![走進淖爾查幹(組詩)]( "走進淖爾查幹(組詩)")
- （一）查幹湖光無法拒絕嫩江的奔湧，力量正一路向前無法忘記霍林河的婉約，幸福正慢慢纏繞終於可以相遇，終於可以纏綿美麗的查幹淖爾，在薩滿智者的預言裏為充滿生命力的大江大河，營造一個盡情交融的新房，更為靜謐而蒼涼的大地投下一顆可以映照湖光山色與日月星辰的明鏡不遠千里萬里的...
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- 【釋義】：“出爾反爾”這則成語的原意是你怎樣對別人，別人也怎樣對你。現用來形容一個人言行前後矛盾，反覆無常。“爾”指你，“反”同返。【出處】：這個成語來源於《孟子?梁惠王下》：曾子曰：“戒之戒之!出乎爾者，反乎爾者也。”【故事】：戰國時，有一年鄒國與魯國發生了戰爭。鄒國吃...
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![寒假遊“哈爾淖”作文]( "寒假遊“哈爾淖”作文")
- 無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的寒假遊“哈爾淖”作文，歡迎大家分享。又放寒假了，媽媽決定帶着我和爸爸去東北看望姥姥。姥姥住...
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![成語故事：出爾反爾]( "成語故事：出爾反爾")
- 出爾反爾的意思：原意是你怎樣對待別人，別人就怎樣對待你。現多指人的言行反覆無常，前後自相矛盾。爾，你;反，通返，回。出爾反爾的成語故事：戰國時期，有七個較為強大的諸侯國，史稱戰國七雄。但是你可不要以為，當時就只是存在這七個諸侯國，其實呢，在這七個大國之外，還有許多的小國存在。...
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![大淖記事讀後感]( "大淖記事讀後感")
- 品味完一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，這時就有必須要寫一篇讀後感了！到底應如何寫讀後感呢？下面是小編收集整理的大淖記事讀後感，歡迎閲讀與收藏。大淖記事讀後感1這是汪曾祺一個很出名的短篇。這篇小説的“序曲”很長，前面三章或描寫或敍述當地的風土人情，到第四章主...
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![大淖記事讀後感範文]( "大淖記事讀後感範文")
- 讀完一本書以後，相信大家的視野一定開拓了不少，何不寫一篇讀後感記錄下呢？那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？以下是小編整理的大淖記事讀後感範文，歡迎大家分享。大淖即位大湖，其周邊的民俗風景，一如湖水般汪洋深沉。身為一篇不可多得的民俗散文，《大淖記事》很好地樸實醇和的語...
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![2021巴彥淖爾中考時間安排]( "2021巴彥淖爾中考時間安排")
- 中國學校教育大體上分為小學、中學、大學三個階段。其中，中學又分為初級中學和高級中學。初級中學就是初中，高級中學就是高中。以下是小編為大家整理的2021巴彥淖爾中考時間安排相關內容，僅供參考，希望能夠幫助大家！巴彥淖爾中考時間今年巴彥淖爾市初中學業水平考試（中考）報名時...
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![出爾反爾成語故事]( "出爾反爾成語故事")
- 成語解釋：爾：你；反：同“返”；回。原指你怎樣對付人家；人家就會怎樣對待你。現多指自己説了或做了後；又自己反悔。比喻言行前後自相矛盾；反覆無常。成語出處：先秦孟軻《孟子梁惠王下》：“曾子曰：‘戒之戒之！出乎爾者，反乎爾者也。’”成語繁體：出爾反爾成語簡拼：CEFE成語注音：ㄨㄦˇㄈˇㄦ...
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- 【原文】齊以淖君之亂秦。其後秦欲取齊，故使蘇涓之楚，令任固之齊。齊明謂楚王曰：“秦王欲楚，不若其欲齊之甚也。其使涓來，以示齊之有楚，以資固於齊。齊見楚，必受固。是王之聽涓也，適為固驅以合齊、秦也。齊、秦合，非楚之利也。且夫涓來之辭，必非固之所以之齊之辭也。王不如令人以涓...
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![讀《大淖記事》有感800字]( "讀《大淖記事》有感800字")
- 讀完某一作品後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，下面是小編幫大家整理的讀《大淖記事》有感800字，希望能夠幫助到大家。這篇小説的“序曲”很長，前面三章或描寫或敍述當地的風土人情，到第四章主角才出場，...
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- 著名作家汪曾祺的《大淖記事》，以故鄉高郵為背景創作的鄉土系列小説代表作之一，展示出一個似水若雲、如詩似畫的純美世界。一這地方的地名很奇怪，叫做大淖。全縣沒有幾個人認得這個淖字。縣境之內，也再沒有別的叫做什麼淖的地方。據説這是蒙古話。那麼這地名大概是元朝留下的...
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![巴彥淖爾市城鎮居民基本醫保實施辦法]( "巴彥淖爾市城鎮居民基本醫保實施辦法")
- 【網絡綜合-內蒙古巴彥淖爾市城鎮居民基本醫療保險實施辦法】：第一章總則第一條為建立和完善多層次的醫療保險制度，保障城鎮居民基本醫療保險需求，根據《國務院關於開展城鎮居民基本醫療保險試點的指導意見》（國發〔2007〕20號）和《內蒙古自治區人民政府關於做好城鎮居民基本...
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![500字作文我的家鄉巴彥淖爾]( "500字作文我的家鄉巴彥淖爾")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的500字作文我的家鄉巴彥淖爾，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。500字作文我的家鄉巴彥淖爾1...
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![戰國策齊六齊以淖君之亂的原文及翻譯]( "戰國策齊六齊以淖君之亂的原文及翻譯")
- 齊六·齊以淖君之亂作者：劉向齊以淖君之亂秦。其後秦欲取齊，故使蘇涓之楚，令任固之齊。齊明謂楚王曰：“秦王欲楚，不若其欲齊之甚也。其使涓來，以示齊之有楚，以資固於齊。齊見楚，必受固。是王之聽涓也，適為固驅以合齊、秦也。齊、秦合，非楚之利也。且夫涓來之辭，必非固之所以之齊之辭...
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- 初中學業水平考試（TheAcademicTestfortheJuniorHighSchoolStudents），簡稱“中考”，是檢驗初中在校生是否達到初中學業水平的.考試；它是初中畢業證書發放的必要條件，考試科目將國家課程方案所規定的學科全部列入初中學業水平考試的範圍。考試時間一般在六月中旬。全國省市不統一...
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![不過爾爾造句]( "不過爾爾造句")
- 導語：造句，動詞詞語，是指用詞語組織句子。今亦以指初等學校語文練習內容之一。以下是小編整理不過爾爾造句的資料，歡迎閲讀參考。1、修已之大端，不過爾爾。2、又或者你曾經也上網購物，覺得電子商務也不過爾爾。3、信以為真者買票到劇場裏一看，不過爾爾，大呼上當！4、聽許多人説過他...
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![2020-2021學年內蒙古巴彥淖爾中小學寒假放假時間]( "2020-2021學年內蒙古巴彥淖爾中小學寒假放假時間")
- 寒假：學校通常將每個學年分為上、下兩個學期。上學期從秋季九月份開始，到農曆臘月初十左右，各學校開始放假，至元宵節後寒假結束，以下是小編為大家整理2020—2021學年內蒙古巴彥淖爾中小學寒假放假時間相關內容，僅供參考，希望能夠幫助大家！2020—2021學年內蒙古巴彥淖爾中小學寒假...
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![爸爸出爾反爾]( "爸爸出爾反爾")
- 今天晚上，媽媽去教堂，只有我和爸爸在家，爸爸很好玩，所以，媽媽在臨走時，讓我看好爸爸，別讓他去玩了，要把家裏的衞生弄一弄，再把魚殺一殺。我爽快的接了任務，轉身就對爸爸説：“老爸！你今天晚上可不許玩了啊，媽媽交待你弄衞生和殺魚。”爸爸滿口答應：“好的，好的，今天晚上我陪你，我不玩，誰玩，誰...
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- 目前梅氏利維坦鯨樣本只有一個頭骨，科學家推測梅爾維爾鯨長17米長65噸重。牙齒目前發現最大35cm，但2013年發現長達40cm的焦形鯨齒，所以這隻梅爾維爾鯨可能有17米以上。但因目前化石樣本較少，科學家只得出和巨齒鯊同為頂級掠食者。2008年一支由法國、祕魯、荷蘭和比利時科學家...
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![羅爾德達爾讀後感]( "羅爾德達爾讀後感")
- 我非常喜歡羅爾德達爾作品典藏中的好心眼巨人。我之所以喜歡它，是因為它經常把我給逗笑。我喜歡那個吃人肉塊巨人做噩夢事手舞足蹈一拳把一個巨人打醒了。於是他倆吵起來，後來又打起來那一段。因為我覺得他們巨人那麼大了，還那麼幼稚，而且還打起來了，讓我覺得他們像一歲小孩那...
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![我的家鄉巴彥淖爾700字作文]( "我的家鄉巴彥淖爾700字作文")
- 我的家鄉在位於內蒙古西部的土地廣闊，資源豐富的河套平原，南鄰黃河東鄰包頭，西鄰烏海，北鄰蒙古國與銀川等省會城市相臨，是連接東西的咽喉之地。家鄉有一個好聽的名字——富饒的湖泊。巴彥淖爾市是一座年輕的小城市，建設時間雖然不長，但這裏的街道寬敞，高樓淋漓。説起我的'家鄉，真...
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![我的家鄉巴彥淖兒市400字作文]( "我的家鄉巴彥淖兒市400字作文")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家收集的我的家鄉巴彥淖兒市400字作文，歡迎大家分享。我的家鄉巴彥淖兒市400字作文1我的家鄉在巴彥淖兒市，這...
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![紅鹼淖一日遊作文]( "紅鹼淖一日遊作文")
- 在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的紅鹼淖一日遊作文，歡迎閲讀與收藏。五月三日早晨八點，我和表姐乘車去旅遊。我們此次旅遊的目的地是紅鹼淖和成吉思汗陵。隨着陣陣...
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![巴彥淖爾市最新導遊詞範文]( "巴彥淖爾市最新導遊詞範文")
- 尊敬的女士們、先生們：大家好！歡迎大家來到美麗富饒的巴彥淖爾市。巴彥淖爾市地處河套平原腹地，蒙古語意為“富饒的湖泊”，與蒙古國接壤，總面積6.44萬平方公里。在這片神奇的土地上，居住着蒙、漢、回等29個民族，2013年總人口173.61萬。早在原始社會時期，我們的祖先就在這裏繁衍生...
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![克爾凱郭爾經典語錄]( "克爾凱郭爾經典語錄")
- 索倫·克爾凱郭爾（SorenAabyeKierkegaard，1813—1855）丹麥宗教哲學心理學家、詩人，現代存在主義哲學的創始人，後現代主義的先驅，也是現代人本心理學的先驅。曾就讀於哥本哈根大學。後繼承鉅額遺產，終身隱居哥本哈根，以事著述，多以自費出版。他的思想成為存在主義的理論根據之一，一...
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文書都
