：一、複習。１．計算下列各題並説出計算方法。２．上面各題都是分數乘以整數...
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![《三位數乘以兩位數》教案範文]( "《三位數乘以兩位數》教案範文")
- 作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編整理的《三位數乘以兩位數》教案範文，僅供參考，大家一起來看看吧。教學目標：1、根據三位數乘一位數、兩位數乘兩位數的筆算...
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![一個數乘以小數教案]( "一個數乘以小數教案")
- 教學目標(一)理解一個數乘以小數的意義，掌握一個數乘以小數的計算方法。(二)掌握轉化的數學思想，提高抽象概括的能力。教學重點和難點重點：掌握一個數乘以小數的意義和計算方法。難點：理解一個數乘以小數的算理。教學過程設計(一)複習準備1．説一説。(1)0。4表示什麼？(2)1。2表...
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![《單項式乘以單項式》説課稿]( "《單項式乘以單項式》説課稿")
- 大家好！我説課的內容是華師大版八年級上冊第12章第2節第1課時單項式的乘法，下面我從教材分析、教學方法、學法指導、教學過程、教學效果五個方面對本節課進行分析説明。一、教材分析1、教材的地位與作用本節課主要講解的是單項式乘以單項式，是在前面學習了冪的運算性質的基...
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![《多項式乘以多項式》教學反思範文]( "《多項式乘以多項式》教學反思範文")
- 多項式乘以多項式這節課，實際內容不多，也很簡單，重要的是用法則來進行計算，但是在講課時不能直接把法則投給學生，而是讓學生自己通過小組內的探究，達到對知識的發生，發展，發現過程的全部理解，把課堂還給學生，體現學生的主體地位。所以在引入課題時就顯得尤為重要，因為一堂好的課往往...
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![兩數和乘以這兩數的差説課稿]( "兩數和乘以這兩數的差説課稿")
- 一、教學內容：華東師大版八年級上冊第十三章第三節乘法公式之兩數和乘以這兩數的差。二、教材分析：（一）、教材所處的地位：乘法公式是初中代數學習的幾個重要的公式之一。兩數和乘以這兩數的差實質上就是平方差公式。此公式源於整式的乘法，又可用於整式的乘法。同時也與今後學習...
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![《一個數乘以小數》教案設計]( "《一個數乘以小數》教案設計")
- 教學目標(一)理解一個數乘以小數的意義，掌握一個數乘以小數的計算方法。(二)掌握轉化的數學思想，提高抽象概括的能力。教學重點和難點重點：掌握一個數乘以小數的意義和計算方法。難點：理解一個數乘以小數的算理。教學過程設計(一)複習準備1．説一説。(1)0.4表示什麼？(2)1.2表示...
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- 長方體和正方體的側面積，要依據長方體、正方體的擺放而定．通常把長方體、正方體前、後、左、右四個面的總面積叫作它們的側面積。長方體的四個側面一般都是長方形，也可能有兩個相對的面是正方形；正方體的四個側面都是正方形。沿長方體或正方體的一條側稜將它的側面剪開並展開...
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![《單項式乘以多項式》教學反思]( "《單項式乘以多項式》教學反思")
- 身為一位到崗不久的教師，我們的工作之一就是教學，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的《單項式乘以多項式》教學反思，希望對大家有所幫助。《單項式乘以多項式》教學反思篇1這節課的重難點是掌握單項式與多項...
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- 奇偶函數的加法規則（1）奇函數加奇函數所得函數為奇函數。（2）偶函數加偶函數所得函數是偶函數。（3）偶函數加奇函數所得函數為非奇非偶函數。...
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![《三位數乘以兩位數》教學設計範文]( "《三位數乘以兩位數》教學設計範文")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編收集整理的《三位數乘以兩位數》教學設計範文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《三位數乘以兩位數》教學設計1教學目...
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![多位數乘以一位數教學設計]( "多位數乘以一位數教學設計")
- 作為一名人民教師，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編幫大家整理的多位數乘以一位數教學設計，希望對大家有所幫助。多位數乘以一位數教學設計1教學內容：第68-69頁例1...
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![第四單元《三位數乘以兩位數》教案]( "第四單元《三位數乘以兩位數》教案")
- 作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎麼寫呢？下面是小編整理的第四單元《三位數乘以兩位數》教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。第四單元《三位數乘以兩位數》教案1教學目標：1、能結合具體的情境，估計三位數乘兩位數積的範圍。2、...
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![五年級數學《一個數乘以小數》教案]( "五年級數學《一個數乘以小數》教案")
- 教學內容：教科書第３頁的例３、例４，第３頁做一做，練習一第10～13題教學目的：使學生掌握確定積的小數位時，位數不夠會用0補足；使學生初步掌握“當乘數比1小時，積比被乘數小，當乘數比1大時，積比被乘數大”；培養學生的觀察比較的能力。教學重點、難點：在積中點小數點時，位數不夠如何用“０”補充教...
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![兩數和乘以這兩數的差教學設計]( "兩數和乘以這兩數的差教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的兩數和乘以這兩數的差教學設計，希望對大家有所幫助。一、教學內容：華東師大版八年級上冊第十三章第...
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![小學六年級10第二課時個數乘以分數的數學教案]( "小學六年級10第二課時個數乘以分數的數學教案")
- 教學目的：１、使學生理解一個數乘以分數的意義，學會分數乘以分數的計算方法。２、通過操作、觀察培養學生的'推理能力，發展學生的思維。教具準備：第４頁例２的插圖。長方形紙。教學過程：一、複習。１．計算下列各題並説出計算方法。２．上面各題都是分數乘以整數，説一説分數乘以整數的意義。二...
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![一個數乘以分數的教案範文]( "一個數乘以分數的教案範文")
- 第二課時：一個數乘以分數教學內容：教科書第４～６頁，練習二第１～４題。教學目的：１、使學生理解一個數乘以分數的意義，學會分數乘以分數的計算方法。２、通過操作、觀察培養學生的推理能力，發展學生的思維。教具準備：第４頁例２的插圖。長方形紙。教學過程（）：一、複習。１．計算下列各題並説出計算方法。２．上...
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- 線速度圓周運動的快慢可以用物體通過的弧長與所用時間的'比值來度量。若物體由M向N運動，某時刻t經過A點。為了描述經過A點附近時運動的快慢，可以從此刻開始，取一段很短的時間△t，物體在這段時間內由A運動到B，通過的弧長為△L。比值△L/△t反映了物體運動的快慢，叫做線速度，用v...
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