- 《走一步，再走一步》是美國作家莫頓·亨特６５歲那年寫的回憶自己童年時爬懸崖的一次經歷，從中感悟到：在人生的道路上，無論遇到怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，化整為零、化難為易，一步一步戰勝小困難，最後就能戰勝最大的困難。以上就是這篇課文的主旨。為了訓練學生創新思維能力...
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![小學一年級語文下冊理解課文練習題]( "小學一年級語文下冊理解課文練習題")
- 根據課文內容做練習一、請在（）裏的正確答案上打√。1、小燕子説：“春雨是（綠色的紅色的）”。麻雀説：“春雨是（綠色的紅色的）”。小黃鶯説：“春雨是（彩色的黃色的）。”2、小水珠把荷葉當成（歌台搖籃），小蜻蜓把荷葉當成（停機坪涼傘），小青蛙把荷葉當成（歌台搖籃），小魚兒把荷葉當成（涼傘歌台）。3、...
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- 《走一步，再走一步》是美國作家莫頓·亨特６５歲那年寫的回憶自己童年時爬懸崖的一次經歷，從中感悟到：在人生的道路上，無論遇到怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，化整為零、化難為易，一步一步戰勝小困難，最後就能戰勝最大的困難。以上就是這篇課文的主旨。為了訓練學生創新思維能力...
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![關於深度理解課文的語文教案]( "關於深度理解課文的語文教案")
- 學習目標1.有主動識字的願望，能認識生字“宋、濤、陳、丹、趙、藝、顯”，會正確書寫“藝、濤”。2.分角色有感情地朗讀課文。3.在讀、議、畫中理解課文，在閲讀中積累語言。4.瞭解風是一種自然現象，學做生活的有心人，用心觀察和發現。教學方法小組合作學習法。課前準備生字詞卡...
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- 人，簡單説，就一撇一捺，兩隻胳膊兩條腿···人，複雜時，似乎無從談起，所謂“人心難測”。今天，你覺得他（她）和善、可信任、是知己（當然包括紅顏知己藍顏知己），有什麼話都對他（她）講，有什麼好吃的與他（她）一塊分享，與他（她）一塊散步、一塊爬山、一起釣魚，整日説説笑笑、形影不離。花無千日紅，人無...
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- 最後一段雖很簡短，但實在是文章的畫龍點睛之筆，藴含着深刻的含義。那一晚的戲，看得人昏昏欲睡，氣得小夥伴們破口大罵；那一晚的豆，也只是滴着露水，帶着泥土氣息的普通羅漢豆。那麼，文中為什麼説“真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆──也不再看到那夜似的好戲了？”究竟好...
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![如何理解課文《凡卡》三看窗户的含義]( "如何理解課文《凡卡》三看窗户的含義")
- 《凡卡》（人教版第十一冊）講述的是九歲的凡卡在聖誕之夜給爺爺寫信，訴説自己的不幸遭遇，並求爺爺接他回去的故事。在課文裏，凡卡寫信過程中三次看窗户的細節應該引起我們的注意。凡卡第一次看窗户是在課文的第２自然段。在寫第一個字以前，他擔心地朝門口和窗户看了幾眼，又斜着眼看...
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- 那是個晴朗的日子，我乘汽車來到藏龍山，只見漫山遍野都是大大小小的水池。無數的水池在燦爛的陽光下，閃耀着各種不同顏色的光輝（ｈｕī），好像是鋪展着的巨幅地毯上的寶石。水池大的面積不足一畝（ｍǔ），水深不過一丈；小的像個菜碟，水很淺，用小指就能觸到池底。池邊是金黃色的石粉凝（ｎíｎｇ）成的，像一...
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![離騷課文理解]( "離騷課文理解")
- 《離騷》通過詩人為崇高理想而奮鬥終生的描寫，強烈地抒發了他遭讒被害的苦悶和矛盾的心情，表現了他為國獻身的精神，和與國家同休慼、共存亡的深摯的愛國主義和同情人民的感情。《離騷》是一首偉大的抒情長詩，歷來以其可與日月爭輝的光芒照耀詩壇。它有着豐富的內容，浪漫的想象...
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![《離騷》課文理解]( "《離騷》課文理解")
- 《離騷》是一首極富有變化的詩篇，它把事實的敍述、幽獨的抒懷和幻想的描寫等交織在一起，波瀾壯闊而又結構完美。下面是課文的理解分析，希望能對你有所幫助。1、創作背景：關於《離騷》的創作背景，爭論的焦點之一是它創作於屈原被楚懷王疏遠之時，還是流放中。《史記·屈原...
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- Ⅰ教具錄音機、投影儀Ⅱ課堂教學設計1.通過提問温習第26課內容：1）WhereisCanadalocated?2)WhatisthepopulationofCanada?3)WhatisthecapitalofCanada?4）HowmanyofficiallanguagesarethereinCanada?5)WhydoesCanadahaveplentyoffreshwater?6)Whatdoyouknowabouttheindustryin...
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- 教材簡析歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹；而夏呢，總是浸在苦澀的汗水裏。有閒情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律；而作者卻想大聲讚美這個春與秋之間黃金的夏季。文章緊緊抓住了夏天熱烈、金黃、緊張的特點，圍繞着這幾點來讚美夏天的景...
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![《鄉愁》課文理解]( "《鄉愁》課文理解")
- 《鄉愁》從頭至尾無一華麗的詩句，但詩行之間卻充溢着蕩氣迴腸的濃濃的愁緒。《鄉愁》解題鄉愁，是中國詩歌歷久常新的主題。閲讀此詩，首先呈現給讀者的是四幅鮮明而又具體的生活畫面。同時，讀者可以感受到作者濃郁而又強烈的感情，詩人的鄉思之愁不是直白地説出來的，而是通過聯想...
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- 教材簡析課文寫了父親養蘭、賞蘭，“我”隨父親訪山中之蘭的一段親身經歷，一種真切感受。文章或寫景，或抒情，或問答，絲絲入扣，娓娓敍來。作者把“得的是天地自然的原氣，長的是山野水畔的趣姿”的空谷之蘭的底藴和神采，和盤托出。這些淡淡的蘭花，“像就地鋪了一層寒煙；香氣濃烈極了”...
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- 一、教材解讀1?課文簡説。作者在這篇課文中描寫了一隻白公鵝的所作所為，表現了鵝的海軍上將派頭。課文是從白公鵝走路的姿態和平時的活動兩方面寫的。寫鵝走路的姿態，突出了慢條斯理的特點：不僅每一步都掂量着走，即使是遇到狗，也不舉步奔跑；寫鵝的活動，突出了無憂無慮、自由自在...
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- 琥珀是小學的一篇課文，作者是德國作家柏吉爾。以下是小編為大家整理的琥珀課文理解相關內容，僅供參考，希望能夠幫助大家。課文理解《琥珀》一文，從一塊琥珀的發現，推測出約一萬年前琥珀形成的過程。細讀課文，字裏行間顯現着奇異。1．從時間上突出奇異。松脂球形成後，過了幾十年，幾...
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- 杜甫的《絕句四首（其三）》：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”（以下簡稱《絕句》）是婦孺皆知的名篇，幾乎人人成誦，而如何解讀其中的“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”兩句，筆者認為有重新探討的必要。這首小詩在各種版本的小學語文教材中出現，因此...
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![將相和課文理解]( "將相和課文理解")
- 《將相和》這篇課文以秦、趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為主線，通過三個相對獨立而又緊密聯繫的故事，寫出了將相之間由失和到和好的過程。文中人物形象栩栩如生，因果關係錯綜複雜。因此，“理解三個故事的因果和了解三個故事之間的聯繫”就成了本文教學的重點、難點。一、...
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- 《貓》這篇精讀課文細緻、生動地描述了貓的古怪性格和它滿月時的淘氣可愛，全文字裏行間流露出作者對貓的`喜愛之情。在教學本文時，我注意圍繞“人愛貓，貓愛人”這一情感主線，引導學生讀書，體會作者的思想感情，在具體的語言環境中品味詞句。首先，讓學生在課文中找出哪些地方看出...
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- 這篇小説的人物描寫很有特色。人物形象鮮明，很有傳奇色彩，如文章開頭先寫環境的險惡，再寫老頭子的業績，文章結尾部分先把老頭子的決心寫成難以置信的大話，再寫他出奇制勝的英雄行為。倔強的性格，曲折的情節，富有傳奇的情趣。老頭子的英雄性格，首先表現在他愛國抗日的熱情，老當益壯...
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- 九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。《浪淘沙》組詩共九首，此其第一首。是劉禹錫穆宗長慶年間（821━824）任夔州刺史時所作。第九首末聯雲∶令人忽憶瀟湘渚，回唱迎神三兩聲。作者或許是有感於屈原放逐沅湘間，為民作迎神曲《九歌》而作。這是一首描寫...
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- 一、教學要求1.學會本課4個生字。認識“離、枯、榮、野、燒、盡”6個字。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。二、教材説明這首古詩原題為《賦得古原草送別》，作者是唐代詩人白居易。原詩8行4句，課文摘用其前4行，詩題改為《草》。這4行詩句的意思是：原野上長滿了茂盛的野草，這...
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- １、層次結構：提示：第一部分（第２段），描繪了天津碼頭“優勝劣汰”的環境。第二部分（２～３段），介紹“刷子李”的絕活。第三部分（４～１２段），以小徒弟的角度印證了“刷子李”名不虛傳。２、通過預習，你認為“刷子李”是個什麼樣的人？提示：技藝高超──俗世奇人。３、作家馮驥才是怎樣寫出“刷子李”技藝高超的...
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![麻雀課文理解]( "麻雀課文理解")
- ●重點生字嗅：xiù聞，用鼻子辨別氣味：嗅覺。嗅神經。筆畫數：13；部首：口；筆順編號：2513251111344造句：狗的嗅覺非常靈敏撼：hàn搬動：撼頓（搬動顛仆）。撼天動地。蚍蜉撼大樹，可笑不自量。用言語打動人：微言撼之。搖筆畫數：16；部首：扌；筆順編號：1211312515344544造句：他的英雄事蹟震撼了每個人的...
- 19292
- 1、層次結構：提示：第一部分(第2段)，描繪了天津碼頭“優勝劣汰”的環境。第二部分(2～3段)，介紹“刷子李”的絕活。第三部分(4～12段)，以小徒弟的角度印證了“刷子李”名不虛傳。2、通過預習，你認為“刷子李”是個什麼樣的人?提示：技藝高超──俗世奇人。3、作家馮驥才是怎樣寫出“刷...
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