![《春天的雨點》教學反思10篇]( "《春天的雨點》教學反思10篇")
- 身為一名剛到崗的教師，我們的工作之一就是課堂教學，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，教學反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的《春天的雨點》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《春天的雨點》教學反思1一、成功之處：《春天的雨點》一文情節...
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![《小雨點》教學反思]( "《小雨點》教學反思")
- 《小雨點》教學反思篇一：《小雨點》教學反思《小雨點》是》西師大版二年級上冊教材第21課的內容。這是一個充滿哲理的童話故事。小雨點沙沙地落下來，卻沒人注意它，它認為自己太平凡了。聽了兩隻青蛙的談論後，認識到自己雖然看起來非常平凡，卻也有了不起的地方！於是，它又歡快地舞...
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![春天的雨點教學反思]( "春天的雨點教學反思")
- 教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。下面就是小編分享的春天的雨點教學反思範文，一起來看一下吧。春天的雨點的教學反思篇一《春天的雨點》一課是一篇很美很感人的課文。但是對於三年級學生來説，要體會平凡生活中...
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![小學四年級春天的雨點語文教學反思]( "小學四年級春天的雨點語文教學反思")
- 前幾天，我教了《春天的雨點》，覺得有成功和不足之處，反思如下。一、成功之處：《春天的雨點》一文情節感人，語句清新，語意深刻，適合進行語感訓練和思維訓練。抓住描寫烏漢娜老師的重點句進行小組合作學習，再組織交流反饋，讓學生品讀句子，體會人物的特點，領悟人物情感。例如：抓住‘摟’...
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![《雨點兒》教學反思]( "《雨點兒》教學反思")
- 《雨點兒》教學反思讀中體驗讀中感悟讀中創新──《雨點兒》教學案例及評析。《語文課程標準》在階段目標中要求1～2年級的學生：“喜歡閲讀，感受閲讀的樂趣。”對於正處於閲讀起步階段的一年級孩子來説，讓他們初步感受閲讀的樂趣，培養閲讀興趣，從而喜歡閲讀，是這個階段閲讀教學最...
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![《春天的雨點》教學反思範文]( "《春天的雨點》教學反思範文")
- 一、成功之處：《春天的雨點》一文情節感人，語句清新，語意深刻，適合進行語感訓練和思維訓練。抓住描寫烏漢娜老師的重點句進行小組合作學習，再組織交流反饋，讓學生品讀句子，體會人物的特點，領悟人物情感。例如：抓住‘摟’、不解剖文章內容，可以讓學生真切地感受到，就烏老師像母親一樣...
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![課文雨點教學反思]( "課文雨點教學反思")
- 《雨點》是一篇充滿童趣的兒歌，共有四句話，通過雨點落在不同地方的動作，讓學生感受雨點的可愛、快樂，認識“池塘、小溪、江河、海洋”中水流的特點。學習過程中，此為一方面重點，同時，體會兒歌中擬人化的寫法：雨點在睡覺時的愜意、散步時的悠閒、奔跑時的愉悦、跳躍時的興奮，並融入...
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![《春天的雨點》課文教學反思]( "《春天的雨點》課文教學反思")
- 《春天的雨點》一文是借春雨向我們講述發生在春天裏的一件平凡而以感人的故事：達麗瑪在上課沒有專心聽講，放學後烏罕娜老師不顧疲勞給她補課，並冒雨將她送回家。達麗瑪理解了老師的良苦用心，不僅認真聽講，而且在第二天早晨還為老師送去了雨傘。本課的重點是讓學生通過學習體會...
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![《春天的雨點》教學教師反思]( "《春天的雨點》教學教師反思")
- 《春天的雨點》教學教師反思《春天的雨點》這篇文章講述了一個發生在春天裏的平凡而又感人的故事：達麗瑪在上課時沒有專心聽講，放學後，烏罕娜老師不顧疲勞認真地為她補課，並冒雨送她回家。達麗瑪感受到老師的愛，不僅認真聽講，而且在第二天早晨為老師送去了雨傘。課文按事情的發...
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![語文雨點教學反思]( "語文雨點教學反思")
- 這節課，我把識字、朗讀作為教學的重點，通過讀課文使學生知道雨水和植物生長的關係，作為教學的難點，在教學過程中，學生無論讀生字、還是記生字、朗讀方面都體現自主精神，學生認記生字的方法多種多樣。在課堂上，我把學生獲得的一點成功給予鼓勵，學生學得愉快。我在教學《雨點兒》這...
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![小雨點教學反思]( "小雨點教學反思")
- 反思是回頭、反過來思考的意思。近代西方哲學中廣泛使用的概念之一。下面是小編整理的關於小雨點教學反思，歡迎閲讀參考。小雨點教學反思1這首兒歌，結構簡單，朗朗上口，比較能激發小班幼兒的學習興趣。因為他們的年齡小，生活經驗不豐富，他們只能聽懂淺顯的語言，喜歡聽有重複情節...
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![關於春天的雨點的教學反思]( "關於春天的雨點的教學反思")
- 關於春天的雨點的教學反思《春天的雨點》一課是一篇很美很感人的課文。但是對於三年級學生來説，要體會平凡生活中的細膩的情感，確實很有難度。北師大教材選文雖好但卻有深度有難度，各位老師一定在備課中感很困難。的確，課文篇篇都是新的，每一篇課文對於老師都是一個個挑戰。作...
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![雨點教學反思]( "雨點教學反思")
- 《雨點》是一首詩歌，句式整齊，韻律感強，形象地描寫了雨點在池塘裏睡覺、在小溪裏散步、在江河裏奔跑、在海洋裏跳躍的情景。這一首詩歌簡潔明瞭，充滿童趣，我採用了孩子們喜聞樂見的教學形式，讓孩子們跟着小雨點去池塘、小溪、江河、海洋旅行了一次，認識了它們不同的特點，孩子們學...
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![《春天的雨點》優秀教學反思]( "《春天的雨點》優秀教學反思")
- 【1】一、成功之處：《春天的雨點》一文情節感人，語句清新，語意深刻，適合進行語感訓練和思維訓練。抓住描寫烏漢娜老師的重點句進行小組合作學習，再組織交流反饋，讓學生品讀句子，體會人物的特點，領悟人物情感。例如：抓住‘摟’、不解剖文章內容，可以讓學生真切地感受到，就烏老師像母...
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![課文雨點的教學反思]( "課文雨點的教學反思")
- 《雨點》教學反思此次校“七彩杯”我選擇了《雨點》一課進行備課和上課。《雨點》是一首兒童詩，四句話，分別寫了雨點在池塘裏睡覺、在小溪裏散步、在江河裏奔跑、在海洋裏跳躍的不同動態。語言簡練，富有童真、童趣。整堂課我設計了：雨點落在什麼地方？在這個地方幹什麼？這樣一個...
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![春天的雨點的教學反思]( "春天的雨點的教學反思")
- 對於春天的雨點這篇課文的教學過程大家有什麼思考呢？以下是小編收集的教學反思，僅供大家閲讀參考!春天的雨點的教學反思一《春天的雨點》一課是一篇很美很感人的課文。但是對於三年級學生來説，要體會平凡生活中的細膩的情感，確實很有難度。北師大教材選文雖好但卻有深度有難...
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![課文春天的雨點教學反思範文]( "課文春天的雨點教學反思範文")
- 《春天的雨點》一文是借春雨向我們講述發生在春天裏的一件平凡而以感人的故事：達麗瑪在上課沒有專心聽講，放學後烏罕娜老師不顧疲勞給她補課，並冒雨將她送回家。達麗瑪理解了老師的良苦用心，不僅認真聽講，而且在第二天早晨還為老師送去了雨傘。本課的重點是讓學生通過學習體會...
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![《雨點》教學反思範文]( "《雨點》教學反思範文")
- 今天，我上了《雨點》一課，有幸得到施校長和金校長的指點，感覺收穫挺大。《雨點》是一首非常優美的兒童詩，講的是雨點落進不同的地方，有不同的表現，從而讓學生感受到水在不同處所的不同狀態。為了上好這堂課，我認真研讀了教材，並且精心備課，在課堂上，學生配合得也很不錯。課後，校長的...
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![《春天的雨點》教學反思(10篇)]( "《春天的雨點》教學反思(10篇)")
- 身為一名到崗不久的人民教師，課堂教學是重要的工作之一，教學的心得體會可以總結在教學反思中，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的《春天的雨點》教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《春天的雨點》教學反思1一、成功之處：《春天的雨點》一文情節感人，語句清新，語意深刻，...
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![《春天的雨點》教學反思]( "《春天的雨點》教學反思")
- 《春天的雨點》這篇文章講述了一個發生在春天裏的平凡而又感人的故事：達麗瑪在上課時沒有專心聽講，放學後，烏罕娜老師不顧疲勞認真地為她補課，並冒雨送她回家。達麗瑪感受到老師的愛，不僅認真聽講，而且在第二天早晨為老師送去了雨傘。課文按事情的發展順序連段成篇，從課上講到課...
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![雨點教學反思範文]( "雨點教學反思範文")
- 我們教研的主題就是分層教學，在聽了王主任和王老師的課後，我對分層教學有了初步的瞭解和認識。這是一首詩歌，篇幅簡短，內容簡單。所以在第一課時中設計讓孩子們初步感知課本，瞭解雨點落入池塘、小溪、江河、海洋中不同的狀態。雖説順利的完成了教學任務，但整節課上下來，也留給了...
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![《雨點兒》的教學反思]( "《雨點兒》的教學反思")
- 《雨點兒》的教學反思《雨點兒》是篇科學童話，全文采用擬人化手法，通過大雨點兒和小雨點兒的對話，告訴小朋友雨水滋潤萬物的道理。讓學生理解雨點兒與植物生長間的關係是重點也是難點。在教學設計中我遵循了學生的思維特點，先讓學生欣賞雨過後草長花開的景象，通過具體形象的事...
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![雨點兒教學反思]( "雨點兒教學反思")
- 有位老師上一年級新教材《雨點兒》一課。前面採取多種形式朗讀了雨點兒的對話後，為了讓孩子們深刻感受雨後的變化，她別出心裁地創設了一個開放的課堂。比如：喜歡唱歌的學唱《小雨沙沙》；喜歡繪畫的則在大展板上描繪雨後美景；喜歡錶演的可以帶上頭飾演演課本劇。學生們看似都按...
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![《雨點》教學反思]( "《雨點》教學反思")
- 《雨點》是蘇教版小學語文一年級下冊第二課，這是一首兒童詩，全詩四句，句式整齊，韻律感強。它描寫了雨點落盡池塘、小溪、江河、海洋的不同狀態，體現了雨點在不同處所、不同狀態下的不同情調。文章洋溢着童真、童趣，有利於啟迪學生的智慧，激發學生觀察、瞭解自然的興趣。本課教學...
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![《春天的雨點》課文教學反思範文]( "《春天的雨點》課文教學反思範文")
- 《春天的雨點》一文是借春雨向我們講述發生在春天裏的一件平凡而以感人的故事：達麗瑪在上課沒有專心聽講，放學後烏罕娜老師不顧疲勞給她補課，並冒雨將她送回家。達麗瑪理解了老師的良苦用心，不僅認真聽講，而且在第二天早晨還為老師送去了雨傘。本課的重點是讓學生通過學習體會...
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