![《方程解決問題》的教學反思]( "《方程解決問題》的教學反思")
- 列方程解實際問題，與學生在這之前所採用的列算式解決實際問題，它們的共同點是，都以四則運算和常見數量關係為基礎，都需要分析數量關係。它們的區別主要是思考方法不同。列方程解實際問題時，未知數能以一個字母為代表和已知數一起參加列式運算，解決了列算式解決實際問題中的侷限...
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![解決行程問題的策略教學反思]( "解決行程問題的策略教學反思")
- 關於線段圖學生接觸得不多，但是有所瞭解，昨天讓學生完成了本節課的預習作業，早晨看了一下，發現大家還是喜歡用列表的方式解決，我想原因有兩個：一是列表法曾經學過，二是列表比畫線段圖要簡單得多。但是，簡單的列表，並不能清楚地呈現題目的條件和問題，更無法體現他們之間的內在聯繫，今...
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![《解決問題》教學反思]( "《解決問題》教學反思")
- 《解決問題》教學反思1按照我校每日一課教學活動的安排，今天是我講課。我講的是數學第三單元《運算定律》的第五節《解決問題》，也就是靈活運用乘法運算定律解決實際問題。這節課是本單元的教學重點，也是本冊教材的教學難點。這節課主要是兩個知識點：一是兩數相乘的簡便運算，...
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![解決問題教學的反思]( "解決問題教學的反思")
- 本課的教學，我本着數學知識源於生活的思想，以數學與生活的密切聯繫為出發點，以關注學生的發展為主導思想進行設計的。在教學設計上主要體現以下幾方面特點：1、創造性地使用教材，讓學生感受身邊的數學。這節課教材的主題圖雖然是從學生熟悉的學校生活入手，但是我覺得其中的內涵...
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![解決問題的教學反思]( "解決問題的教學反思")
- 解決問題的教學反思篇一：年級開始出現兩步計算的解決問題，相對比較簡單，對分析策略的需求並不顯得迫切，條件和問題大多都是直接給學生的，條件不多也不少，可是在現實生活中往往沒有現成的問題，需要學生從生活中收集信息，並對信息進行整理與分析，從中來發現問題並提出問題，最後再來想...
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![列方程解決問題教學反思（精選6篇）]( "列方程解決問題教學反思（精選6篇）")
- 身為一名剛到崗的人民教師，課堂教學是我們的工作之一，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，教學反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的列方程解決問題教學反思（精選6篇），希望能夠幫助到大家。列方程解決問題教學反思1本節課的教學內容是列方程解應用題的例3。讓學生...
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![解決問題教學反思]( "解決問題教學反思")
- 作為一位優秀的老師，教學是我們的任務之一，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的解決問題教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。解決問題教學反思篇1在新課學習時，我利用教材的主題題給出完整的問題情境，引導學生嘗試...
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![方程解決問題教學反思]( "方程解決問題教學反思")
- 身為一名到崗不久的老師，我們要有很強的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的方程解決問題教學反思，歡迎閲讀與收藏。方程解決問題教學反思11、請學生估計一下，我們的教學樓有多高？（學生回答大概12米，有的説...
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![列方程解決實際問題教學反思]( "列方程解決實際問題教學反思")
- 本節課是學生初次利用列方程來解決實際問題，應首先從例題上引導學生觀察，從而發現例題與之前所學的方程有所不同，之前列方程時題目中未知數x已經有了，直接看出x表示那個量，而例題中並沒有x，從而引導學生了解到，要列方程必須把其中的未知量假設為x，從實際中讓學生髮現列方程解決問...
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![列方程解決相遇問題的教學反思]( "列方程解決相遇問題的教學反思")
- 這節課是五年級下冊第一單元《簡易方程》最後一節課的教學內容。通過本節課的學習，學生學會利用線段圖分析簡單的相遇問題，並找出題中的等量關係，用方程解決簡單的'相遇問題。在這節課開始回顧舊知：小青和小紅同時從家裏出發，相向而行。小紅每分鐘走75米，小青每分鐘走45米，4分...
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![《列方程解決問題》教學反思範文]( "《列方程解決問題》教學反思範文")
- 身為一名剛到崗的教師，教學是我們的任務之一，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那麼你有了解過教學反思嗎？以下是小編為大家整理的《列方程解決問題》教學反思範文，歡迎閲讀與收藏。《列方程解決問題》教學反思1列方程解決問題是在學生掌握瞭解方程的方法並且能夠根...
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![《解決行程問題的策略》教學反思]( "《解決行程問題的策略》教學反思")
- 關於線段圖學生接觸得不多，但是有所瞭解，昨天讓學生完成了本節課的預習作業，早晨看了一下，發現大家還是喜歡用列表的方式解決，我想原因有兩個：一是列表法曾經學過，二是列表比畫線段圖要簡單得多。但是，簡單的列表，並不能清楚地呈現題目的條件和問題，更無法體現他們之間的內在聯繫，今...
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![“解決問題”教學反思]( "“解決問題”教學反思")
- “解決問題”教學反思1解決問題在小學數學教學中佔據重要地位，從一年級看，目前學生接觸的解決問題從最初的圖畫式到文字題，從形象直觀的圖畫到抽象的文字發展，對學生的理解能力和讀題能力提出了更高的要求。就一年級上冊而言，學生涉及到的解決問題類型有看圖列式，一圖四式，圖畫...
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![《解決問題》的教學反思]( "《解決問題》的教學反思")
- 《解決問題》的教學反思新課程標準將解決問題作為一個重要目標：就是發展學生的創新精神和解決問題的實踐能力。不僅使學生學到知識，更重要的是使他們在錯綜複雜的情況中，利用所學的知識對具體問題作有條理的分析和預測，不再是固定的模型，而是靈活富有挑戰的，進行創造性思考去探...
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![《用除法解決問題》教學教程反思]( "《用除法解決問題》教學教程反思")
- 《用除法解決問題》教學教程反思通過老師擺一架飛機用了5根小棒，學生擺兩架、三架、四架飛機，分別用了兩個5根，就是10根。老師及時提出問題：你們擺的飛機架數是老師擺的幾倍？學生直觀看出擺兩架飛機用了兩個5根，用前面所學的倍的知識，就容易理解同學用的小棒是老師的兩倍，也就是...
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![《列方程解決實際問題》教學反思]( "《列方程解決實際問題》教學反思")
- 雖然是第四年教學列方程解決實際問題，但教完第一課時仍覺迷惘，想想我對本單元的認識真是非常功利，認為本單元只要讓學生學會兩點，一、會解形如ax±b＝c、ax÷b＝c、ax±bx＝c的方程；二、列方程解答兩、三步計算的實際問題。總之，一切以“解”為出發點，注重的是解決問題的結果。經過學...
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![《列方程解決實際問題》的教學反思範文]( "《列方程解決實際問題》的教學反思範文")
- 這是在講解例題時分析陸地面積和水面面積之間的倍數關係的線段圖。這看似簡單的一幅圖，卻難住了我的學生。看到學生在座位上絞盡腦汁也畫不出來，真是急啊！課後反思了一下，覺得有以下原因：1、從小不重視線段圖是四年級才教的解決問題的，但是從一年級就已經有線段圖的題目出現在...
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![《列方程解決問題》教學反思]( "《列方程解決問題》教學反思")
- 身為一位到崗不久的教師，教學是重要的工作之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的《列方程解決問題》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。《列方程解決問題》教學反思1這節課學習的是列方程解決行程問題中的相...
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![列方程解決簡單實際問題的教學反思]( "列方程解決簡單實際問題的教學反思")
- 列方程解決簡單實際問題的教學反思列方程解決簡單實際問題，是在五年級（下冊）初步認識方程，會用等式的性質解一步計算的簡單方程的基礎上進行教學的。是新課標教材中使用比較多的一種解決逆思維的實際問題的解題方法，它改變了以往解決逆思維題目用算術方法解答而學生很難理解的...
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![在反思教學過程中解決問題]( "在反思教學過程中解決問題")
- 在反思教學過程中解決問題本節課我採用開放式的課堂教學，讓學生在獨立思考、自主學習、合作探究的過程中發展思維、提高解決問題的能力的過程。學生的積極性得到了充分的調動。教學中，我給學生創設了許多自主探索、合作交流的學習機會，使學生在交流和分享探索結果的快樂中，主...
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![教學解決問題反思]( "教學解決問題反思")
- 二年級數學下冊“解決問題”例3，這部分內容是在上學期乘加、乘減的基礎上延伸的知識。上學期用乘加、乘減解決實際問題，學生基本都能解決，並能找出不同的解決問題的方法。根據這節課的教學內容，對於老師不講學生就能自己解決的例3，我想如果能改變學生的學習方式，樹立“以學生主...
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![列方程解決簡單的實際問題的教學反思]( "列方程解決簡單的實際問題的教學反思")
- 本課是在學生認識了方程，學會解只含有一步計算的方程的基礎上，運用等量關係列方程解決簡單的實際問題。列方程解決實際問題既是解決問題的一種策略，又是十分重要的數學思想方法，對以後的數學乃至其他一些學科的學習發揮着基礎作用。例題本身是一道需要逆向思考的減法實際問題...
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![《列方程解決實際問題》教學反思範文]( "《列方程解決實際問題》教學反思範文")
- 今天教學列方程解決實際問題，這個內容是在學生已經認識等式與方程，並學會應用等式性質解一步計算方程的基礎上進行教學的。教學列方程解決實際問題，需要引導學生在解決問題的過程中，進一步掌握相關方程的解法，積累分析數量關係以及把實際問題抽象為方程的經驗，進而適時地把獲得...
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![“列方程解決問題例5”教學反思範文]( "“列方程解決問題例5”教學反思範文")
- 身為一名人民教師，教學是我們的任務之一，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，那麼你有了解過教學反思嗎？下面是小編整理的“列方程解決問題例5”教學反思範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。這節課學習的是列方程解決行程問題中的相遇問題，學生基本對列方程解答...
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![《用連乘方法解決問題》課程教學反思]( "《用連乘方法解決問題》課程教學反思")
- “問題解決”從原來的“三足鼎立”（計算、概念、應用題）到現在新課程的“處處滲透”，從有形到無行，從典型問題到生活問題，進行了較大的改革。一至三年級的問題解決教學，只在三下的第八單元專門劈出一個單元進行教學。但是由於在計算教學和概念教學中滲透了大量的問題解決，學生的...
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