![懷念詹緒左初一作文]( "懷念詹緒左初一作文")
- 詹緒左是我讀安徽師範大學時的書法課老師。我那時在師大是匆匆而過，普通得無聲無息，可是我卻終生難忘詹老師。1996年我進入師大文學院讀文祕專科，對一個綜合性大學來説，本科生是主力軍，專科只能算是附屬品，因此專科生相對來説，要自卑得多，在我們眼裏，我們的老師安排也是學校隨便湊...
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![《詹天佑》教案]( "《詹天佑》教案")
- 《詹天佑》教案一、複習抽生背二、三自然段中感受深的部分。二、細讀四──六自然段，體會詹天佑的創新精神和愛國情。1．讀這三個段的重點句，想想這些句子中的哪些詞語和哪些地方能讓我們體會到詹天佑是一個傑出的愛國工程師？小組合作學習。教師引導：我們可把這些句子分為兩部...
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![詹天佑練習題]( "詹天佑練習題")
- 1、辨字組詞挾（）撓（）施（）槳（）垠（）狹（）繞（）拖（）漿（）銀（）陝（）饒（）馳（）獎（）艱（）2、寫出下列詞語的近義詞要挾（）阻撓（）藐視（）竣工（）3、根據文字，用簡圖畫出詹天佑對居庸關、八達嶺兩個隧道不同的鑿進方法（用箭頭表示鑿進方向）①居庸關山勢高，巖層厚，詹天佑決定採用從兩端同時向中間鑿進的辦法。②八達嶺隧道長１１００多米，有居庸...
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![《詹天佑》練習題]( "《詹天佑》練習題")
- 一.寫段意。第一段（第1自然段）：第二段（第2、3自然段）：第三段（46自然段）：第四段(第7自然段):二.根據課文填空。1.課文圍繞()展開記敍，通過具體寫()的事情，表現他的()和()。2.文章寫帝國主義的()和()，寫清政府任命詹天佑為總工程師後國內外有什麼反應是為了()。3.寫京張鐵路沿線的地理...
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![《詹天佑》課件]( "《詹天佑》課件")
- 教學目標：①學會11個生字。讀讀寫寫“傑出、修築、設計、施工、阻撓、控制”等詞語。②有感情地朗讀課文，背誦感受最深的部分，摘錄喜歡的詞句。③瞭解傑出愛國工程師詹天佑的事蹟，激發熱愛祖國、立志為祖國做貢獻的思想感情。④重點感悟描寫詹天佑言行、心理活動的語句，體會關...
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![春天，愁緒]( "春天，愁緒")
- 想想，冬天馬上就要過去了。春天就要到了，這是最讓我感到煩惱的。不知道為什麼，現在不知道自己在做什麼，甚至連自己想幹什麼都不知道，自己的面前是那麼渺茫，什麼也看不到。總感覺日子就這樣一天一天的過去了。不知道自己到底再煩些什麼。想到春天將要來臨，心中有股莫名的懼怕，是怕...
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![讀《詹天佑》有感！]( "讀《詹天佑》有感！")
- 認真讀完一本著作後，你有什麼體會呢？為此需要認真地寫一寫讀後感了。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的讀《詹天佑》有感！，歡迎閲讀與收藏。讀完《詹天佑》這篇課文，我被詹天佑對工作一絲不苟，高度認真的精神和嚴謹的科學態度所感動。文章中一個個熱愛祖國的情節...
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![詹天佑讀後感600字 《詹天佑》讀後感]( "詹天佑讀後感600字 《詹天佑》讀後感")
- 認真品味一部名著後，大家心中一定是萌生了不少心得，讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。你想知道讀後感怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的詹天佑讀後感600字《詹天佑》讀後感，歡迎閲讀與收藏。詹天佑讀後感600字《詹天佑》讀後感1詹天佑我敬佩你，敬佩你的愛國之...
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![思緒詩歌]( "思緒詩歌")
- 蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。你在我文字裏，讓我書寫着情懷我用的文字描寫這時的思緒你走了，在也沒有回頭我挽留，卻是一場空倩影在眼前頻頻出現宛如仙女昂首望，天空陽光燦爛藍藍的天空，潔白的'雲看那片潔白的雲是你吧想我就看看天吧咱們都在同一個天空下伊人而去，空留...
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![讀詹天佑有感]( "讀詹天佑有感")
- 讀詹天佑有感1今天，我讀了語文課本上的第五課《詹天佑》。看了這篇文章後，我心裏有如大海一樣，思潮起伏。這篇課文講了詹天佑修京張鐵路的事情。詹天佑是一個認真，嚴肅，對待問題一絲不苟的人。在我剛開始讀到第二自然段時，已經怒形於色了。因為那些帝國主義國家的人竟然認為中...
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![詹天佑説課稿]( "詹天佑説課稿")
- 教材分析：《詹天佑》是九年義務教育五年制小學語文第十冊第二單元的一篇課文。文章主要寫了詹天佑一生中最主要的事蹟——主持修築第一條完全由我國的工程技術人員設計、施工的京張鐵路，表現了詹天佑的愛國精神和卓越的才能，反映了中國人民的智慧和力量。根據教材建議和學生...
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![詹天佑名言]( "詹天佑名言")
- 詹天佑簡歷詹天佑，字達朝，號眷誠，1861年生於廣東南海縣，祖籍徽州婺源。1872年，年僅11歲的詹天佑作為中國第一批官辦留美學生留學美國，先後就學於威哈吩小學，弩哈吩中學，1881年又以優異成績畢業於耶魯大學。詹天佑回國後入馬尾船政前學堂學習，後派往福建水師旗艦“揚武”任炮手，參加...
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![《詹天佑》課文]( "《詹天佑》課文")
- 《詹天佑》課文以人物的名字為題，重點記敍了詹天佑一生中突出的成就──主持修築第一條完全由我國的工程技術人員設計、施工的鐵路幹線，為讀者勾勒出了一位傑出的愛國工程師的高大形象。詹天佑是我國傑出的愛國工程師。從北京到張家口這條鐵路，最早是在他的主持下修築成功的...
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- 情緒猶如一把雙刃劍。一方面，好的情緒可以充實人的體力和精力，提高人的活動效率和能力，使我們健康。當然，情緒也有壞的一方面，可以使人難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率。做出一些令自己後悔甚至違法的事情，這就是情緒對人消極的影響。我們在生活中有喜﹑怒﹑哀﹑懼四...
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![《詹天佑》説課稿]( "《詹天佑》説課稿")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要準備好一份説課稿，説課稿可以幫助我們提高教學效果。怎樣寫説課稿才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的《詹天佑》説課稿，歡迎閲讀與收藏。《詹天佑》説課稿篇1一、説教材本課是九年義務教育六年制小學語文第十二冊第七組...
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![《詹天佑》學案]( "《詹天佑》學案")
- 學習目標：1．學會10個生字，能正確讀寫下列詞語：施工、阻撓、控制、居庸關、嘲笑、毅然、勘測、勉勵、測繪、泥漿、竣工、蔑視、攀山越嶺、讚歎不已。2．感悟課文內容，體會詹天佑的愛國熱情和創新精神。學習重點、難點：重點：瞭解詹天佑修築京張鐵路遇到的各種困難；通過具體事例體會詹...
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![詹天佑的課件]( "詹天佑的課件")
- 詹天佑的課件教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課10個生字，結合語境理解生詞意思,用“爭奪”“爭持”各造一個句子。3、瞭解詹天佑主持修築京張鐵路的經過,認識詹天佑是一位傑出的愛國工程師,培養學生愛國主義情感和不怕困難的堅強意志.教學重點、難...
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![讀《詹天佑》有感]( "讀《詹天佑》有感")
- 當細細品完一本名著後，相信大家都增長了不少見聞，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。但是讀後感有什麼要求呢？以下是小編為大家整理的讀《詹天佑》有感，希望對大家有所幫助。讀《詹天佑》有感1文章摘要：人生若只如初見！我不知道昨夜是不是雨疏風驟，是不是月亮流着淚水打濕了一大...
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![我的詩緒]( "我的詩緒")
- 第一篇：破碎紛飛的淚水潮濕了心靈的陰霾望眼欲穿那千年等待的舊夢誰在翻動那棵古老的鐵樹花開花謝五百年一場夢驚醒一世的祈盼在風中破碎第二篇：寂寞的詩心懸在遙遠的天邊孤雁的閃動是生存的氣息寒霜籠罩着寂寞的心靈詩一行行，如流水漫過我的背灌進我柔弱的心間的死角思念背...
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![《詹天佑》原文]( "《詹天佑》原文")
- 詹天佑是我國傑出的愛國工程師。從北京到張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修築成功的。這是第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路幹線。從北京到張家口的鐵路長二百千米，是聯結華北和西北的交通要道。當時，清政府剛提出修築的計劃，一些帝國主義國家就出來阻撓，他...
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![我們的詹老師]( "我們的詹老師")
- 我們的詹老師1今天，我知道我的偶像是誰了，不是大家喜歡的明星，球星，歌星，而是我們敬愛的老師。謝謝語文老師，生了病還來為我們上課，為我們給予您多年的知識和您的歡樂，有的'同學丟三落四的，把東西不小心丟家了，您不但沒有責怪他，還讓他去辦公室打電話。記得有一次，我語文書不小心丟...
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![離緒散文]( "離緒散文")
- 靜靜地窩在沙發裏，在温暖的燈光下，等候一個人，想起我；然後坐到我身邊來，聽我訴説．是誰已不重要，重要的是若無其事，不經意地陪着，靜靜地，靜靜地聽我訴説……，然後願意結伴而行，不只是短暫的感動；也願意相伴一生，永不會反目成仇。閉上雙眼，任淚無聲地流，同一個屋檐下的你，現在又住進了誰的房...
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![讀《詹天佑》]( "讀《詹天佑》")
- 那天，我津津有味的讀完了《詹天佑》一書我現在還記憶憂新．《詹天佑》的內容是這樣的：詹天佑是我國傑出的愛國工程師，從北京到張家口這一段的鐵路最早是在他的主持之下修築成功的．在這之前清政府剛提出修長的`計劃就遇到了外國人的阻撓，他們想進一步的控制我國北部，詹天佑不怕困...
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![續寫《詹天佑》]( "續寫《詹天佑》")
- 續寫《詹天佑》1站在詹天佑的塑像前，我彷彿看見了這位愛國工程專家那忙碌的身影……您的工作一絲不苟，哪裏要開山，哪裏要架橋，哪裏要把陡坡剷平，哪裏要把彎度改小，您都義不容辭，您親自帶着學生和工人在峭壁上定點測繪。雖然塞外常常黃沙漫天，狂風怒號，有時還面臨着墜入深谷的危險...
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![《詹天佑》讀後感]( "《詹天佑》讀後感")
- 《詹天佑》這篇文章講了詹天佑爺爺主持的京張鐵路是怎樣修築的，説明了詹天佑是個傑出才幹的愛國工程師。以下是小編收集的《詹天佑》讀後感，歡迎查看！《詹天佑》讀後感1讀完詹天佑這篇課文，我的心情久久未能平靜。文中寫詹天佑是一個懷着滿腔熱血報效祖國、熱愛祖國的人，北京...
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