![《恐龍》第二課時教學設計4篇]( "《恐龍》第二課時教學設計4篇")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《恐龍》第二課時教學設計，歡迎大家分享。《恐龍》第二課時教學設計1一、教材《恐龍》是一篇知識性短文，課文介紹...
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![《恐龍》第二課時教學設計5篇]( "《恐龍》第二課時教學設計5篇")
- 作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的《恐龍》第二課時教學設計，歡迎大家分享。《恐龍》第二課時教學設計1教材分析：本課介紹了恐龍的種類、形態及生活習性，...
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![《飛向藍天的恐龍》第二課時的教學設計]( "《飛向藍天的恐龍》第二課時的教學設計")
- 作為一位傑出的老師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家收集的《飛向藍天的恐龍》第二課時的教學設計，歡迎大家分享。《飛向藍天...
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![飛向藍天的恐龍第二課時教學設計]( "飛向藍天的恐龍第二課時教學設計")
- 【教材分析】這是一篇科普文章，主要向人們介紹了科學家們根據研究提出的一種假説：鳥類很可能是一種小型恐龍的後裔。20世紀末，我國科學家在遼西首次發現了保存有羽毛印痕的恐龍化石，為人們想象恐龍飛向藍天，變化為鳥類的演化過程提供了證據。文章既揭示了科學家們在古生物研究...
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![《神祕的恐龍》第一課時最新教學設計]( "《神祕的恐龍》第一課時最新教學設計")
- 教學目標：1、能認讀“祕、恐、龐、億、歷、史、測、存”等生字；複習熟字“神”的部首，記“祕”右半部分筆順。2、抓住課題中的關鍵詞“神祕”，引導學生了解恐龍的神祕之處在於它的“一齊消失”，更在於它的滅絕原因至今“無人知曉”。3、具體研讀“氣候説”和“撞擊説”。運用...
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![課文《飛向藍天的恐龍》第二課時教學設計]( "課文《飛向藍天的恐龍》第二課時教學設計")
- 【教材分析】這是一篇科普文章，主要向人們介紹了科學家們根據研究提出的一種假説：鳥類很可能是一種小型恐龍的後裔。20世紀末，我國科學家在遼西首次發現了保存有羽毛印痕的恐龍化石，為人們想象恐龍飛向藍天，變化為鳥類的演化過程提供了證據。文章既揭示了科學家們在古生物研究...
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![《恐龍》的第二課時教學設計]( "《恐龍》的第二課時教學設計")
- 教學目的：1、瞭解恐龍的種類、千奇百怪的形態以及獨特的生活習性。2、培養學生收集資料的能力。重點難點：恐龍千奇百怪的形態特徵。課前準備：圖片、錄像、事物模型。教學過程：一、複習舊知。同學們，今天我們繼續學習第21課——《恐龍》。通過上一節課的學習，你知道了些什麼？（適時...
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![《飛向藍天的恐龍》第一課時教學設計2篇]( "《飛向藍天的恐龍》第一課時教學設計2篇")
- 作為一名人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的《飛向藍天的恐龍》第一課時教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《飛向藍天的恐龍》第一課時教學設計1【教學目的】１、學會本課的生字...
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![《飛向藍天的恐龍》第一課時教學設計]( "《飛向藍天的恐龍》第一課時教學設計")
- 教學目的：1、學會本課的生字、新詞，弄明白課文的主要內容.2、培養學生的理解能力。3、激發學生的學習興趣，培養學生的想象力。教學重點：弄懂課文內容，領悟想象在文中的作用。教學難點：體會作者用詞的準確性，領悟想象在文中的.作用。教學過程：一、交流資料，激趣導入。同學們，你們知...
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![《飛向藍天的恐龍》第三課時教案設計]( "《飛向藍天的恐龍》第三課時教案設計")
- 第三課時一、複習導入１、閲讀感悟寫法上的特點：用詞準確，生動的特點，如：⑴地上第一種恐龍大約出現在兩億年。⑵它的後代繁衍成一個形態各異的龐大家族２、用自己的話説説恐龍飛向藍天的演化過程。３、有感情地朗讀自己喜歡的段落。二、交流蒐集的信息三、補充資料當你走過商店櫥窗...
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![《變色龍》教學設計（第二課時）]( "《變色龍》教學設計（第二課時）")
- 在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編精心整理的《變色龍》教學設計（第二課時），希望對大家有所幫助...
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![《恐龍》第二課時教案]( "《恐龍》第二課時教案")
- 教學要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，並熟讀成誦；能聯繫上下文，藉助圖像理解“望而生畏、卵生、破殼而出”等詞語。2、在熟讀的基礎上説出課文介紹了哪幾種恐龍及其特點，領悟課文是怎樣把它們的特點給寫具體的。3、藉助網絡等多種媒體完成“恐龍自述”，要求用第一人稱作...
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![《恐龍》(第二課時)的教學設計]( "《恐龍》(第二課時)的教學設計")
- 《恐龍》(第二課時)的教學設計教學內容：蘇教版小學語文第六冊第二十一課《恐龍》第二課時教學要求：一、理解課文內容，瞭解恐龍的種類、形態及生活習性。二、能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學過程：一、講讀第1自然段1、我們知道恐龍這種神奇的動物已經滅絕了，你們想知道恐...
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![《恐龍》第2課時教案]( "《恐龍》第2課時教案")
- 教學要求：一、理解課文內容，瞭解恐龍的種類、形態及生活習性。二、能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學過程：一、講讀第1自然段1、我們知道恐龍這種神奇的動物已經滅絕了，你們想知道恐龍出現在什麼時候嗎？當時它們生活的環境又是怎樣呢？我們一起來讀一讀課文第一自然段。學生...
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![《飛向藍天的恐龍》第2課時教學設計]( "《飛向藍天的恐龍》第2課時教學設計")
- 一、引入上節課同學們提出了恐龍怎麼會飛的疑問，同時也找到第四自然段是這個疑問的答案。下面，我們來認真閲讀第四自然段。二、閲讀第四自然段，理解恐龍演化成鳥類的過程１、讀Ｐ１５１第２題：恐龍飛向藍天的演化過程是怎樣的呢？我們來根據課文想象一下，再用自己的話有條理地説一説。你對題...
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![《恐龍》第二課時教學設計模板]( "《恐龍》第二課時教學設計模板")
- 教學要求：一、理解課文內容，瞭解恐龍的種類、形態及生活習性。二、能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學過程：一、講讀第1自然段1、我們知道恐龍這種神奇的動物已經滅絕了，你們想知道恐龍出現在什麼時候嗎？當時它們生活的環境又是怎樣呢？我們一起來讀一讀課文第一自然段。學生...
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![《飛向藍天的恐龍》的第一課時教學設計]( "《飛向藍天的恐龍》的第一課時教學設計")
- 《飛向藍天的恐龍》的第一課時教學設計【學情分析】10歲左右的孩子對科學有濃厚的興趣，但並沒接觸太多的科學知識，因此，本文的教學應結合這一實際來展開。對於恐龍的瞭解，學生有大量的資料，但並未深入去體會，尤其對恐龍的演變過程，學生了解很少，所以資料的補充應作為我班學生的重...
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![《飛向藍天的恐龍》第一課時教學設計(2篇)]( "《飛向藍天的恐龍》第一課時教學設計(2篇)")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編整理的《飛向藍天的恐龍》第一課時教學設計，希望能夠幫助到大家。《飛向藍天的恐龍》第一課時教學設計1設計理念課標提出“...
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![《恐龍》第二課時教學設計]( "《恐龍》第二課時教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的《恐龍》第二課時教學設計，歡迎閲讀與收藏。《恐龍》第二課時教學設計1教學目的：1、瞭解恐龍的種類、千奇百怪的形態以及...
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![《飛向藍天的恐龍》第二課時優秀教案設計]( "《飛向藍天的恐龍》第二課時優秀教案設計")
- 【教材分析】這是一篇科普文章，主要向人們介紹了科學家們根據研究提出的一種假説：鳥類很可能是一種小型恐龍的後裔。20世紀末，我國科學家在遼西首次發現了保存有羽毛印痕的恐龍化石，為人們想象恐龍飛向藍天，變化為鳥類的演化過程提供了證據。文章既揭示了科學家們在古生物研究...
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![《恐龍》第一課時教學設計範文]( "《恐龍》第一課時教學設計範文")
- 課時目標：1、初步讀課文，激發學生對恐龍的興趣。2、掌握本課的生字詞，理解由生字組成的詞語。3、初步理清文章層次，學習第一自然段。4、初步學會在網絡上查找資料。教學過程：一、揭題激趣1、今天，我們學習的課文寫的是一種曾經是地球的主人，但今天已不復存在的爬行動物。請同學...
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![《恐龍》第二課時的教案]( "《恐龍》第二課時的教案")
- 教學目的：1、瞭解恐龍的種類、千奇百怪的形態以及獨特的生活習性。2、培養學生收集資料的能力。重點難點：恐龍千奇百怪的形態特徵。課前準備：圖片、錄像、事物模型。教學過程：一、複習舊知。同學們，今天我們繼續學習第21課《恐龍》。通過上一節課的學習，你知道了些什麼？（適時板書...
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![課文《飛向藍天的恐龍》第一課時教學設計]( "課文《飛向藍天的恐龍》第一課時教學設計")
- 【教學目的】１、學會本課的生字、新詞，弄明白課文的主要內容。２、培養學生的理解能力。３、激發學生的學習興趣，培養學生的想象力。【教學重點】弄懂課文內容，領悟想象在文中的`作用。【教學難點】體會作者用詞的準確性，領悟想象在文中的作用。【課時安排】３課時。【教學過程】第...
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![《恐龍》第2課時教學設計]( "《恐龍》第2課時教學設計")
- 教學要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，並熟讀成誦；能聯繫上下文，藉助圖像理解“望而生畏、卵生、破殼而出”等詞語。2、在熟讀的基礎上説出課文介紹了哪幾種恐龍及其特點，領悟課文是怎樣把它們的特點給寫具體的。3、藉助網絡等多種媒體完成“恐龍自述”，要求用第一人稱作...
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![《飛向藍天的恐龍》第二課時教學設計]( "《飛向藍天的恐龍》第二課時教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編為大家整理的《飛向藍天的恐龍》第二課時教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《飛向藍天的恐龍》第二課時教學設計...
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