![一瓣冷雨憐花魂詩歌]( "一瓣冷雨憐花魂詩歌")
- 四月木棉花開，寂寞了你的人間迴歸我的天涯，娉婷誰的.良辰美景你無心折花，卻插柳我無心梳粧，悦君容誰的容光，承歡於清歡的枝頭倦了伊的舊顏，寂寞白了頭情到薄時情轉濃，一瓣冷雨憐花魂天上人間倆相忘，柔情散盡愛難圓冬去春來又一年，獨飲孤寂舞清秋一往情深情不壽，厭厭紅塵歎千年是誰，...
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![桃花韻，桃花魂作文]( "桃花韻，桃花魂作文")
- 無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的桃花韻，桃花魂作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。這次的春遊是去枝江萬畝桃...
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![梅花魂作文]( "梅花魂作文")
- 冬天來到了，大多的花都謝了，只有菊花還堅強的抵抗着寒風。這時，梅花慢慢地挺直了腰，漸漸的舒展開花瓣。它那朵朵冷豔、縷縷幽芳的樣子，引起了菊花的嫉妒。菊花對梅花説：“嘿，新來的那個，你看看你棕黑色的枝幹，哪有我綠色的莖美麗，還有你那粉色的花瓣真難看，哪有我這黃色美麗。”梅花...
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![花若幽憐的散文]( "花若幽憐的散文")
- 風骨篆音，幾許花瓣，緹縈，落紅披紗？媚若畫脂，幾許，流年如花，似夢綰竹，誰含笑影夢？淺低眉，一簾雨蝶，纏綿，疏影。染指，風中月下，誰撥動琴絃？凝眸間，一曲琵琶輕彈，眼波似水，相思點點。青姿藍雪，憑窗望影，千里遠。秋落寒，庭院深，寄語芳菲，空流水。漫步陀螺，已是荒涼渡。剪瀾深處，疏影淺，一池愁心，眉山雪。...
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![憐惜一朵花散文]( "憐惜一朵花散文")
- 不辜負一個真心愛你的人，你這美麗的生平才算是真正的美麗;不錯愛一個滿嘴謊話、極端虛假的人，才算是證清楚清楚明瞭你是一個充斥聰慧的人。當然，錯愛，也是增長聰慧的一種門路，只要不犯同樣的錯，依然會是一個出色而高雅的人生!冬天來了，氣候冷了，據説北方雪也下了，奧妙的是，一朵花還...
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![花魂詩歌]( "花魂詩歌")
- 明日立夏，別春的日子。於此，擇一葉小詩，饋春。——題記春悄悄走了沒有告別待我滿眼的綠，不見了花紅戀愛的`季節就過去了，很快很快就忘卻落雨的檐和那架紫色的丁香，綴如雲彩街上飄曳着紅裙夏悄悄地走來我卻沒有準備好迎接，我需要一隻破繭而飛的蝶迎十里長風去循落花的足跡魂影相...
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![梅花魂2]( "梅花魂2")
- 梅花魂21去年春節，爸媽帶我去奶奶家拜年。那天正好下起了大雪，我乘着高興勁，一邊跑一邊大聲喊：“下雪啦，下雪啦，真是太好了……”突然間，我彷彿聞到一股淡淡的香味。尋着香氣我發現了牆角有幾朵小花，雪白雪白的，凌寒開放，和地上的茫茫白雪映為一體，很美。我急忙轉身奔着去問爸爸：“這...
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![作文：梅花魂]( "作文：梅花魂")
- 迎接她出生的不是和煦的春風，而是凜冽的北風;伴隨她成長的不是温暖的春天，而是寒冷的冬天。滋潤她成長的不是晶瑩的甘露，而是肅殺的嚴霜。襯托出她美姿的不是濃濃的綠意，而是寒徹的白雪。花壇暖房裏，她不開;冰天雪地裏，她怒放;寒風霜氣中，她綻開。陽春三月，不見她的蹤影;寒冬臘月...
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![《 梅花魂》教案]( "《 梅花魂》教案")
- 教學目標：1．認識“撩、眷”兩個字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．基本讀懂課文，感受外祖父對祖國無限眷戀的思想感情，領悟梅花那種不畏“風欺雪壓”的品格。教學重點：1．理解外祖父愛梅花，並在愛梅花中寄託了愛祖國的思想感情。2．瞭解課文“前後照應，首尾連貫”的特點。教學難...
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![梅花魂]( "梅花魂")
- 故鄉的又梅花開了。那朵朵冷豔、縷縷幽芳的梅花，總讓我想起漂泊他鄉、葬身異國的外祖父。我出生在東南亞的星島，從小和外祖父生活在一起。外祖父年輕時讀了不少經、史、詩、詞，又能書善畫，在星島文壇頗負盛名。我很小的時候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教...
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![梅花魂教案]( "梅花魂教案")
- 作為一名教職工，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的梅花魂教案，歡迎閲讀與收藏。梅花魂教案1教學目標1．認識12個生字，會寫14個生字。正確讀寫“幽芳、漂泊、唯獨、頓時、稀罕、離別、大抵、精神、...
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![《梅花魂》課件]( "《梅花魂》課件")
- 《梅花魂》課件一設計理念：創造自主學習的課堂空間，帶學生走進自主探究的境界，緊扣一個“情”字，展開個性化閲讀，感悟至真至純的愛國深情。尊重學生獨特的情感體驗，奏響情感教學的最強音。教學目標：學習本課的生字新詞。正確，流利，有感情地朗讀課文。自讀探究，體會梅花堅韌高潔的品...
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![梅花魂，中華魂演講稿600字]( "梅花魂，中華魂演講稿600字")
- 演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在發展不斷提速的社會中，我們都可能會用到演講稿，你所見過的演講稿是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的梅花魂，中華魂演講稿600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。尊敬的老師們，親愛的同學們：今天我演講的主題是...
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![魂牽夢繞梅花魂──《梅花魂》教學設計]( "魂牽夢繞梅花魂──《梅花魂》教學設計")
- 作為一名教師，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編為大家整理的魂牽夢繞梅花魂──《梅花魂》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。學習目標1．認識12個生字，會寫14個生字。正確讀寫“梅花...
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![菊花魂作文]( "菊花魂作文")
- 菊花，四君子之一，自古以來乃是堅強的代表。有多少詩人、詞人、對它都是敬佩、愛慕有加。有著名田園派詩人陶淵明的“採菊東籬下，悠然見南山”、有江南四大才子之一的唐寅“故園三徑吐幽叢，一夜玄霜墜碧空”、還有宋代著名女詞人李清照的“東籬把酒黃昏後，有暗香盈袖。莫道不消...
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![《梅花魂》教案]( "《梅花魂》教案")
- 學習目標1。認識“魂、幽”等12個生字，會寫“魂，縷”等14個生字，能正確讀寫“幽芳、漂泊”等詞語。2。有感情地朗讀課文，讀懂課文，感受外祖父的思鄉之情。3。領悟梅花不畏“風欺雪壓”的品格。課前準備：1。查找有關梅花的資料。瞭解梅花的特點。2。自學生字詞。教學過程第一課...
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![花魂美文]( "花魂美文")
- 我以自認為最孤傲的方式行走在這座城市。低頭匆匆穿越陌生的人羣，不去理會擦肩而過的行人眼中的冷漠與不屑，不去在意過多的瑣碎與煩言，腳步在機械的替換。我知道我在走我的路，一條伸向遙遠不知名的方向卻屬於我的路。終於，步伐還是有些凌亂了，我漸漸感到了力不從心。冷漠的表情...
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![憐桂花作文]( "憐桂花作文")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的憐桂花作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。我家在杭州，每當秋天，書房外盛開了幾樹桂花。那氤氲在屋中，久久不散的香氣，芬芳屋...
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![花魂作文700字]( "花魂作文700字")
- 地獄的最深處是天堂的入口。——題記告別了葱綠的樹林，微笑的陽光，親密的呢喃，如夢如幻的家園，還有我的母親。想起母親含淚強顏歡笑的面容，我的心隱隱作痛。我乘着風，像張開翅膀似的在空中飛翔，風要帶我去哪兒，我不知道。我帶着無限的憧憬開始我的第一次旅程。我是一粒花的種子。...
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![《梅花魂》説課稿]( "《梅花魂》説課稿")
- 《梅花魂》這一課旨在讓學生理解梅花品格及梅花魂的含義，體會華僑老人愛梅愛國的思想感情。下面是小編收集整理的《梅花魂》説課稿，希望對您有所幫助！一、説教材《梅花魂》是人教版語文五年級上冊第二單元的第二篇文章。該單元雖然體裁不同，但各自表達了古今中外不同人物相同...
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![桃花韻桃花魂作文]( "桃花韻桃花魂作文")
- 這次的春遊是去枝江萬畝桃花源，聽起來真是別有一番風味。一直到安福寺附近，才看到幾株星星點點的桃花。下車的時候，眼前的畫面讓我定格了好一會兒。蓬勃的桃花，後面是油菜花，再後面是天空，太完美了。我一頭鑽進桃林裏，親近桃花。看花，更看人。人羣散佈在桃花裏，親切的聲浪起伏着，告...
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![可憐的人,扭曲的靈魂散文]( "可憐的人,扭曲的靈魂散文")
- “可憐可憐我，姑娘，你應該知道，我是這個世界上最不幸的人，我愛着你，可我是神甫，太好笑了。我用生命在愛你，請你也給我一點愛吧，我求你，求你！神甫越説越瘋狂，他跪在泥水裏，向前匍匐，把頭跪在石階上。——《巴黎聖母院》節選從在看吉卜賽姑娘表演時“陰沉沉的，毫無笑意的面孔”，殺人後，“灰...
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![槐花魂詩歌]( "槐花魂詩歌")
- 槐香撲鼻，輕吻着瀟灑的您。老師!那棵偉岸的綠槐是您吧？而我們正是綴滿您肩頭的花啊！槐蔭如舊，芳草上游弋的樹影，戀上了您教我們品詩時的聲情。落英如雪，春意醉人，我們的性靈也在雲端馳騁。春風掠過，點點是槐雨。幸福的`時光沐着千年的風華漾在春的柔波里，牽動着槐花涓涓的情誼。訴...
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![花若憐優美詩歌]( "花若憐優美詩歌")
- 問絃斷，斷那三千痴纏，墜花湮，湮沒一朝風漣，花若憐，落在誰人指尖——題記塵封的夢，重拾未晚紛揚的雨絲宛若曲終迴環，輕輕着落。手指一人輕撫那琴絃，直至生命之終章。腦海中久久凝固的`畫面，重拾少時塵封的夢，終於可以笑着離去。蘇州濕度很高，最繞雲氤氲雨意迷離的情調，兩度夜宿溪頭，樹...
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![魂牽夢繞梅花魂教學設計]( "魂牽夢繞梅花魂教學設計")
- 【學習目標】１、認識１２個生字，會寫１４個生字。正確讀寫“梅花魂、縷縷幽香、葬身異國、腮邊、白杭稠、甚至、無所謂、輸理、華僑、衰老、手絹”等詞語。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，自由抄寫讓你感動的詞語句子段落。３、把握主要內容，體會作者選擇幾件事情來表明外祖父的思鄉之...
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