![我不應該那樣做三年級優秀作文]( "我不應該那樣做三年級優秀作文")
- 童年，總是繽紛多彩，也有一些事使人難以忘懷。它們就像各種五顏六色的貝殼，牽動着我的心。我輕輕地拾起它，細細地回味。7歲那年，有一天，媽媽對我説：“滕滕，媽媽今天有事外出，你幫我照顧好金魚，別忘了餵食。”“好的！”我大聲地説。媽媽出了門，我暗想：太好了，以前你總不讓我照顧小金魚，這...
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![我該不該這樣做教案課件]( "我該不該這樣做教案課件")
- 教學目標：1、懂得在生活中要遵紀守法，用道德法規來約束自己的言行，做一個自尊自愛的人。2、知道“近朱者赤，近墨者黑”的道理，增強自我保護意識，學會和品德高尚的人交朋友。3、理解“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，學會對不該做的事説“不”。重點難點：重點：遵紀守法，學會...
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![應該這樣做作文500字]( "應該這樣做作文500字")
- 篇一：應該這樣做家裏有株小茶樹，開得正盛，枝丫上的綠葉襯着那些漾着紅雲的茶花，嬌嫩欲滴，實為一處美景。人們稱讚着，欣賞着，甚至想要買回去，都被我們拒絕了，因為它是這麼美，這麼惹人憐愛……小茶樹開得更茂盛了，枝葉張牙舞爪地“守護”這一朵朵“美人”。“美人”在它們的庇護下若隱...
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![應聘時應該怎樣做自我介紹]( "應聘時應該怎樣做自我介紹")
- 應聘事自我介紹十分重要，一定要好好把握分寸。若是事先準備，則會使面試成功的機會大大增加。具體應聘時應如何做自我介紹呢？以下六點提示你。應聘者具體應注意以下幾點：一、接到面試通知後，最好在家打個自我介紹的.草稿，然後試着講述幾次，感覺一下。二、自我介紹時首先應禮貌地...
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![學着這樣做三年級優秀作文]( "學着這樣做三年級優秀作文")
- 在我們坎坷艱難的人生道路中，都會有許多事值得我們去做，或許是一次選擇，或許是一種堅守，或許是一個嘗試……當我們回眸時，因為它表現了真我，磨練了意志，增加了勇氣……總之豐富了我們的人生閲歷，從而讓我們銘記，併為之深深回味。母愛像參天大樹，為我們遮蔭擋涼，母愛像一把傘，為我們遮...
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![我應該這樣做小學作文]( "我應該這樣做小學作文")
- 在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的我應該這樣做小學作文，歡迎大家分享。在我的成長過程中，我做過許多有意義的.事，至今回想起來，還會為當時的做法感到自豪……有一...
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![你不應該這樣做週記]( "你不應該這樣做週記")
- “媽媽，你不應該這樣做。”這是女兒一直想對你説的話，但沒有勇氣説出口。今天就藉此機會向你訴説我的心聲吧。你應該知道，我一向數學不好。問題就是我的腦筋根本不會轉彎，每次遇到難一點的數學就不會做。因此，你總叫我“笨丫頭”或“蠢貨”。你知道嗎，你叫我的時候，我是多麼傷心...
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![我真不應該三年級作文]( "我真不應該三年級作文")
- 奶奶，對不起！我真是太不應該了，但我並不是有心要傷害您，請您不要放在心上，好嗎？俗話説‘大人不計小人過’嘛！星期五回到家裏，我因為媽媽上個星期答應幫我做的一件事沒做，而惱火之極，看什麼都萬分不順眼。奶奶見我這樣，心疼地説：囡囡，你怎麼了，又是誰惹你了？她好心地勸我，我卻不耐煩地大聲...
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![這是我應該做六年級作文]( "這是我應該做六年級作文")
- 【篇一：這是我應該做六年級作文】開頭：我和媽媽去內蒙古東勝市探親。我們踏上了一列綠色的票車。我倚窗遠眺，外邊的景物都隨着車輪扣擊鋼軌的“咯噔”聲從我眼前急閃而過。我伴着這和諧優美的“樂曲”，迎着那撲面而來的微風、花香，沉浸在美好的遐想之中了……車上上來了一位滿...
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![不該錯過那風景優秀作文]( "不該錯過那風景優秀作文")
- 導語：當一切都已隨着時間的遠去而被記憶漸漸淡忘，當光陰泛黃的氣息渲染了照片的一角，覆蓋了過往的美好時，那一抹絢爛的風景，卻永遠地留在了我的心底。下面是小編整理的一些關於風景的優秀作文，歡迎查閲。篇一：不錯過那抹風景當一切都已隨着時間的遠去而被記憶漸漸淡忘，當光陰泛黃...
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- 我應該這樣做1星期日我和幾位小朋友在證大家園玩，我們玩的很高興。我們你追我趕，跑得滿頭大汗，大家直喊：“熱，熱得受不了，真想喝水。”我聽了後説：“我回家去拿水，你們等等我。”他們開心地説：“好的，你快一點。”我飛快得跑回了家，拿來了一大盒酸奶和一些西瓜。小夥伴們看了很高興，...
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![《我該不該這樣做》教案範文]( "《我該不該這樣做》教案範文")
- 作為一位傑出的老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的《我該不該這樣做》教案範文，希望對大家有所幫助。教學目標：1、懂得在生活中要遵紀守法，用道德法規來約束自己...
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![應該這樣做初中作文]( "應該這樣做初中作文")
- 家裏有株小茶樹，開得正盛，枝丫上的綠葉襯着那些漾着紅雲的茶花，嬌嫩欲滴，實為一處美景。人們稱讚着，欣賞着，甚至想要買回去，都被我們拒絕了，因為它是這麼美，這麼惹人憐愛……小茶樹開得更茂盛了，枝葉張牙舞爪地“守護”這一朵朵“美人”。“美人”在它們的庇護下若隱若現，在繁枝嫩葉...
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![我應該做的事優秀作文400字]( "我應該做的事優秀作文400字")
- "兒子，這梨真甜。”聽了媽媽的誇獎，我不禁自豪起來。一天晚上，我和媽媽出門散步。小區裏的蟬兒不停地鳴叫，摻和着花草的芳香，別有一番意境。突然，一陣吆喝聲吸引了我，奧，原來是賣梨的小販。許多人在爭相購買。這讓我想起了媽媽，她削的梨子有種味道叫愛。"我要為媽媽削梨子。”這個...
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![應該怎樣做的教案]( "應該怎樣做的教案")
- 教學目的：1、引導幼兒在生活中要互相謙讓，友好相處。2、培養幼兒幼兒動手操作能力。教學重難點：引導幼兒在生活中要互相謙讓，友好相處。教學方法：愉快教學法教具準備：實物教學過程：一、開始部分1、師生問好。2、組織教學穩定幼兒的情緒，提高幼兒的.學習興趣。二、基本部分（一）引入...
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- 每次聽到老師的風淡風輕，就直接原地爆炸一回。實習、畢業、工作，看似一切都這般有條不紊、秩序井然。可，一切卻是這般潦草匆忙、兵荒馬亂。彷彿昨天覓得浮生半日閒、青梅煮酒的少年尚未遠去，轉眼之間已黑雲壓城城已欲摧，戰鬥已迫在眉睫、刻不容緩。這，就是大三。並不美好，甚至有...
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![敍事作文：我不應該這樣做]( "敍事作文：我不應該這樣做")
- 每當我看到哥哥眉毛上那塊傷疤時，我的心就如翻江倒海一般，很不是滋味。我常常責怪自己：我為什麼要這樣做?每當這時，以前的那一幕幕便浮現在我的'腦海中。這件事發生在我三歲的時候，那時候，我還小，不懂事。正因為如此，哥哥每次回到我家時，都要把我逗得哇哇大哭。因而我對哥哥沒什...
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![那次真不應該啊小學五年級作文]( "那次真不應該啊小學五年級作文")
- 一想起那件事，就猶如無數只雞爪在抓我的五臟六腑，我就深深地感覺到慚愧萬分，好似有一種説不出的壓抑感，使我透不過氣來，那天可真不應該呀……那是一個晨光絢麗的早晨，太陽冉冉升起，從雲隙見透出了縷縷霞光。可是此時此刻我的心裏卻充滿了無窮無盡的哀愁，因為當我看到我的英語的聽...
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![《我該不該這樣做》教案]( "《我該不該這樣做》教案")
- 在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編為大家整理的《我該不該這樣做》教案，希望能夠幫助到大家。教學目標：1、懂得在生活中要遵紀守法，用道德法規來約束自己的言行，做一...
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![你不應該這樣做]( "你不應該這樣做")
- “媽媽，你不應該這樣做。”這是女兒一直想對你説的話，但沒有勇氣説出口。今天就藉此機會向你訴説我的心聲吧。你應該知道，我一向數學不好。問題就是我的腦筋根本不會轉彎，每次遇到難一點的數學就不會做。因此，你總叫我“笨丫頭”或“蠢貨”。你知道嗎，你叫我的時候，我是多麼傷心...
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![我不該那樣衝動作文]( "我不該那樣衝動作文")
- 在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的我不該那樣衝動作文，歡迎大家分享。每個人都有一段美好又記憶深刻的青春，在青春這條道路上，我...
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![我應該這樣做優秀小學生作文]( "我應該這樣做優秀小學生作文")
- 今天，是期末考試。一大羣人湧入學校，氣氛顯得有些沉重，卻夾雜着幾絲歡樂。因為明天就是大家夜盼日盼的暑假啦！時間飛逝着，很快，同學們便陸續進了考場。“請監考老師髮捲！”當着嚴肅的聲音響起，教師裏像結了冰似地的安靜。第一場考數學。我信心滿滿地掏出了一枝嶄新的鉛筆和一個削...
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![這是我應該做的五年級作文]( "這是我應該做的五年級作文")
- “起牀了”聽着媽媽的叫聲，我極不情願地睜開眼睛問道：“今天週末為什麼還這麼早叫我起牀呢？”媽媽説：“今天我們全家出動一起去拔草。”無奈之下，我只得快速穿好衣服跟着媽媽去拔草。剛來到草地時，我禁不住大聲叫道：“哇！草怎麼會這麼多啊！”只見一塊肥沃的土地上長滿了青青的草，那...
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![我不應該這樣做小學作文500字]( "我不應該這樣做小學作文500字")
- 篇一：我不應該這樣做在我的童年中有不勝枚舉的事，童年好似一個珍珠盒，裏面藏着一顆顆五彩斑斕的珍珠。當我想起一件件往事時，那件事總是情不自禁地湧現出來。去年暑假，我跟爸爸媽媽來到鄉下奶奶家。有一天，吃完飯時，我吃剩下了好多飯，沒有吃完就下桌了。奶奶見此情景大聲的説：“把...
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![《該不該這樣做》教學設計]( "《該不該這樣做》教學設計")
- 《該不該這樣做》教學設計教學目標：1.仔細觀察插圖，能借助插圖提供的情景及聯繫生活實際與他人進行交流。2.使學生懂得尊重別人的`重要性，懂得尊重別人就是尊重自己，學會尊重別人，爭做有禮貌、有道德的、會尊重別人的好學生。教學重點：能理解、體諒別人的處境，有尊重他人的意識...
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