![《安塞腰鼓》劉成章]( "《安塞腰鼓》劉成章")
- 《安塞腰鼓》劉成章1一羣茂騰騰的後生。他們身後是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱地。噝溜溜的南風吹動了高梁葉子，也吹動了他們的衣衫。他們的神情沉穩而安靜。緊貼他們身後一側的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響起過。但是：看！——一捶起來就發狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背...
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![《安塞腰鼓》練習題]( "《安塞腰鼓》練習題")
- 一、讓學生體會文章內容和形式統一的特點。朗讀時要注意文章中排比（句與句、段與段），要感情激昂。二、１、“那麼一股勁”要打破人們身上層層堅硬的外殼，讓生命宣泄在天地間，讓人“遺落了一切宂雜”，“痛快了山河、蓬勃了想像力”，使人明白人之所以為人、生命之所以為生命。２、他們...
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![安塞腰鼓教案設計]( "安塞腰鼓教案設計")
- 教學目的：1、整體感悟，能發表自己的見解。2、品味排比句式的節奏、氣勢與激情，感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量。3、學習本文由寫實到寫意的寫作手法。教學重、難點：本文既用寫實的筆觸描繪了氣勢磅礴的腰鼓表演，塑造了可觸可感的藝術形象，又用更多的筆墨寫意。如何引導學生藉助...
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![閲讀答案《安塞腰鼓》]( "閲讀答案《安塞腰鼓》")
- 閲讀答案——語文閲讀是語文學習的一大板塊。無論在考試還是在平日的積累中都非常重要，在升學考試中也佔據着相當大的比例。以下是小編J.L分享的閲讀答案《安塞腰鼓》，更多雜文閲讀歡迎訪問YJBYS文學網。安塞腰鼓原文一羣茂騰騰的後生。他們的身後是一片高粱地。...
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![安塞腰鼓的教案]( "安塞腰鼓的教案")
- 《安塞腰鼓》教案一、教學目的1、學習朗讀課文，感受安塞腰鼓的磅礴氣勢。2、理解排比的修辭手法及其在本文中的作用。二、課型設計：品讀課三、預習要求1、落實字詞，會讀會寫。2、上網瞭解作者和安塞腰鼓的情況。四、教學設想1、安塞腰鼓是產生於北方黃土高原上的—種民間藝...
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![《安塞腰鼓》的教案]( "《安塞腰鼓》的教案")
- 第一課時一、教學目標：1、能正確、流利有感情地朗讀課文。2、學會本課6個生字，兩條綠線內的1個生字只識不寫。理解有生字組成的詞語。3、初步感知文章內容，理清文章脈絡。二、重點、難點：1、能正確、流利有感情地朗讀課文。2、初步感知文章內容，理清文章脈絡。三、教學過程：（一）...
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- 一、説教材：教材的地位及課文特點本單元選編了《社戲》《安塞腰鼓》《觀舞記》《竹影》《口技》等幾篇與文化藝術有關的文章。這些文章從不同的方面向學生展示了各式各樣的文藝形式，對於豐富學生的文化素養，開闊視野，初步形成自己的審美觀、價值觀起到至關重要的引領作用。本...
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![《安塞腰鼓》説課稿]( "《安塞腰鼓》説課稿")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行説課稿編寫工作，説課稿是進行説課準備的文稿，有着至關重要的作用。如何把説課稿做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的《安塞腰鼓》説課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《安塞腰鼓》説課稿1一、教材分析1、教學內容本課...
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![《安塞腰鼓》教案模板]( "《安塞腰鼓》教案模板")
- 設計簡説本文以鏗鏘磅礴的語言，瑰麗奇偉的想象，用一個個宛如鼓槌的漢字，在那天地之間，雄渾厚重的黃土高原之上，為我們鼓盪起一場驚心動魄、驚天動地的安塞腰鼓，那生命滔滔的激流，彷彿洶湧的黃河奪路而出。這樣的文字對於新課標提出的要求學生吸收民族文化智慧、吸取人類優秀文化...
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![《安塞腰鼓》教案]( "《安塞腰鼓》教案")
- [教學目標]1．有感情地誦讀課文，把握文章基調，感受安塞腰鼓的恢宏氣勢。2．品讀文中短句及排比句的運用，體會文章的節奏美、詩意美。3．理解文中一些句子的深刻含義，深入體會作者所歌頌的生命力量。[教學重難點]教學重點：有感情地誦讀課文，品味優美的語言。教學難點：1．理解排比的修辭手...
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- 安塞腰鼓是陝西省的傳統民俗舞蹈。表演可由幾人或上千人一同進行，磅礴氣勢，精湛的表現力令人陶醉，被稱為天下第一鼓。下面小編整理了《安塞腰鼓》課文相關內容!《安塞腰鼓》課文篇1一羣茂騰騰的後生。他們的身後是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。噝溜溜的南風吹動了高...
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![《安塞腰鼓》教案設計]( "《安塞腰鼓》教案設計")
- 教學目的：知識與技能：1、學習朗讀課文，理解文章內容。2、理解文中一些句子的深刻含義。過程與方法：品味排比句式的節奏、氣勢與激情。情感態度與價值觀：感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量，激發學生對人生的思考。教學重點：1、朗讀課文，理解文章內容。2、感受安塞腰鼓的雄渾氣勢。教學...
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![安塞腰鼓教案3篇]( "安塞腰鼓教案3篇")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編為大家收集的安塞腰鼓教案3篇，歡迎大家分享。安塞腰鼓教案篇1[教學設計]創意説明：以朗讀教學帶動學生從不同層面去理解、欣賞課文是本設計的特點。本...
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![劉成章安塞腰鼓教案]( "劉成章安塞腰鼓教案")
- 《安塞腰鼓》-這是一篇歌頌激盪的生命和磅礴的力量的作品,既是高原生命的熱烈頌歌,也是民族魂魄的詩性禮讚。為了幫助老師更好教學，為大家分享了安塞腰鼓的教案設計，歡迎借鑑！[教學內容]“蘇教版”義務教育課程標準實驗教科書小學語文六年級（上冊）第14課《安塞腰鼓》。[教材分...
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![《安塞腰鼓》優秀教案]( "《安塞腰鼓》優秀教案")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編幫大家整理的《安塞腰鼓》優秀教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一、教學目標1、有感情地朗讀課文，把...
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![安塞腰鼓説課稿]( "安塞腰鼓説課稿")
- 人才源自知識，而知識的獲得跟廣泛的閲讀積累是密不可分的。古人有“書中自有顏如玉”之説。杜甫所提倡的“讀書破萬卷，下筆如有神”等，無不強調了多讀書廣集益的好處。這篇初中一年級語文説課稿安塞腰鼓，希望可以加強你的基礎。一、教材分析《我有一個夢想》是高中語文（必修）第...
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![安塞腰鼓練習題]( "安塞腰鼓練習題")
- 1、下列注音全部準確的一項是()(2分)A、晦暗(huì)閉塞(sāi)亢奮(kàng)飛濺(jià)B、恬靜(tián)羈絆(jī)燒灼(zhuó)宂雜(rǒng)C、顫慄(chàn)驟雨(zhu)震撼(hàn)磅礴(bàng)D、瞳仁(tóng)戛然(jiá)輻射(fú)驀然(m)2、下列詞語的解釋全不正確的一項是()(2分)①...
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![安塞腰鼓教學設計]( "安塞腰鼓教學設計")
- 《安塞腰鼓》是人教版七年級下冊中的一篇文章，是一篇歌頌激盪的生命和磅礴的力量的文章。下面是小編收集整理的安塞腰鼓教學設計，歡迎閲讀參考！教學目標1.情感目標：感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量，激發學生對人生的思考。2.知識目標：體會運用修辭手法、短句和富有張力的詞語所構...
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![初中《安塞腰鼓》課件]( "初中《安塞腰鼓》課件")
- 下面是小編收集整理的初中《安塞腰鼓》課件，希望對您有所幫助!如果你覺得不錯的話,歡迎分享!【教材簡析】《安塞腰鼓》是初中語文七年級下冊第四單元的第二篇講讀課文，是一篇散文。它是一篇歌頌激盪的生命和磅礴力量的散文，文章的主旨有多種解讀：歌頌生命中奔騰的力量;表現要...
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- 《安塞腰鼓》1教學目標1.情感目標：感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量，激發學生對人生的思考。2.知識目標：體會運用修辭手法、短句和富有張力的詞語所構成的場面描寫。3.能力目標：能夠借鑑本文的寫作方法、寫作技巧，完成簡單有一定內涵的場面描寫。教學手段多媒體powerpoint工作環...
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![安塞腰鼓教案]( "安塞腰鼓教案")
- 【教學目標】知識目標：1.學習排比、疊句手法，理解其表達感情，增強語勢的作用;2.品味理解文中有關語句表達的深刻思想感情。能力目標：1.培養學生的閲讀、欣賞能力，從不同的角度、不同的側面感受安塞腰鼓的美。2.訓練朗讀能力，體會文章的氣勢，感受本文所抒發的生命律動的激情。3....
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![《安塞腰鼓》閲讀答案]( "《安塞腰鼓》閲讀答案")
- 看!——一捶起來就發狠了，忘情了，沒命了!百十個斜背響鼓的後生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點;旋風一樣，是飛揚的流蘇;亂蛙一樣，是蹦跳的腳步;火花一樣，是閃射的瞳仁，鬥虎一樣，是強健的風姿。黃土高原上，爆出一場多麼壯闊、多麼豪...
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![安塞腰鼓優秀教案]( "安塞腰鼓優秀教案")
- 【教學目標】1、知識與能力:有感情地朗讀課文，感受文章的激情和氣勢。感受鏗鏘有力、富有節奏感的語言，並瞭解排比、反覆及短句的表達效果。2、過程與方法:看錶演、聽錄音、讀課文，在教師指導下自主合作學習。3、情感態度價值觀:理解文章對高原生命的熱烈讚美，感受其中生命律...
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![《安塞腰鼓》的説課稿]( "《安塞腰鼓》的説課稿")
- 一、教材分析《安塞腰鼓》是七年級下冊第四單元中的精讀課文。本單元所選文章是文化藝術方面的，要求在理解課文的基礎上，聯繫自己的生活體驗，體會課文的思想內容，品味並積累優美的語句。二、教學目標坐在劇場，你現場觀看來自西北漢子的腰鼓，也許都無法用語言來清晰地表達內心的...
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![安塞腰鼓塞腰鼓讀後感（精選6篇）]( "安塞腰鼓塞腰鼓讀後感（精選6篇）")
- 當看完一本著作後，相信大家的收穫肯定不少，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？以下是小編幫大家整理的安塞腰鼓塞腰鼓讀後感（精選6篇），歡迎大家分享。安塞腰鼓塞腰鼓讀後感1《安塞腰鼓》描寫了黃土高原上的人民，旺盛的生命與磅礴的力量。腰...
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