![濟南的冬天(網友來稿) 教案教學設計]( "濟南的冬天(網友來稿) 教案教學設計")
- 古家元教學目標1.掌握下列詞語的含義，讀準加點字的字音。鑲邊寬敞卧水藻貯蓄慈善2.學習作者運用精確詞語和精當手法描繪景物並融情於景的寫作特色。3.結合領略課文的自然風光美，進行熱愛撲克、保護環境的教育。教學重難點1.本文教學重點是學習作者抓住特徵運用貼切手法描寫...
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![濟南的冬天的教學設計]( "濟南的冬天的教學設計")
- 濟南的冬天的教學設計濟南的冬天學習目標：1、學會細緻地觀察並生動地描寫自然景物；2、學習文章嚴謹而精美的結構安排3、靈活運用比喻、排比、擬人等修辭手法德育目標：培養學生熱愛祖國河山的思想感情。教學重點：1、領會語言的準確性、生動性2、培養學生“細緻觀察事物，抓住特...
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- 【教學目標】1．正確認讀三個生字，掌握五個要求會寫的生字，理解“響晴、温晴、安適、貯蓄、澄清”等詞語的意思。2．有感情地朗讀課文，感知內容，揣摩詞語，體味濟南的冬之美。3．理清思路，體會比喻、擬人手法對突出景物特點的作用。4．體會作者對平凡景物獨特的感受，以及對其寄予的深情。...
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![《濟南的冬天》教案(網友來稿) 教案教學設計]( "《濟南的冬天》教案(網友來稿) 教案教學設計")
- 甘敏教學目標：1、掌握文中的重點字詞及有關文學常識。2、體會比喻、擬人等修辭手法在寫景中的作用。3、學習作者抓住景物特徵展開描寫、情景交融的寫法。4、體會作者對濟南、對祖國河山真摯的思想感情；學會用心感受自然。重難點：1、感知課文內容，把握作者的感情。2、體會比喻...
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![教學設計《濟南的冬天》]( "教學設計《濟南的冬天》")
- 教學設計《濟南的冬天》設計思想《濟南的冬天》是冀教版七年級語文上冊第四單元中的第二篇課文。它是現代著名作家、人民藝術家老舍在1931年初寫的一篇通過描繪濟南冬天的美麗景色來抒發感情的寫景散文。本文的語言清新、優美、親切、自然，描寫生動形象而又妙趣橫生。作者...
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- 曾貴柳【教學目標】1、瞭解本文以心理情緒為內容主體，以畫面與聲音造型為表現形式的“散文化影片”的風格特點。2、體會劇本籠罩的淡淡的哀愁與濃濃的相思。【教學重點】1、把握“厚嘴脣的人”這一人物形象。2、理解場景説明的作用。【教學難點】1、文中音樂的描寫。2、體...
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- 知識與技能學習抓住景物的特徵進行描寫的方法。過程與方法在朗讀的基礎上，要求學生歸納作者筆下的濟南冬天的主要特點，弄清作者是從哪些方面表現這一特點的，其中藴含了作者怎樣的感情。情感、態度與價值觀學習作者準確把握濟南冬天特徵的藝術功力，並感受作者樂觀進取和熱愛祖...
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![《濟南的冬天》教案設計精選]( "《濟南的冬天》教案設計精選")
- 教學目標：1、體會語言的準確性和生動性。2、感知濟南冬天的特點，體會作者所表達的感情。3、找出文中運用比喻，擬人的句子，分析它們對突出景物特點的作用。教學重點：找出文中運用比喻，擬人的句子，分析它們的精妙之處。教學難點：感知濟南冬天的特點，體會作者所表達的感情。教、學法...
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![《濟南的冬天》教案設計]( "《濟南的冬天》教案設計")
- 《濟南的冬天》教案設計[教學目標]1.知識與技能：有感情地朗讀課文，感知內容，體味濟南的冬之美。2.過程與方法：理清思路，體會比喻、擬人手法對突出景物特點的作用。3.情感態度價值觀：體會作者對景物獨特的感受，以及對其寄予的深情。[重點難點]1.教學重點：有感情地朗讀課文，感知內容...
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![《濟南的冬天》導學設計(網友來稿) 教案教學設計]( "《濟南的冬天》導學設計(網友來稿) 教案教學設計")
- 深圳市東湖中學徐平教學目標：1、領悟濟南冬天特有的迷人之景，引導學生熱愛大自然,保護大自然。2、體會作者在文中所流露出的對濟南冬天的喜愛之情，以及作者是描寫景色的方法。3、品味文中生動的語言，模仿文中用比喻、擬人的寫景手法寫一種景物。教學重、難點：1、文中如何描繪...
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- 徐志耀教學目標:1、感受原文在字裏行間體現出的感情。2、瞭解全文的結構和線索。3、體會原文的伏筆的運用。一、引入本文節選自台灣女作者林海音的小説《城南舊事》，這篇小説是以作者的童年生活為原型，描寫了一個孩子在經歷了一系列人生的波折後，最終認識到自己不再是一個小...
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- 江蘇省東海高級中學劉志一、導入新課國畫大師劉海粟曾經説過；“青年畫家不精讀郁達夫的遊記，畫不了浙皖的山水；不看錢塘、富陽、新安的山水，也讀不通達夫的妙文。”劉海粟先生對郁達夫先生的遊記作出了很高的評價。此言確實不謬，鬱先生的遊記散文歷來膾炙人口，在其文學作品中成...
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![濟南的冬天的教學設計方案]( "濟南的冬天的教學設計方案")
- 教學內容和步驟：一、自學“自讀提示”。二人小組，彼此談談對本文作者還有哪些瞭解。二、閲讀課文，邊讀邊給下列加點字注音，注在課文中字的'上面。奇蹟()濟()南倫敦()暖和()着()落慈()善髻兒()看()護鑲()上肌膚()露()出狹()窄寬敞()水藻()貯()蓄澄()清地毯()三、根據下面的結...
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![濟南的冬天 教學設計]( "濟南的冬天 教學設計")
- 作為一名教師，時常需要準備好教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編幫大家整理的濟南的冬天教學設計，希望對大家有所幫助。課標分析1、能利用工具書識字詞；規範書寫。2、能熟練使用朗讀、默讀...
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![林中之冬(網友來稿) 教案教學設計]( "林中之冬(網友來稿) 教案教學設計")
- 小龍教學目標1、引導學生領會大自然的生命之美，感悟生命的力量和偉大。2、培養學生感知--感悟--創作的學習方法3、體會散文細膩的描寫、濃郁的詩意、深刻的哲理教學重點*難點1、散文的“形”與“神”“情”與“景”2、感悟生命的偉大教學用具多媒體教學過程一、導入四季更...
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![濟南的冬天教案教學設計]( "濟南的冬天教案教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的濟南的冬天教案教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。濟南的冬天教案教學設計篇1教學目標：知識儲備點：根據課文中和的具體語境理...
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- 冬眠教學目標：1．初步學會閲讀介紹科學知識文章的方法：從事實中把握知識要點，並瞭解怎樣運用語言文字，把科學知識介紹得準確、生動。2．掌握本課8個生字，理解“蕩然無存、野性難馴”等25個詞語。3.瞭解動物冬眠的知識，學習作者觀察事物的科學態度和方法，以及對動物的熱愛之情。重點...
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![《濟南的冬天》教學設計]( "《濟南的冬天》教學設計")
- 一、説教材1、課文所處的地位及作用《濟南的冬天》是六年級語文下冊的課文。它是現代著名作家、人民藝術家老舍在1931年初寫的一篇通過描繪濟南冬天的美麗景色來抒發感情的寫景散文。編者安排這篇作文，就是想讓我們領略到自然景物的美，領會藴含在字裏行間的感情，理解詞語在...
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![天窗(網友來稿) 教案教學設計]( "天窗(網友來稿) 教案教學設計")
- 16、天窗教學要求1、學習課文，理解作者對天窗的特殊感情。激發學生通過“窗户”看世界的情趣。2、正確讀寫本課生字及10個詞語，繼續學習比喻句，能分清句子中的本體與喻體，並會用“像……似的”造句。3、有感情地朗讀課文。4、能説説自己透過玻璃窗觀察景物的所見所想教學重點...
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![夢江南（教案）(網友來稿) 教案教學設計]( "夢江南（教案）(網友來稿) 教案教學設計")
- 譚敏一、掌握相關的文學常識：1、《夢江南》詞牌名，又名“憶江南”“江南好”2、温庭筠：唐代著名詩人，詞人。本名歧，字少卿，太原人。因是第一位大量寫詞的文人，並在詞的意境創造上表現出了傑出才能，詞風豔麗華美，著有《花間集》，因而被當作花間派的開創者。同時在詞的格上起到了規範...
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- 教學目標：1．會認9個生字，會寫9個字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。3．熱愛春天，願意去觀察，發現。教學重、難點：認記生字，朗讀課文，體會課文所表達的熱愛大自然的情感。教學準備：生字卡、課件。教學安排：二課時。教學過程：（...
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- 揚州嚴燁專題解説：諦聽天籟--表述自然之美，《江南的冬景》、《西地平線上的落日》；感悟自然--體會自然風物引起的人生感懷，《赤壁賦》、《始得西山宴遊記》；湖山沉思--思考人與自然和諧相處的方式，《寂寞》、《像山那樣思考》。文本分析：本文是一篇景物意境非常優美的散文。作者...
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![濟南的冬天教學設計]( "濟南的冬天教學設計")
- 《濟南的冬天》是一篇充滿詩情畫意的散文，老舍緊緊抓住濟南冬天“温晴”這一特點，描述出一幅幅濟南特有的動人的冬景。下面小編給大傢俱體講講濟南的冬天教學設計，以供參考學習。濟南的冬天教學設計一教學目標：1、學習生字和新詞。2、學習文中抓住特徵描寫景物的方法，學習具體...
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![濟南的冬天教學設計教案]( "濟南的冬天教學設計教案")
- 教學目標：⒈正確、流利、有感情地朗讀課文。⒉學習抓住景物的特徵進行描寫的方法。⒊品味文章生動形象的語言。教學重點：⒈正確、流利、有感情地朗讀課文。⒉學習抓住景物的特徵進行描寫的方法。教學難點：品味文章生動形象的語言。教學計劃：3課時第一課時教學目標：⒈瞭解本文...
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![濟南的冬天-教案設計]( "濟南的冬天-教案設計")
- 本文是由語文教案工作室上載的：第12課。教學目標１．知識目標①會讀“髻、鑲、藻、貯”等生字。②理解和運用“響晴、空靈、澄清”等詞語。２．能力目標①熟悉課文內容,理清文章層次結構。②學習通過比較的寫法突出事物的特點的方法。③學習運用比喻、擬人等修辭手法的方法。３．情感...
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