![以桃花飾夢為題的作文]( "以桃花飾夢為題的作文")
- 夢的季節，斕依芳菲，芳菲處，鮮妍明媚的桃花，點綴着夢的詩意，釋散着戀春的熱情。信步徜徉於校園天一湖畔，清風拂面，撩人情思，陽光閃爍，湖面波光點點。滿懷春天詩夢的希冀，帶着捕捉美好意境的心情，沿着鋪滿雨花石的小路，繼續往裏探尋，涉獵中一片粉黛粧成的桃花林便映入眼簾。淡雅清香沁人...
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![謝謝你曾經裝飾過我的夢散文]( "謝謝你曾經裝飾過我的夢散文")
- 繁華盡落棋盤中，對弈已非局中人。過往如煙，人生浮沉有數；春秋輪迴，故事幾度桑田。5月，我在文字的屏風裏，聆聽着心語。在指間書寫着斷章遐思！恍如隔世，畢竟是十年，都説十年老盡少年心，我已經老的以為自己沒有感覺，我以為這輩子再不可能看見她，十年前那摩決絕的分手，十年前我們才十七歲，...
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![手工的摺紙裝飾品花球掛飾教程]( "手工的摺紙裝飾品花球掛飾教程")
- 一款漂亮摺紙花球掛飾的手工製作裝飾品，能夠營造出一種唯美的意境。想象下將它懸掛在我們的牀頭或是窗前，會不會也非常美麗呢，給單調乏味的冬天增添點春意，下面是小編給大家提供的相關教程，一起來看看吧。手工的摺紙裝飾品花球掛飾教程這款摺紙裝飾花球的製作比較繁瑣，需要首先...
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![用裝飾造句]( "用裝飾造句")
- 1.抵達巴黎，午後前往凡爾賽宮，欣賞熠熠生輝的巴洛克式宮殿建築，金碧輝煌的室內裝飾和珍藏。2.皇家國際飯店是融會國際頂尖商務酒店設計理念，裝潢藝術構造於一體的四星級豪華酒店。酒店擁有豪華套房、商務套房、高級房及標準房114間。酒店客房關注到每一個細節的典雅裝飾，尤其...
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![掩飾散文]( "掩飾散文")
- 囫圇吞棗不是一朝一夕的事情了，加上長年累月的坐在辦公室裏極少的運動，回到家也就玩玩遊戲什麼的，身體也就正常地會出點小毛病，黃三笑這次決定痛改前非，出來散散步。廣場上人很多，雖然是九點半刻，人羣扎堆也是很明顯的，幾個老大媽，在一旁饒有興致地跳起來舞，歌曲時尚有穿透力，“你出...
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![紅樓夢裏的服飾顏色翻譯賞析]( "紅樓夢裏的服飾顏色翻譯賞析")
- 《紅樓夢》中的服飾描寫展現了高度藝術美感，絢麗多彩的服飾色彩的描寫便可見一斑。《紅樓夢》中的很多顏色直譯即可，但也有不少顏色是英語中不存在的或者富有文化背景的顏色。本文將繼續賞析楊憲益及其夫人戴乃迭的譯本，供大家學習參考。一、限定式組合顏色詞的翻譯限定式組...
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- 飾品廣告語1石頭記：世上僅此一件，今生與你結緣!首飾：為了她的節日，獻上您純金般的心!雷達表：時間改變一切。羅西尼表：時間因我存在。鉑金手飾：聆聽並不代表沉默，有時安靜也是一種力量。首飾：為了她的節日，獻上您純金般的心!女士提包：盛滿青春的祕密!浪琴錶：優雅態度，真我個性領帶：男人...
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![高三作文：褪不下的飾夢]( "高三作文：褪不下的飾夢")
- 每個女孩都是折斷翅膀的天使，需有人守護。是純真的，是夢幻的。她們的思緒，無人讀懂。邂逅午後的陽光，它細碎、温柔。躺在大牀上任由陽光撲灑，靜靜地，靜靜地……總喜歡在這樣的下午，攤開日記，細細回味。看着字跡由稚嫩走向成熟，不免一陣感慨。夢裏有夢，花似夢。曾有一個夢想，不可褪去...
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![明月裝飾了你的窗户你裝飾了別人的夢散文]( "明月裝飾了你的窗户你裝飾了別人的夢散文")
- 女作家分為兩種，一種就如瓊瑤那般感情細膩，情感豐富，所以她能寫下悽美的愛情故事，一種就是博覽羣書，她對文學作品感觸手到拈來，能寫下百科全書式的經典著作。很遺憾，中國出不了後者，也就很難有中國的女作家寫出《飄》和《呼嘯山莊》這樣的作品。王國維在《人間詞話》有一段論述：“...
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- 雖然這是一所山區中學，但是意氣風發的我們，誰不愛打扮得漂亮點兒呢？在嘻嘻哈哈的學校裏，關於服飾的趣事比比皆是，臣就稍稍向君道來。關於服記得那天，初一的一名女生，剛到學校，立刻“轟動”了全校男女生，像“話題炸彈”一樣炸開了“花”。瞧那女生精心打扮的模樣：銀白高跟的長靴，深藍...
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![銀飾詩歌]( "銀飾詩歌")
- 鏤空的枝葉的環銀光與容顏相映的閃動雨後的微風在鬢髮隱約之間在飄流的音樂與語言之間温潤光滑的緞子平靜而舒緩地波動一座波光中的橋一片濃蔭下的寂靜夕陽中歸巢的鳥羣就那樣地飛遠了遠得再也看不見了瀰漫的花香彷彿消散的鐘聲一隻鏤空的銀耳環在琴聲幽暗的弦上閃動月色...
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![－頭飾設計]( "－頭飾設計")
- 教學目標：1、顯形內容與目標。應知：頭飾的設計依據頭飾的用途來確定，同時要按戴頭飾人的頭部來確定大小。應會：按預定的設計用彩色紙剪貼、加工製作成頭飾。2、隱性內容與目標。認識美術與生活的密切聯繫，學會用簡單的材料美化生活，初步培養事先預想和計劃行為的.習慣，進一步發...
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- 1.西南地區首家水電工程年質保-大冷灣工2.實力鑄就品牌3.欲享王者尊貴，盡在御匠裝飾！4.心隨環境而變，為你打造心的空間5.經典裝飾，唯有意境6.輕裝上飾！7.現代與古典共通8.創意與典範並存9.一切皆我所願10.昶響生活新榮耀11.奧林裝飾，萬中品質12.歲月流轉，品質依然13.彰顯不凡氣...
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![簡歷的修飾]( "簡歷的修飾")
- 簡歷的修飾不要因為省錢而去使用低廉質粗的紙張。檢查一下是否有排版、語法錯誤，甚至水、咖啡漬。在使用文字處理軟件時，使用拼寫檢查項並請你的朋友來檢查你可能忽略的錯誤。字符大小如果你需要用兩頁紙來完成簡歷，請清楚、完整地把你的經歷和取得的成績表現出來。不要壓縮...
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![《紅樓夢》服飾顏色的翻譯賞析]( "《紅樓夢》服飾顏色的翻譯賞析")
- 賞析，是一個漢語詞彙，意思是欣賞並分析（詩文等），通過鑑賞與分析得出理性的認識，既受到藝術作品的形象、內容的制約，又根據自己的思想感情、生活經驗、藝術觀點和藝術興趣對形象加以補充和完善。以下是小編整理的《紅樓夢》服飾顏色的翻譯賞析，僅供參考，歡迎大家閲讀。翻譯賞析1：《...
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![裝飾散文]( "裝飾散文")
- 霧裏看花的虛空，雖然給人以視覺上的繽紛，但那並不能稱為美的存在。真正的美，在於剝離了繁複花紋過後，剩餘的那一點簡樸而渾然的本真。無論哪一朝的劍客文人，總喜一身白衣如雪，只因再沒有什麼裝飾能顯出他內心的高潔；無論哪一谷的幽蘭雅蕙，都只沾淡淡青碧，亦只因如何的豔麗也比擬不...
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![《裝飾瓶》教案]( "《裝飾瓶》教案")
- 教材分析：本課教學初步培養學生的設計意識、實踐能力和動手能力，應立足於對生活的認識感悟，能運用巧妙的方法和手段美化生活。教學目標：1、通過啟發引導，讓學生產生對瓶子的裝飾意識，培養學生的想象力和設計能力。2、初步掌握瓶子的裝飾手段和方法，並能運用到生活中，在創造和設計...
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![誇飾的造句]( "誇飾的造句")
- 誇飾拼音【注音】：kuashi誇飾解釋【意思】：誇張地描繪。誇飾造句：1、發現隱喻性誇飾技法運用於平面廣告的設計原則。2、很多事被放大誇飾，經常會失去對事情的觀察能力。3、至於隱喻的使用，我們認為隱喻提供了真實世界以及話語之間的想像空間，這是誇飾的基礎之一。4、諸如來自加...
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![別一縷春色裝飾夢的枯萎隨筆]( "別一縷春色裝飾夢的枯萎隨筆")
- 一瓣落紅，拉下春天的幃幕。別一縷春色，在歲月的髮梢，裝飾夢的'枯萎。青春，如三月桃花，繽紛靚麗，色澤鮮豔。每一朵桃花，都滿懷着青春的希望。當時光穿過青春的手指，無情的帶走了，那一個一個美麗的幻夢。心，遊弋在春天的枝頭，久久不肯離去，望着凋零的花瓣，黯然落寞。用手，別一縷春色，在歲...
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- 公關交際活動中，以“衣”以“帽”取人是普遍存在的事實。究其緣由是，衣帽服飾傳播着豐富的公關信息，或反映社會的風尚、民族的傳統習俗；或體現個體內在的情感世界、文化審美素養；甚至表現出社會的經濟生活水平和科學技術發展水平；同時，它又要受到以上各種因素的制約，隨之發展和進...
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![小掛飾教案]( "小掛飾教案")
- 作為一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編收集整理的小掛飾教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。小掛飾教案1活動目標：1、學會製作方法，發展幼兒的動手操作能力。2、...
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![飾夢之光散文]( "飾夢之光散文")
- “你站在橋上看風景，看風景的人在橋上看你，明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。”語音剛畢，耳畔傳來哥哥的嬉笑聲。我不滿於哥哥膚淺的文學素養，蹙眉扭頭，腦海裏卻出現了那個“裝飾了我的夢”的面孔。入秋的天氣，潮濕的令人心煩。我低聲抱怨着，摘下了眼鏡，揉了揉發酸的眼睛。媽...
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![advice如何修飾]( "advice如何修飾")
- 用法例句：Thecompanyprovidesadviceandassistanceinfindingwork.公司提供諮詢並幫助找工作。Thehighpriceoftheservicecoulddeterpeoplefromseekingadvice.這麼高的`服務費可能使諮詢者望而卻步。Weprovidealltypesofinformation,withanemphasisonlegaladvice.我們提供各...
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![謝謝你曾經裝飾過我的夢情感美文]( "謝謝你曾經裝飾過我的夢情感美文")
- 繁華盡落棋盤中，對弈已非局中人。過往如煙，人生浮沉有數；春秋輪迴，故事幾度桑田。5月，我在文字的屏風裏，聆聽着心語。在指間書寫着斷章遐思！恍如隔世，畢竟是十年，都説十年老盡少年心，我已經老的以為自己沒有感覺，我以為這輩子再不可能看見她，十年前那摩決絕的分手，十年前我們才十七歲，...
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![《服飾》説課稿]( "《服飾》説課稿")
- 《服飾》説課稿1我所設計的説課內容是高一歷史第十課《服飾》。本校今年的歷史教材是使用最新的二期課改的新教材。二期課改的課程標準中有這樣一句話：“中學歷史課程要從社會發展和學生個性成長的特點出發，突破以知識記憶為目標的面面俱到的框架；要尊重中學生的認知和情感...
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文書都
