![故都得秋(人教版高一必修) 教案教學設計]( "故都得秋(人教版高一必修) 教案教學設計")
- 課題故都的秋主備課人閆建光上課人時間2008、11、年級高一班級課時教學目標（三維）第一課時一、瞭解郁達夫及其生活時代。二、整體感知課文內容，明確文章首尾呼應，迴環往復的結構。教學重點與難點重點：明確故都的秋之“”清”“靜”“悲涼”的特點。引導學生分析欣賞文章秋景圖...
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![《故都的秋》 教案教學設計(人教版高一必修二)]( "《故都的秋》 教案教學設計(人教版高一必修二)")
- 教學目標：1.瞭解郁達夫的思想和創作風格；2.領悟作者流露在文中的主觀情感，學習本文以情馭景、借景抒情的寫法。教學重點、難點：1.引導學生對故都的秋景特點進行討論分析，掌握文中以情馭景、以景顯情、情景交融的寫法2.體會作者對故都的秋的讚美之情以及文中流露出的悲涼之情的...
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![《故都的秋》教案 (人教版高一必修二)]( "《故都的秋》教案 (人教版高一必修二)")
- 一、教學目標1、瞭解郁達夫的思想和創作風格。2、體會本文選擇不同景物渲染刻畫主題的方法。3、學習本文以情馭景、情景交融的抒情方法。二、教學重點、難點(一)教學重點引導學生對故都秋景特點進行分析，掌握文中以情馭景、以景顯情、情景交融的寫法(二)教學難點體會作者...
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![《故都的秋》導學案(人教版高一必修教案設計)]( "《故都的秋》導學案(人教版高一必修教案設計)")
- 《故都的秋》導學案之預習篇熟讀課文，熟悉課文內容，並完成以下作業。一、基礎知識1、讀課文，藉助課下註解和工具書，給下列加點的字注音。混混沌沌（）潭柘寺（）槐樹（）掃帚（）落蕊（）一椽破屋（）廿四橋（）蟋蟀（）嘶叫（）房檁（）平平仄仄（）普陀寺（）譬如（）頹廢（）鱸魚（）2、藉助《語文基礎知識手冊》，瞭解作者情況。郁達夫（18...
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![《故都的秋》第二課時 教案教學設計(人教版高一必修二)]( "《故都的秋》第二課時 教案教學設計(人教版高一必修二)")
- 東北師大附中鄢霏第二課時分析郁達夫的秋天與秋天裏的郁達夫。一宏觀：1、北國之秋與南國之秋的比較：(1)只能感到一點點清涼，秋的味，秋的色，秋的意境與姿態，總看不飽，嘗不透，賞玩不到士卒。(2)讀本里又有着很普遍的歐陽子的《秋聲》與蘇東坡的《赤壁賦》等，就覺得中國的文人，與秋的...
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- 課時計劃(備課時間05年10月28日第10周)第1課時(總46課時)課題教學目的重點難點教法和手段秋水瞭解“諸子”散文和《論語》的有關知識。理解文中重點詞句和課文內容。弄懂重點字詞、句子，準確理解課文內容。重點字詞、句式誦讀式講讀式討論式[教學過程]一、導語：大家知道“...
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![《故都的秋》教案設計(人教版高一必修二)]( "《故都的秋》教案設計(人教版高一必修二)")
- 【教學目標】1.瞭解郁達夫的思想和創作風格；2.聯繫五幅秋景圖，進一步掌握散文“形”與“神”的關係。3.感知文章內容，理清文章思路；掌握首尾照應，迴環往復的結構模式。4.掌握散文鑑賞的基本方法，理解情景交融、以動襯靜的表現手法。5.體會作者在秋景中寄託的憂鬱而孤獨的感情。...
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![《故都的秋》學案 (人教版高一必修二)]( "《故都的秋》學案 (人教版高一必修二)")
- 學習目標：1、瞭解郁達夫的思想和創作風格；2、感知文章內容，理清文章思路；掌握首尾照應，迴環往復的結構模式。重點、難點：貼近作者心理，感悟作者情感。自主學習（時間：10分鐘）１、作者簡介（課外查閲相關資料）郁達夫（1896-1945），現代作家。浙江富陽人。1913年留學日本，曾經廣泛涉獵外國文學，深...
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![故都的秋教案(人教版高一必修) 教案教學設計]( "故都的秋教案(人教版高一必修) 教案教學設計")
- 教學目標一、知識教育目標1．領會課文以情馭景，以景顯情，情景交融、渾然一體的藝術風格。2．瞭解作者在描寫故都風物時為何要突出“清”、“靜”、“悲涼”的特點，從而體會作者是如何把自然風物的客觀色彩和作者內心世界的主觀色彩巧妙融合的藝術手法。3．體會課文疏朗不羈的行文...
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![《故都的秋》教學設計(人教版高一必修二)]( "《故都的秋》教學設計(人教版高一必修二)")
- 【設計意圖】劉勰雲：“夫綴文者情動而辭發，觀文者披文以入情”。文學作品載負着作者與讀者之間的雙重情感交流。在課堂教學中，教師要善於向學生提供各種情景，讓學生在親身實踐中，獲得體驗。學生的體驗是他們已有生活經驗的積累與對學習對象的感知。執教者得善於創設各種情境，撥...
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![《故都的秋》課堂教學實錄(粵教版高一必修) 教案教學設計]( "《故都的秋》課堂教學實錄(粵教版高一必修) 教案教學設計")
- 授課教師：胡濱（寶安中學）聽課學生：寶安中學高一（1）班聽課教師：市、區教研室教研員和全市各中學語文教師時間：1997年12月30日◆教材分析：本文是郁達夫先生於1934年寫作的一篇寫景抒情的散文。由於時代久遠，作者在當時背景下的獨特感受，不易為當代青少年所理解，教學上有一定的難度。但...
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- 教學目標：1、瞭解莊子的哲學思想及本文寓意；2、瞭解莊子散文的藝術特色；3、積累文中的重點詞語和特殊句式。教學重點：1、重點理解“徑流、涘、望洋向若、少、輕、殆、大方之家”等詞語；2、瞭解“非……則……”和“見……於……”兩種固定句式，以及“望洋興歎”、“貽笑大方”...
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![故都的秋(人教版高一必修) 教案教學設計]( "故都的秋(人教版高一必修) 教案教學設計")
- [教學目標]1．體味詩意秋景圖，把握散文“形”與“神”的辨證關係。2．理解、運用以情馭景、以景顯情的藝術手法。[難點]3．培養健康、高尚的審美情趣和審美能力。[教學準備]多媒體課件、鋼琴曲《秋日私語》、圖片北京秋日落葉九寨溝秋景[教學方式]整體感知---朗讀品味---鑑賞評...
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![《故都的秋》教學設計(人教版高一必修) 教案教學設計]( "《故都的秋》教學設計(人教版高一必修) 教案教學設計")
- [三分鐘説課]在郁達夫寫景抒情的散文中,《故都的秋》是較有特色的一篇。文章將自然界的“客觀色彩”--故都的秋色，與作家內心的“主觀色彩”--個人的心情，自然地融化在一起，秋中有情的眷戀，情中有秋的落寞。“北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼”，全文緊扣“清”、“靜”...
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- 【教學目標】1、理解課文闡發的人生哲理，力戒驕傲。2、學習對比的方法。3、理解重點詞語和句式。4、背誦課文。【教時安排】一課時。【教學過程】一、導入莊子釣於濮(pú)水莊子在濮河釣魚，楚國國王派兩位大夫前去請他做官，他們對莊子説：“想將國內的事務勞累您啊！”莊子拿着...
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![《故都的秋》學案（人教版高一必修教學設計)]( "《故都的秋》學案（人教版高一必修教學設計)")
- 教學目標：1、領悟作者在文中流露出來的主觀感情，學習本文以情馭景、借景抒情的寫法。2、體會作者筆下秋的意境，品味課文中精到細膩的語言。3、培養學生有感情地朗讀課文的能力、語言鑑賞能力及掌握運用語言表達的一些技巧。教學重點、難點：1、加強朗讀，提高語言鑑賞能力及掌握...
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![故都的秋(人教版必修) 教案教學設計]( "故都的秋(人教版必修) 教案教學設計")
- 教學目標：1、瞭解郁達夫及創作風格。2、體會故都秋清，靜，悲涼的特點。領悟作者在文中流露出來的主觀感情。教學重難點：學習並借鑑文章“融情於景，馭景以情”的寫作特點，體會作者對故都的秋的讚美中又流露出的悲涼、傷感之情。課時安排：兩課時教學過程：一、導入“秋”“愁”（板書），心...
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![《故都的秋》教案(人教版高二必修) 教案教學設計]( "《故都的秋》教案(人教版高二必修) 教案教學設計")
- 《故都的秋》教學設計教學目標：1.整體感知課文，體會散文“形”、“神”合一的藝術特色。2.品味語言，體會作者的思想感情。3.理解本文“以情馭景，以景顯情，情景交融”的藝術手法，學會從景物描寫中把握作者的思想感情。教學重點：以情選景；體會作者在景物的細緻描寫中融入的情感。教...
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![《故都的秋》公開課教案(人教版高二必修) 教案教學設計]( "《故都的秋》公開課教案(人教版高二必修) 教案教學設計")
- ［教學設想］本文是郁達夫1934年寫的一篇著名的散文。當時，由於國民黨白色恐怖的威協等原因，作者從上海移居杭州，撤退到隱逸恬適的山水之間，思想苦悶，創作枯淡。即使偶有創作，文章的思想感情亦較為低沉。雖然如此，作者所寫的文章常常能做到疏朗不羈的行文與精到細膩的筆觸相結合。本...
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![故都的秋教案 (人教版高一必修二)]( "故都的秋教案 (人教版高一必修二)")
- 岳陽縣一中姚聿昕教學目的：一、引導同學通過作者故都所特有的秋景的描寫體味故都的秋的清、淨、悲涼，領悟作者的內心深處的悲涼，並感受作者對故都的眷戀與摯愛。二、聯繫文中所寫的五幅秋景圖，瞭解文章“景”與“情”和諧統一的寫作特點，進一步掌握散文“形”與“神”的關係。...
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![人教版高一必修《故都的秋》教案]( "人教版高一必修《故都的秋》教案")
- 引導語：散文《故都的秋》是中國作家郁達夫於1934年創作，作者用飽蘸情愫的柔毫，描畫出一幅神韻清絕、典雅質樸、極具個性的北國秋色圖，一切景語皆情語。以下是小編整理的人教版高一必修《故都的秋》教案，歡迎參考閲讀!【教材、學情分析】第一單元均為寫景狀物散文，《故都的秋》...
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![《故都的秋》教學設計(滬教版高二必修教案設計)]( "《故都的秋》教學設計(滬教版高二必修教案設計)")
- 一、教學目標1、感受並鑑賞課文所營造的深沉而雋永的意境。2、理解作者在文中所寄寓的思想情感。3、增強對祖國的熱愛之情。二、教學重點難點1、重點：緣情敍景、以景述情的意境創造。2、難點：悲涼的意境與頌秋的情感的和諧統一。三、教學課型導讀課四、教學課時1課時五、教...
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![故都的秋(人教版高一必修教案設計)]( "故都的秋(人教版高一必修教案設計)")
- 教學設計：故都的秋郁達夫設計者：董梅教學目標：1、理解本文是怎樣緊扣“清”“靜”“悲涼”來寫故都的秋的，又是怎樣通過聯想來把故都的秋與南國的秋進行對比的。2、理解本文的脈絡結構。領略故都的秋聲、秋色、秋味。教學重點：體會本文“情景俱到，既細且清”的散文特色教學設想...
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- 第一課時教學目標：1.瞭解作者及相關背景2.領會作者創作的感情基調（重難點）3.學習文中對比手法運用（重點）教學方法朗讀、勾畫一、導入對於秋的領會，處境不同，經歷不同，看出的景也不同，毛澤東看到的是“萬山紅遍，層林盡染，……萬類霜天競自由”的壯麗。有人看到的是“無邊落木蕭蕭下，不...
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![故都的秋(人教版高二必修教案設計)]( "故都的秋(人教版高二必修教案設計)")
- 教學目標：理解本文“以情馭景，以景顯情，情景交融”的藝術手法，學會從景物描寫中把握作者的思想感情。教學重點：以情選景；體會作者在景物的細緻描寫中融入的情感。教學難點：作者主觀感情與客觀景物的融合。課時安排：一課時教學過程：一、導語同學們，今天我們要一起來欣賞一篇非常優美...
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