![銃祭高二作文]( "銃祭高二作文")
- “砰……砰……”一聲沉悶的銃響穿越歲月的塵埃，從故土的山野叢林裏向我隱隱傳來。狼或狐狸應聲斃命於血肉模糊中的記憶，在我腦海裏頓時特寫出那雙習慣於瞄準的眼神和那隻摳動扳機的樹根般的右手，機警而又嫻熟。這就是你啊，爺爺！你扛着銃，身後跟着一隻大黃狗，在夕陽的餘輝裏奮然...
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- 教學目的：1.學習通過日常瑣事的記敍表達對亡人的痛惜和懷念之情的寫法。2.通過本文的學習，掌握祭文的寫法。3.學習掌握常見文言詞語的用法以及常見的文言現象。教學重點：在敍事中抒情的寫法。教學難點：祭文的寫法。教學課時：2課時。教學方法：分析理解導讀法。第一課時一.教學導...
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- 執教人：宜城市實驗中學魯發福教學目標1、再識韓愈；2、積累文言詞彙和句式知識；3、瞭解結構，理清抒情線索；4、藝術鑑賞：在記敍中抒情、邊訴邊泣的語言形式等；5、人文素養：親情的重要。教學重點1、積累；2、濃厚的抒情意味。教學難點濃厚的抒情意味教學方法誦讀品味法教學時數2課時教...
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![高二寫人作文：風·祭紅顏 1200字]( "高二寫人作文：風·祭紅顏 1200字")
- 高二寫人作文：風·祭紅顏_1200字在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的高二寫人作文：風·祭紅顏_1200字，歡迎大家分享。"當世界從鴻蒙走向文明，當人事從滄...
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- 【學習目標】1、理解課文，積累重點文言實詞，提高誦讀與翻譯能力。2、鑑賞語言特色，體會遣詞用字的妙處。3、把握本文在記敍中抒情的特點，學習通過日常瑣事的記敍表達對亡人的痛惜和懷念之情的寫法。【學習過程】文體簡介：祭文――也稱“悼詞”，通常是祭奠死者，抒發悼念哀痛之情...
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![情祭秋雨高二作文700字]( "情祭秋雨高二作文700字")
- 當時你的不經意，當時的我不經世。你總是問我，問我你心中的迷惑。你總是不懂，秋雨中過多的思愁。瀟瀟秋雨，是我送走你時流的淚嗎?不然，為何會漣漣灑灑、綿綿不休?蓄一捧冷寂的雨水，沉澱出凝重的昨日。於匆匆的行旅中，尋覓你那熟悉的影姿。永遠無法忘記的，是風雨中的你。那使人流連...
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- 年級：高二編寫：謝一彰審定：高二語文備課組編制時間：2017-12-21班次：小組：姓名：使用時間：【學習目標】知識與技能：掌握文言實詞、虛詞等重點文言現象。過程與方法：品味敍述中抒情的藝術。情感態度與價值觀：理解作者的骨肉之情以及自身宦海沉浮之苦，人生無常之感。【重點難點預測】1、...
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![祭奠高三,祭奠青春作文]( "祭奠高三,祭奠青春作文")
- 在檫肩而過的季節裏，存封着雀躍而疲憊的身影，殘留着稚嫩卻滄桑的聲音，承載着快樂與痛苦並存的情感。結束了年少輕狂的.歲月，結束了兩肋插刀的豪情，結束了相識相知的眷念，結束了卿卿我我的纏綿。總之，一切都結束了。“相信愛的年紀，沒能唱給你的歌曲，讓我一生常常追憶。”此刻我們...
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- 教學目標：1、積累文言知識，掌握文言現象。2、體會本文波浪式的抒情模式，掌握融情於事的表現方法。教學重點：本課主要是以情動人，在指導學生在反覆誦讀之後，讓學生找出敍述作者親情的語句，進而分析作者敍事陳情怎樣逐層深入，達到抒情的目的。教學時數：2課時第一課時一、導入“感人...
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![祭奠高三作文]( "祭奠高三作文")
- 我們本想再編造幾個脆弱的，更加虔誠的希望，在滿足了我們的驕傲，到完成命運不在取決於我們自身之後，我們現在等待我們周圍的事物變得對我們忠誠一點。——安德烈·紀德時光飛逝，時間總是愛邁着它的小步伐，一分一秒地漫步在2011的歲月走廊裏，不知不覺便要走到2011的時間盡頭，而我還...
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![高二寒衣節祭祖的作文精選]( "高二寒衣節祭祖的作文精選")
- 農曆十月初一，謂之"十月朝"。我國自古以來就有新收時祭奠祖宗的習俗，以示孝敬，不忘本。古人們也在農曆十月初一用黍矐祭祀祖先。農曆十月初一祭祀祖先，有家祭、也有墓祭，南北方都是如此，今天江南的許多地區，還有十月初一祭新墳的'習俗。農曆十月初一，也是冬天的第一天，此後天氣漸...
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![高三語文《祭十二郎文》説課稿]( "高三語文《祭十二郎文》説課稿")
- 作為一名老師，可能需要進行説課稿編寫工作，藉助説課稿可以更好地組織教學活動。那麼你有了解過説課稿嗎？下面是小編精心整理的高三語文《祭十二郎文》説課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。一、説教材《祭十二郎文》是第五單元中的文章，第五單元主要是古代散文，和前面的《陳情表》...
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- 第一課時教學要點１．熟讀課文，讀懂文字，使學生對課文內容有較為準確、清晰的瞭解。２．梳理課文層次脈絡，感悟課文的抒情基調。教學過程１．解題祭文是一種文體，古已有之。徐師曾在《文體明辨》中作如下界定：“祭文者，祭奠親友之詞也。古之祭文，止於告饗而已。中世以還，兼贊言行，以寓哀傷之意...
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![祭十二郎文]( "祭十二郎文")
- 祭十二郎文1教學要點１．熟讀課文，讀懂文字，使學生對課文內容有較為準確、清晰的瞭解。２．梳理課文層次脈絡，感悟課文的抒情基調。教學過程１．解題祭文是一種文體，古已有之。徐師曾在《文體明辨》中作如下界定：“祭文者，祭奠親友之詞也。古之祭文，止於告饗而已。中世以還，兼贊言行，以寓哀傷...
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![狐祭-高二作文]( "狐祭-高二作文")
- 在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的狐祭-高二作文，歡迎閲讀與收藏。當風漸漸的穿梭在髮絲，我在顛簸的旅程中流浪了千年才明白，回憶終將回憶，我被時間軟禁，只有凋...
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![清明祭語高二作文]( "清明祭語高二作文")
- 那是一曲舞，未夭折的舞，從天際降落，有人説那是天在哭泣，而我覺得他們在禱告。漫天亡靈在紛紛揚揚的雨絲中起舞，柔軟的觸感是他們温情的撫摸，他們在注視着這一切，飽含深情。那是死在大旱中的人們，執念在生命的最後一刻匯成魂靈，他們不甘，他們憐惜，他們害怕，他們低歎。他們在生前缺少水...
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![童年祭高二作文700字]( "童年祭高二作文700字")
- 落日的餘暉灑盡，黑夜降臨，輕柔的月影如約而至。晚風吹動着它銀白色的裙襬，勝似一位風情萬種的美人。我一個人慢慢地在故鄉殘存的古道上走着，兩邊密密麻麻地長滿了草，這裏已經很少有人來了。想起小時候的故鄉，沒有車水馬龍的街道，沒有人聲鼎沸的嘈雜，沒有高樓林立的壯景，也沒有發動...
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- 主備人李豔舉學習目標1．掌握文言基礎知識。２．感受文章跌宕起伏的感情。學習重點、難點1．掌握重點文言詞語的意義，歸納“省”“致”“就”“誠”等多義詞的用法。2．注意作者感情的複雜沉痛、起伏變化，體會本文“散而不亂，氣脈中貫”的特點一、親愛的同學，這篇飽含深情的文章相信你...
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![悲祭高一作文]( "悲祭高一作文")
- 低調地從屬於你的天空飛過，留下一道飛過的痕跡，只是你似乎未曾注意到，我在空中徘徊了許久，靜靜地注視着你，可是你好像沒看到我一般，無情地甩甩袖子，留下了悲傷的我，那灰色的世界終究不是你的選擇，你也不曾踏足，或許屬於你的永遠是那純潔的白色，而我只是一個沒落的過客，或許連過客都稱...
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![夢祭初二作文]( "夢祭初二作文")
- 蒼黃的天，一道繚亂的籬笆，陌生了也冰冷了。楓樹上悠然搖曳着凌亂細碎的葉子，卻半是枯焦了。一隻烏鴉一挫身，從枝頭直扎入飄渺的天空，只留下一聲慘啼。緩緩地，走出院子。遠遠的，看見了一身素衣的青蓮居士。漫步於河畔，我注視他悔望江天的姿勢。“恰是飛燕倚新粧”，一句流傳千古的詩...
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![高二關於寒衣節祭祖的傳説作文]( "高二關於寒衣節祭祖的傳説作文")
- 【例文1】農曆十月初一是我國傳統的寒衣節，這一天，人們會通過各種方式祭奠先人，表達哀思。天津市社科院教授王來華介紹説，農曆十月初一，俗稱秋祭、寒衣節，民眾稱為鬼頭日。舊時，每到這一天，人們都上墳添土祭祖，除了擺供品燒紙錢以外，民間還用彩紙剪成衣帽、紙箱，焚於墓前。已出嫁的...
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![高三祭作文]( "高三祭作文")
- 在平日的學習、工作和生活裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的高三祭作文，希望對大家有所幫助。我的好多朋友都考取了，他們大部分都如願以償地拿到了重點甚至名牌...
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- 年級：高二編寫：謝一彰審定：高二語文備課組編制時間：2017-12-21班次：小組：姓名：使用時間：【學習目標】知識與技能：掌握文言實詞、虛詞等重點文言現象。過程與方法：把握課文邊泣邊訴的語言形式，品味敍述中抒情的藝術。情感態度與價值觀：理解作者的骨肉之情以及自身宦海沉浮之苦，人生無常...
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![高中語文説課稿《祭十二郎文》]( "高中語文説課稿《祭十二郎文》")
- 作為一名教師，時常需要編寫説課稿，通過説課稿可以很好地改正講課缺點。那麼寫説課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的高中語文説課稿《祭十二郎文》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一、説教材《祭十二郎文》是第五單元中的文章，第五單元主要是古代散文，和前...
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- 預習導讀--評價單設計人：羅宏濤審核人：劉增傑使用時間：2012.10班名：組名：姓名：【學習目標】1、學習掌握常見文言詞語的用法以及常見的文言現象。2、學習通過日常瑣事的記敍表達對亡人的痛惜和懷念之情的寫法。3、通過鑑賞文本，讓學生體會作者融於字裏行間的至真至切的親情。【學...
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