![聲音是怎樣傳播的教學反思]( "聲音是怎樣傳播的教學反思")
- 在當今社會生活中，我們需要很強的教學能力，反思過往之事，活在當下之時。如何把反思做到重點突出呢？以下是小編收集整理的聲音是怎樣傳播的教學反思，希望能夠幫助到大家。聲音是怎樣傳播的教學反思篇1《聲音是怎樣傳播的》是小學科學四上聲音單元中的第三課，是在學生了解了聲音...
- 22305
![有關聲音是怎樣傳播的教學反思]( "有關聲音是怎樣傳播的教學反思")
- 有關聲音是怎樣傳播的教學反思這一課是在學生了解了聲音的大小、高低、產生的原因等基礎上進一步指導學生探究聲音能在氣體、固體、液體中傳播以及認識聲音的傳播離不開物體。教材的編寫意圖是使學生通過多個活動對聲音這一熟悉的事物去進行一番理性的探索，從而構建起對聲...
- 30519
![聲音是怎樣傳播的四年級科學教學反思範文]( "聲音是怎樣傳播的四年級科學教學反思範文")
- 在當今社會生活中，課堂教學是我們的工作之一，反思過往之事，活在當下之時。那要怎麼寫好反思呢？下面是小編幫大家整理的聲音是怎樣傳播的四年級科學教學反思範文，歡迎閲讀與收藏。聲音是怎樣傳播的四年級科學教學反思1《聲音是怎樣傳播的》是小學科學四上聲音單元中的第三課，是...
- 32051
![《聲音是怎樣傳播的》評課稿]( "《聲音是怎樣傳播的》評課稿")
- 聽了金老師執教的《聲音是怎樣傳播的》一課，有些許感觸，現總結如下：1、該課以學生熟悉的'上課鈴聲導入新課，然後又通過振動的音叉靠近水來了解、認識聲波，再通過敲鼓振動小球和“土電話”傳聲兩個實驗讓學生認識到聲音在空氣中和固體中都能傳播，而且聲音在固體中傳播速度要比...
- 22356
![《聲音的傳播》優秀教學反思]( "《聲音的傳播》優秀教學反思")
- 身為一位優秀的教師，課堂教學是重要的任務之一，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的《聲音的傳播》優秀教學反思，希望對大家有所幫助。《聲音的傳播》優秀教學反思篇1現代教育理念告訴我們：“讓學生學會學習必須以學生的原有經...
- 32425
![《聲音是怎樣傳播的》讀後感範文]( "《聲音是怎樣傳播的》讀後感範文")
- 第一次上《聲音是怎樣傳播》時，首先通過鈴鐺聲學生知道聲音能通過空氣來傳播，我再按照書上的活動安排先讓學生貼耳傾聽寫字聲，體會桌面能傳播聲音。之後我呈現鐵棒、玻璃棒、塑料片、紙片、一根線等材料，學生根據這些材料設計實驗，研究這些材料的傳聲本領。經過這些活動的體驗...
- 8529
![《聲音是怎樣傳達的》教學反思範文]( "《聲音是怎樣傳達的》教學反思範文")
- 《聲音是怎樣傳達的》是小學科學四上聲音單元中的第三課，是在同學瞭解了聲音的大小、高低、發生的原因等基礎上進一步指導同學探究聲音能在氣體、固體、液體中傳達以和認識聲音的傳達離不開物體。教材的編寫意圖是使同學通過多個活動對聲音這一熟悉的事物去進行一番理性的...
- 10130
![聲音的傳播教學反思範文]( "聲音的傳播教學反思範文")
- 聲音的傳播教學反思1上課開始，我準備了三個能敲出聲音的物體，音叉、老師喝水的茶杯和一個小鼓。老師：請同學們把眼睛閉上，老師用細棍棒敲擊其中任意一個，看誰能分辨出來是什麼物體發出的聲音？學生：情緒高昂，在覺得物理課好玩的同時，也小看這樣的遊戲！實踐證明，學生的判別能力是過關...
- 7985
![八年級物理上冊《聲音是怎樣傳播的》的教學反思]( "八年級物理上冊《聲音是怎樣傳播的》的教學反思")
- 有關《聲音是怎樣傳播的》一節知識，在舊的物理教材中，與聲音的產生合為一節內容進行講解，而在新物理教材中，單獨作為一節課的內容，知識點相對少一些，減輕了學生的負擔，把重點放在了聲音是怎樣傳播的以及人耳怎樣聽到聲音這兩個知識點。正因為如此，給教師和學生留下更多的時間和空...
- 22961
![《聲音的傳播》教學反思]( "《聲音的傳播》教學反思")
- 作為一位到崗不久的教師，教學是重要的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的《聲音的傳播》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《聲音的傳播》教學反思1《聲音的傳播》是小學科學三下第三單元中的第二課，...
- 25063
![《光是怎樣傳播的》的教學反思]( "《光是怎樣傳播的》的教學反思")
- （1）這節課讓我很為難！實驗如何開展？是利用工具箱裏的材料讓孩子們在課堂上觀測，還是讓孩子們用自己的材料課後去開展？我一直在思考。最終，今天上課我還是採用了第一套方案。因為我覺得讓孩子們課後去開展實際效果並不會好！如果要在課堂上完成這個實驗，時間是最大的問題，如果每隔10...
- 25867
![《聲音的傳播》教學反思範文]( "《聲音的傳播》教學反思範文")
- 現代教育理念告訴我們：“讓學生學會學習必須以學生的原有經驗為基礎。”而經驗的獲得，必須由學生通過實踐，自己感悟——內化。只有多讓學生經歷科學知識產生和應用的過程，讓他們多方位地感受與體驗，才會使他們逐步積累自己的經驗，並能運用這些經驗與當前信息相互作用，有效地去解...
- 18463
![聲音是怎樣傳播的四年級科學教學反思]( "聲音是怎樣傳播的四年級科學教學反思")
- 在日常生活和工作中，我們要有一流的教學能力，反思過往之事，活在當下之時。那麼應當如何寫反思呢？下面是小編為大家收集的聲音是怎樣傳播的四年級科學教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。聲音是怎樣傳播的四年級科學教學反思1《聲音是怎樣傳播的》是小學科學四上聲音單元中的第三...
- 28326
![聲音是怎樣傳播的教案課件設計]( "聲音是怎樣傳播的教案課件設計")
- 【教學目標】科學概念：聲音是通過物體以波的形式，從一個地方傳到另一個地方的。過程與方法：藉助實驗和想象，對聲音傳播的方式進行描述。設計聲音在不同物體中的傳播實驗，對聲音在不同物體中的傳播情況進行比較。情感、態度、價值觀：意識到從實驗中獲取事實是認識世界的基本方法...
- 28190
![八年級物理上冊《聲音是怎樣傳播的》的教學反思範文]( "八年級物理上冊《聲音是怎樣傳播的》的教學反思範文")
- 作為一名人民教師，教學是我們的工作之一，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編收集整理的八年級物理上冊《聲音是怎樣傳播的》的教學反思範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。八年級物理上冊《聲音是怎樣傳播的》的教學反思1有關《聲音是怎...
- 5934
![我們是怎樣聽到聲音的教學反思]( "我們是怎樣聽到聲音的教學反思")
- 這是繼學生知道聲音是由振動產生，聲音以波的形式傳播的知識後，繼續學習有關聲音的後續知識——《我們的耳朵是怎樣聽到聲音的》。上完課後首先驚歎於學生的能力，他們不僅有善於發現的眼睛，敏鋭的聽力，更有一顆清醒了，知識豐富的大腦。首先導入我採用大耳朵圖圖的`圖片，學生非常...
- 32096
![《光是怎樣傳播的》教學反思範文]( "《光是怎樣傳播的》教學反思範文")
- 《光是怎樣傳播的》學生動手進行觀察實驗，通過猜測—準備實驗—動手實驗—觀察並記錄現象—分析得出結論。這節課的學具需要比較簡單，孩子們準備好實驗即可進行實驗，孩子們進行觀察得出光是延直線傳播的結論。注重學生實驗探究，引導學生在實驗過程中要多想、多思考。努力實現...
- 17405
![《聲音是怎樣傳播的》教案]( "《聲音是怎樣傳播的》教案")
- 一、學習目標1、知識與技能①知道聲音能傳向四面八方，聲音在氣體、固體、液體中都能傳播。②理解聲音是以聲波的形式傳播的。2、過程與方法①通過觀察和實驗等通過學習活動，使學生知道聲音的傳播方向和聲音能在氣體、固體、液體中傳播。②瞭解聲音是以聲波的形式傳播的實驗...
- 24616
![《我們是怎樣聽到聲音》教學反思]( "《我們是怎樣聽到聲音》教學反思")
- 我選擇了四甲班，上的是《我們是怎樣聽到聲音的》。首先自己的設計思路是：複習導入——耳朵結構和功能的認識——耳廓的作用——鼓膜的作用——小結。複習導入可以將前幾節課學習的聲音是由物體的振動而產生的，並且是以波的形式傳播的，很直接引出我們今天要探究的課題：我們是怎...
- 12356
![聲音是怎樣產生的教學反思]( "聲音是怎樣產生的教學反思")
- 身為一位優秀的老師，我們需要很強的教學能力，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的聲音是怎樣產生的教學反思，希望對大家有所幫助。本課教學緊緊抓住“聲音是由於物體的振動產生的”這個核心概念，以探究聲音的產生的活...
- 22062
![小學教案《聲音是怎樣傳播的》]( "小學教案《聲音是怎樣傳播的》")
- 教學目的：1、通過四個活動了解固體、氣體、液體能傳播聲音；2、能夠用實驗、蒐集資料等科學方法對現象作出解釋，檢驗假設的合理性。3、體驗科學探究中利用證據及運用想像建立假設的重要性,激發學生對身邊現象的探究情感。設計理念：根據《科學（3~6年級）課程標準》的基本要求，通過...
- 12802
![科學《光是怎樣傳播的》教學反思]( "科學《光是怎樣傳播的》教學反思")
- （1）這節課讓我很為難！實驗如何開展？是利用工具箱裏的材料讓孩子們在課堂上觀測，還是讓孩子們用自己的材料課後去開展？我一直在思考。最終，今天上課我還是採用了第一套方案。因為我覺得讓孩子們課後去開展實際效果並不會好！如果要在課堂上完成這個實驗，時間是最大的問題，如果每隔10...
- 18820
![《聲音的傳播》的教學反思]( "《聲音的傳播》的教學反思")
- 現代教育理念告訴我們：“讓學生學會學習必須以學生的原有經驗為基礎。”而經驗的獲得，必須由學生通過實踐，自己感悟—內化。只有多讓學生經歷科學知識產生和應用的過程，讓他們多方位地感受與體驗，才會使他們逐步積累自己的經驗，並能運用這些經驗與當前信息相互作用，有效地去解決...
- 15542
![聲音是怎樣產生的教學反思範文]( "聲音是怎樣產生的教學反思範文")
- 反思我的教學，從三方面來説：一、優點1、能從學生已有生活經驗出發，通過實驗、驗證的方法，讓學生親歷探究過程，充分落實了“雙基”。2、教師能夠創設一個好的教學情境，讓學生產生我想學、我要學的動機。3、教師的親和力非常好，為學生創設了和諧的學習氛圍，從學生出發，注意引導，使學...
- 32659
![《光是怎樣傳播的》的個人教學反思]( "《光是怎樣傳播的》的個人教學反思")
- 《光是怎樣傳播的》的個人教學反思《光是怎樣傳播的》是小學科學五年級上冊的內容。教材重點是讓學生會用多種方法驗證光的傳播路徑。很多學生只知道光是沿直線傳播，但不知道怎麼去驗證這個知識。新課程標準提出：“科學學習要以探究為核心，探究既是科學學習的目標，又是科學學...
- 13091
文書都
